Heti kun lapsi ei enää perehtynyt maailmaan laskemalla käsiään sotkua, ja hänestä tulee peli tai hauska, hänen pitäisi aloittaa koulutustoimet aiheesta: miten käyttäytyä pöydässä.
Kahdessa tai kolmessa vuodessa kiinnität huomiota siihen, että ennen ruokailua sinun pitää pestä kädet. Pöydässä selitä lapselle, kuinka käyttää haarukka, lusikka, jossa käsi pitää heidät. Hieman myöhemmin - viitata suoraan käyttäytymiskulttuurin aiheeseen. Huolehdi siitä, ettei lapsi murenta leipää, ei leikki hänen kanssaan, pureskellut suunsa suljettuina, ei puhunut syömättä suussaan täyteen.
Lapsuudesta on muistettava sanonta: "Kun syön, olen kuuro ja tyhmä". Mutta syöminen ei saa muuttua hiljaiseksi peliksi: voit puhua, mutta vain ruoan imeytymisen välillä. Jos lapsi ei kuuntele, selitä, että he eivät kuuntele heidän suupalojaan. Keskustelun aihepiiriin tulee kiinnittää erityistä huomiota. Älä puhu lapsen kanssa yhdessä perheen kanssa pöydällä olevista sairauksista, lopeta perheenjäsenten välisten suhteiden selvittäminen, älä muista "ikäviä" asioita, jotka eivät saata heikentää lapsen ruokahaluetta, mutta eivät tietenkään mene hänen hyväkseen. koulutus. Keskitä lapsesi huomion tämän tai kyseisen tuotteen makuominaisuuksiin, jotta hän voi tunnistaa maistuvat makut ja tietää: kuinka se on suolaista, makeaa, hapan jne. Voit muuttaa oppimista peliin "Mikä tämä maku on? ".
Usein lapset ovat oudosti pöytään, puhkeavat. Tosiasia on, että heillä on alhainen määräys, he eivät voi keskittyä huomiota yhteen oppituntiin yli 15 minuutin ajan. Siksi he voivat yksinkertaisesti vaivata prosessia itse tai lapsi voi jo syödä (loppujen lopuksi usein ennen pääruokaa vanhemmat antavat "välipaloja", joten lapsi ei ehkä saa tarpeeksi nälkää).
Kouluopetusta voi olla neljän vuoden ikäinen käskyt pitää ruokailuvälineet oikein ja ottaa ruokaa kerrallaan. Kun olet oppinut pitämään ruokailuvälineet, on tarpeen siirtyä itse ruokintaan. Sen jälkeen vanhemmat eivät mene järjestelyihin "Feed me! ", Koska lapsi on jo aikuinen ja voi itse. Pitäkää välittömästi, miten käytät ruokailuvälineitä: miten laitat lusikan suuhusi, ota se ulos (niin että lapsi ei puhu, ei särkää, ei kosketa laitetta hampaisiinsa). Samassa iässä voi näyttää miten syödä veitsellä ja haarukalla. Tässä tapauksessa ajattele turvallisuutta.
Kun lapsi käy koulua jo, hän tulee jo käyttäytyä rauhallisesti, pystyy seuraamaan istumaa syömättä, hiljaa syömään, älä laita kyynärpäät pöytään. Jalat eivät saa jäädä pöydän alle, ylitettävä (tämä vaikuttaa myös asentoon).
Huomautuksia on raportoitava, vahvistettu elävinä esimerkkeinä, satujen sankareita (Pinocchio, Winnie the Pooh). Älä opeta lapselle sokeaa uskoa "niin tarpeelliseen", "niin hyväksyttyyn" - se voi joskus olla julma vitsi kanssasi. Vaikka itku on rikki, rauhoittakaa ja selitä toiminnan merkitys.
Koulutustoimet etiketin teemalla pöydässä eivät ole pelkästään käyttäytymisen kulttuuria aterian aikana. Tulevaisuudessa ei ollut ongelmia, lapsi joutuisi asettamaan pöydälle, puhtaaksi itsensä aterian jälkeen. Aluksi anna hän ainakin antaa lautasen pesualtaalle, viiden ja kuuden vuoden iässä, ja opeta lapsi pestä astioita. Älkää antako sitä välittömästi, pese hänen jälkeensä, mutta välttämättä huomaa puutteet huomaamatta, joten seuraavan kerran hän yrittää paremmin.
Jos hän tarvitsee jotain välittämään, älä anna hänen venytellä, vaan kohteliaasti kysyä (tietenkin, "taika" sana "ota"). Pöydässä ei myöskään saa ottaa ruokaa naapurustalta, ryntääksesi suurimman osan. Ja kun jotain ei onnistunut tai puhkunut (hiccough tai belch), pyydä anteeksi. Aterian jälkeen opeta lapsi kiittää.
Vanhempien on myös kehitettävä esteettisiä tunteita lapselle. Ruoka tarjoillaan kauniisti, laita lusikka yleisiin astioihin (jotta et pääse kuhunkin laitteeseen). Älä syö ruokaa tai pannuja, seisova, liikkeellä. Jos et halua lapsen syömistä huoneeseen, älä aseta esimerkkiä eikä syö sitä koskaan. Älä syö televisiota! Pöydässä lapsen huomion tulisi keskittyä ruokaan. Jos hän on oikukas, ei halua syödä, älä häntä pahoillasi, vaan vain syrjäytä levy. Näyttää siltä, että hän ei ole syönyt - seuraava ateria alkaa aikaisemmin. Älä mene tilaisuuteen, kun lapsi rehellisesti lajittelee ruokaa. Sinun täytyy syödä kaikkea, mitä tarjoillaan, ja erikseen kokata hemmotteluhahmoja mihinkään hyvään ei.
Epäilemättä kaikki koulutustoimet olisi vahvistettava omalla esimerkillään. Katsokaa käyttäytymisestasi, sillä tylsiä tarinoita ei ole mikään verrattuna "kuvaan", koska lapset kopioivat vanhempien käyttäytymisen pienimpään yksityiskohtiin. Sinun täytyy perehtyä pöydän tapaan, jolla haluaisit lapsen käyttäytymään ja harjoittaa vähitellen koulutusta vähitellen, rakkaudella ja rajattomalla kärsivällisyydellä.