peli
Lapsi alkaa kiinnostua ympäristöstä hyvin varhaisesta iästä lähtien. Joten miksi ei hyödynnä tätä? Anna lapselle ympäröi esineitä, joilla on hyvin erilaisia muotoja, värejä, erilaisia tuntoaikoja, ääniä ja visuaalisia ominaisuuksia. Pelaa lapsen kanssa näitä esineitä käyttäen aina nimeä äänekkäästi ja näyttää, miten näitä leluja voidaan käyttää.
tarina
Kävellä vauvan kanssa, kerro kaikkea mitä näet: linnut, puut, kukat. Kiinnitä huomiota siihen, miten sää muuttuu, miten vuodenaika muuttuu toisistaan. Yritä puhua vain mielenkiintoisista uutisista, sillä tylsät ja tarpeettomat tiedot, jotka lapsi yksinkertaisesti unohtaa.
Teidän puheenne
Puhuessaan lapsen kanssa älä vääristä puhetta. Äännä sanat oikein, selkeästi, intonaatiokykyisesti korostaen tärkeitä sanoja. Kysy lisää kysymyksiä: "Luuletko, että varpuset ovat nälkäisiä?" Mennään ja ruokitaan niitä. "
Älä yritä välittää tietoa lapselle akateemisten opintojen kautta. Sen sijaan, että sanoit: "Olen kertonut sinulle sata kertaa, että mitään ei voida nostaa maasta." On parempi selittää, miksi sitä ei voida tehdä: "Asiat ovat likaisempia kentällä, niillä on paljon haitallisia mikrobeja, jotka voivat ärsyttää eläin."
lukeminen
Lue lapsi syntymästä. Tämä on hänen sanavarastonsa rikastuminen ja antaa sen tuntua siltä, että hän ei ymmärrä innostua, itse asiassa vauvan aivot käsittelevät saamansa tiedon. Vanhemmat, jotka tuntevat vieraat kielet, voivat lukea ulkomaisia kirjoja.
Vanhempien lasten kanssa on hyödyllistä keskustella siitä, mitä on luettu, selvittää, että lapsi on ymmärtänyt, mitä oppitunti hän otti kirjasta.
musiikki
On jo pitkään tiedetty, että kauniin musiikin kuuntelu stimuloi luovaa toimintaa. Vanhempi lapsi voidaan antaa musiikkiryhmälle, ei kuitenkaan maailmankuulun muusikon kouluttamiseksi, vaan aktivoimaan muita kykyjä: matemaattisia, kielellisiä.
innostusta
Piirrä, veistää, koristele ... Analysoi, että lapsi kiinnostaa enempää ja anna tästä oppitunnista lisää aikaa. Tärkeintä, älä häiritse, sitten kiinnostus oppitunti ei mene ulos nopeasti. Ja muistakaa, että ei ole tarpeen pakottaa lapsi tekemään asioita, jotka eivät ole mielenkiintoisia hänelle. Muussa tapauksessa kaikki lapsesi oppitunnit muuttuvat suoriksi vastavuoroisiksi kidutuksiksi. Jos lapsi ei voi tehdä jotain, älä väitä, on parempi helpottaa tehtävää, äläkä anna mitään aikaa, jolloin tehtävä on suoritettava. Anna 10minut lapsi luo mielenkiinnolla, kuin 2 tuntia kidutuksen aikana.
liike
Kävele lapsen kanssa, tee harjoituksia. Aivojen aivojen liikkumisen aikana happi on kyllästynyt, mikä vuorostaan johtaa henkisen toiminnan lisääntymiseen. Jos huoneistossa on tilaa ja taloudellisia mahdollisuuksia, hankkia erityinen lasten nurkka, jossa on renkaita, turnstiles ja portaat, jotka tulevat välttämättömiksi avustajiksi lapsen fyysisten kykyjen kehittämisessä.
Aina olla lähellä
Tärkeintä on - osallistua kaikkiin musiikin alkuihin. Tukea sitä, ylistävät sitä. Anna lapsen tietää, että vanhemmat ovat lähellä, ja että hänellä on jonkun kääntyä avuksi.