Vaikeus puhetta
Munuaistelu vaikuttaa noin 1 prosenttiin lapsista. Ongelma on yhden tavun toistuminen tai kyvyttömyys lausua sanayhdistelmä räjähtävien konsonanttien kanssa (b, d, d, k, n, t). Lieventäminen luo jännitystä. Hänestä johtuen puhuminen on paljon vaikeampaa, esteet aiheuttavat ahdistusta ja voimakasta jännitystä. Ihmisillä lapset näyttävät usein muita ahdistuneita oireita - esimerkiksi tics ja grimaces, jotka tekevät siitä vieläkin vaikeammaksi lausua sanoja oikein. Yleensä 3-4 vuoden iässä lapsi toistaa automaattisesti joitain tavuja. Normaaleissa olosuhteissa tämä johtuu siitä, että hän ei ole vielä kehittänyt puhetaitoja, hän toistaa tavuja ja muistaa sanan, jonka hän haluaa sanoa. Mutta seuraavina vuosina voidaan olettaa, että lapsi kuohuu. Jotta lapsi voittaisi pätkivä, on syytä selvittää sen perimmäinen syy ja tämän vuoksi monissa tapauksissa tarvitaan psykoterapiaa. Ikäikäisyys lapsille, joilla on puhehäiriöitä, on 4-5 vuotta. Aikaisemmat vanhemmat ajattelevat hoitoa, sitä paremmat tulokset: neurofysiologiset ja psykologiset mekanismit, jotka ovat vastuussa puheen kehittymisen kehittämisestä, ovat edelleen melko joustavia.
Puhehäiriöistä kärsivien lasten vanhemmille annetaan yleensä seuraavat suositukset määritelmälle.
- Katso lapsen puhe ja korjaa se.
- Palauta lapsen luottamus itseensä.
- edistää lapsen emotionaalista vakautta.
- Opettaa lapsi hygienialle ja innostaa hänelle hyödyllisiä tapoja.
Lapsen vanhempien tulisi käsitellä näitä näkökohtia ymmärryksellä ja myötätunneilla, luoda luottamuksen ja tuen ilmapiiri, joka auttaa lapsia voittamaan vaikeudet.
Vihjeitä vanhempien määrittämiseksi lapsen puhehäiriöön:
- Älä luo kovaa ja ahdistusta ilmapiiriä kotona, jossa lapsi tuntuu epävarmalta.
- Kun lapsi alkaa hämmennystä, auttavat häntä varovasti ylittämään kielen vaikeudet. Älä huuda, älä kommentoi luvallista sävyä.
- Kun lapsi puhuu, on tärkeää, että he ymmärtävät sen. Hänen virheitään ja varaumiaan ei pitäisi toistaa, varsinkin vanhemmille.
- Yritä puhua selkeästi ja selkeästi lapselle niin, että hänellä on kuvio äänien ja sanojen jäljittelyyn. Kun lapsi vastaa, yritä lausua sanat, jotka hän itse julistaa virheellisesti, jotta lapsi kuulee heidät uudelleen.
- Jos puheen puutteet ovat hyvin havaittavissa, on hyödyllistä tunnistaa ja tarjota lapsi harjoittamaan toimintaa, joka edistää psykomotoristen taitojen kehittämistä. Esimerkiksi, yritä laulaa yksinkertaisimmat kappaleet, sillä muut neuropsykologiset mekanismit osallistuvat laulamiseen kuin puheeseen. Sinä itse huomaat, että lapsi lakkaa pettymyksestä, kun hän laulaa ja vaikka joku imitoi ja puhuu itseään kohtaan.
- Lapsen elämässä on mahdollisimman vähän radikaaleja muutoksia. Esimerkiksi hän ei saa aloittaa koulua juuri silloin, kun hän alkoi hämätä tai hänellä oli puhevikoja, ja jos lapsi alkaa tottua yhteen kouluun, sinun ei tule muuttaa sitä.
- Perhematkoille ja retkeilyyn sekä lomille pääset rauhallisiin paikkoihin, joissa ihmiset eivät ole hermostuneita tai tunne turvattomuutta.
- Vanhempien tulee toimia yhdessä, määrittelemällä kurinpito- ja koulutussäännöt, jotta ne olisivat johdonmukaisia eivätkä olisi ristiriidassa toistensa kanssa ja antaisivat ohjeita lapselle. On myös varmistettava, että lapsella ei ole epävakautta - esimerkiksi isovanhemmat ja muut sukulaiset. Nyt tiedämme, miten puheen heikkenemisen määritelmä lapsessa vaikuttaa kehitykseen.