Aggressio esikouluissa

Lasten aggressio on merkityksellistä nykyhetkellä. Huolimatta siitä, että psykologit ja opettajat paljastavat monia syitä ja erilaisia ​​aggressiivisia toimia, esikouluikäisten lasten julmuuden taso ei vähene, mikä on perheen kasvatuksen tärkein syy.

Syntymästä lähtien lapsi hallitsee ympäröivää maailmaa ja yrittää kommunikoida yhteiskunnan kanssa ensimmäisestä kuukaudesta, jolloin hän tapaa äitinsä onnellisella hymyllä. Puheen puutteen vuoksi lapsi oppii eleillä ja merkinnöillä kertomalla rakastetulle terveydentilastaan.

Hymyilevä, kävelevä, houkutteleva, hiljainen liike kynällä todistaa vauvan hyvällä tuulella. Kun huutaa, käsien ja jalkojen terävät liikkeet, hysteraalinen itku, vinkuminen ja myöhemmin hiusten vetäminen, naarmuuntuminen ja muokkaaminen puhuvat lapsen epämukavuudesta tai kivusta.

Vanhempien reaktio lapsen käyttäytymiseen on kaksinkertainen:

1. halutun välittömän täyttymisen.
2. laiminlyödä.

Ja tämä ja toinen toiminta ovat väärässä, koska ensimmäinen johtaa pilaamiseen, toinen vahvistaa aggressioita, pelkoa ja ihmisten välinpitämättömyyttä. Pieni lapsi oppii ymmärtämään aikuisen, joten hän muistelee vanhempien reaktiota näihin tai muihin toimenpiteisiin.

Vanhempien pitäisi käyttää vauvan aggressiivisia toimia seuraavasti:

1. ymmärtää huutavan ja itkien syytä.
2. poista välittömästi syyt lapsen tuskan tai sairauden sattuessa.
3. jos ajatellaan, että lapsi kiinnittää huomiota muihin asioihin.
4. hiljaisessa tilassa selittää lapselle leikkisässä muodossa tai kirjoissa vihamielisyys aggressiivista käyttäytymistä.

Vauvan kasvaessa on tarpeen jatkuvasti selittää moraalin ja moraalisen koulutuksen säännöt ja normit. Esimerkiksi äidin huuto, huutaminen tai surkeus kuuden kuukauden ikäisen vauvan nykimisellä vahvistaa vain lapsen toimia, joka vie kaiken peliin.

Jokaisen lapsen tuhoisalle toiminnalle pitäisi reagoida rauhallisesti, ilman väkivaltaisia ​​tunteita, puhua uhrin tunteista ja opettaa oikeaa käyttäytymistä. Tässä tapauksessa kerro minulle, että se sattuu äitini, kun hänen hiukset ovat lyöneet, että hänen täytyy pahoinpitella äitiä, siistellä päätä ja korostaa, että vanhempien huomiota tulisi houkutella eri tavalla.

On välttämätöntä opettaa lapselle jatkuvasti ja huomaamattomasti sosiaalisia normeja, erityisesti selittämään muiden ihmisten toimia, jotka herättivät lapsen näkyä. Lasten taistelut tai aikuisten juoduttaminen on selitettävä välittömästi saatavilla olevan kielen avulla eikä jätetä huomiotta tai myöhemmäksi.

Huolehdi siitä, että lapsi ei ota esiin eläinten, kasvien tai elottomien esineiden julmuutta ja aggressiota. Pidä jatkuvasti puhua paitsi uhrien väkivallan tunteesta, mutta muista antaa esimerkillinen käyttäytymismalli.

Verbaalisen viestinnän muodostamisen jälkeen voit selvittää tarkka syy vauvan aggressiota kohtaan ja poistaa sen ulkonäkö. On erityisen tärkeää, ettet ajaa negatiivisia tunteita, epämukavuutta ja jännitystä tajuttomalle tasolle, joten on vältettävä vihaa ja pelkoa.

Esimerkiksi auttakaa pieni lapsi vapauttamaan vihaa fyysisen rasituksen, sydämen voimakkaan huutoon, sanomalehden kopioimiseen. Vanhempien esikoululaisten kanssa voit pelata peliä "Ja olet niin-ja-niin", kun heität palloa, soittamalla toisilleen sanoilla eläimiä, kasveja, huonekaluja, asioita ensin negatiivisella värityksellä ja siirtymällä sitten tunteisiin lämpimiin ja kiihkeisiin sanoihin.

Lasten aggression tärkein syy on vanhempien rakkauden, huomion, kiintymyksen puuttuminen ja kyvyttömyys ilmaista ajatuksiaan, luoda yhteydenpitoa muiden kanssa. Siksi lapsi on jatkuvasti kiitettävä ja arvostettava, jopa rankaisematta tottelemattomuutta, on syytä keskittyä hänen tyytymättömyyteen käyttäytymisestään eikä lapsen persoonallisuuteen. Ja myös opettaa esiopetusta tutustumaan, pelaamaan ja kommunikoimaan muiden lasten ja aikuisten kanssa.

Esikoululaisten aggressiivisuus on siis tilannetta eikä vihamielistä, kun taas aikuisten virheellinen koulutus ja heidän henkilökohtainen esimerkki voivat johtaa tietoisen aggressiivisen toiminnan kehittämiseen.