He tahtomattaan toistavat tämän mallin. Mutta vielä pahempaa, kun he haluavat korjata vanhat virheet uudessa suhteessa.
Mitä haluat elämästä? Tämä on ikuinen vanhempien kysymys. Kaikkina aikoina vanhemmat valittavat, että heidän lapsensa eivät halua oppia. Isät ja äidit toistavat tämän kysymyksen kadehdittavalla pysyvyydellä ja eivät halua ymmärtää, etteivät lapset halua oppia lainkaan. Vanhempien kykyjä ilmenee nimenomaan siinä, että lapsen on kiinnostunut oppimisesta.
Vanhemmat, jotka ovat huolissaan lapsen haluttomuudesta oppia, ovat erittäin aktiivisesti mukana lapsen opettamisessa. Voimme sanoa, että tällaiset vanhemmat lähes vievät lapsensa pöydälle. Tee hänelle kaikki tehtävät, hallitse ja pakkaa hänet reppuun. Pitäisikö tällaiset "hullut" vanhemmat koskaan pysähtyä ja selittää lapsen tarvetta oppia?
Jokainen vanhempi on varma siitä, että hyvä koulutus ja menestyksekäs koulutus tarjoavat lapsilleen hienon tulevaisuuden. Vanhemmat tietenkin ovat oikeita. Kolikon arvo on kuitenkin huono. Intensiivikoulutus, pelko menettämisestä ja vanhempien arvosteleminen tai "kunniatohtorin" tekeminen "kasvitieteilijä" voi muuttaa kouluvuosien todeksi helvetiksi. On mahdotonta oppia "alhaalta kiinni" joka päivä, jatkuvassa stressitilassa, jota ei pidä oppia.
Aluksi lapsi yrittää päättää opinnoistaan mahdollisimman pian ja sitten koko hänen elämänsä vihaa koulua, vanhempia ja opettajia, jotka pakottivat hänet opiskelemaan. On käynyt ilmi, että voimakkaasti voidaan saavuttaa täysin vastakkaisia tuloksia. Hän ei huomannut, että useimmat lapset eivät edes lähesty pianosta opiskellessaan musiikkikoulussa.
Nykyaikainen koulutus on nykyään monimutkaista ja vaikeaa asiaa. Tämä "raskaus" voi tuntua nostamalla oppilaan salkkua. Lisää tähän vanhempien uuttumattomat tavoitteet, opettajien liialliset vaatimukset jne. Lapsi joutuu epärealistiseen tehtävään - tekemään vanhempiensa täyttämättömät suunnitelmat. Samaan aikaan vanhemmat eivät edes ajattele hetkeäkään, että heidän halunsa ylittävät lapsensa kyvyt. Joskus vanhemmat ovat kauhuissaan, kun he saavat "nautintoa" katsomaan lastaan, joka onnistui "repimään itsensä" lapsiturvallisuudesta jonkin aikaa.
Useimmat vanhemmat ovat vakuuttuneita siitä, että heidän lapsensa on yksinkertaisesti laiska ja haluaa vain poiketa tehtävistään. Tietenkin tällainen uskomus on perusteltu. Kaikki lapset eivät kuitenkaan ole samanlaisia, itse asiassa useimmat heistä ovat valmiita oppimaan. He voivat tehdä sekä liike-elämän että vapaa-ajan, yhdistelemällä ne älykkäästi. Lapset myös unelmoivat onnistuneesta tulevaisuudesta. He voivat opiskella hyvin ja tunnollisesti harjoittaa liiketoimintaa. Tällaisissa tapauksissa lapsen ei tarvitse oppia selittämään, ja se jää vain iloksi. Miten voimme saavuttaa tämän?
Ensinnäkin vanhempien on ymmärrettävä, että kaikkea ja aina ei voida valvoa, eikä kaikkea sääntelyä. Jos vanhemmat voivat ymmärtää, että lasten voitot, virheelliset laskelmat ja tappiot eivät ole vain heidän menestystään ja virheistään, vaan myös lapsia. He voivat selittää tämän lapsilleen. On välttämätöntä antaa lapselle vapaus ja opettaa hänelle itseorganisaatiota. Lapsi vastaa paljon nopeammin, kun hänelle annetaan jotain itsenäisyyttä, kun hän on kiireinen tapauksesta, jonka hän järjestää ja myönteinen tulos riippuu vain siitä, miten hän voi jakaa toimiaan ja aikaa.
Näyttää siltä, että vanhempien ei pitäisi kohdata voimakkaasti kysymystä, miten lapsi selittää tarvetta oppia? Usein tällainen lapsen huolestuttava huoli syntyy äideissä, jotka eivät toimi ja elävät vain lapsensa ongelmien kanssa. Minulla on paljon vapaa-aikaa, äitini alkaa "auttaa" oppimaan lapsensa. Hän palkkaa joukko tutoreja, kirjoittaa lapsen kaikenlaisissa osissa ja ryhmissä. Tällaisesta voimakkaasta elämästä lapsi tulee vieläkin heikompi ja epäilemättömämpi, ja vastauksena äiti alkaa kiristää valvontaa. Sen sijaan äidin pitäisi opettaa lapselle yksinkertaisia tapoja valvoa itseään. Huomaton ja estävä lapsi tulee, koska vanhemmat päättävät kaiken heidän puolestaan ja tekevät sen sijaan. Heidän huoltajuudellaan ei ole minkäänlaisia rajoituksia. Jo ennen koulua vanhemmat eivät anna lapselle tilaisuutta ilmaista itseään ja tehdä itseään, ja koulun sisäänkäynnin ongelma vain pahenee.
Heidän toimintansa vanhemmat tukevat tekosyitä, kuten: "Lapsi ei voi selviytyä samoista! "Vanhempien, jotka eivät halua huomata, että kaikkien ongelmien lähde ei ole lapsessa, vaan niissä. Schoolboy kasvaa, ja hänen kanssaan vanhinten valvonta ja kysyntä tehostuvat. Lapsesta ensin suostutetaan, pelkää sitten, että tulevaisuudessa tulee kostoviikoja, sitten mene rangaistuksiin ja tee kaikki hänelle. Tämän seurauksena lapsi yleensä lakkaa oppimasta. Vanhempien halukkuus ja heikentää lapsen tahtoa oppimiseen.
Vanhempien tehtävänä on ymmärtää lapsi ja hänen tilansa, miksi hän vastustaa opiskeluun. Laita lapsi lapsen paikkaan ja kuvittele, että joku seuraa sinua jatkuvasti ja tarkistaa onko söitkö, ottanut tarpeellesi, jättänyt talon, maksoi laskuja, selitti tyttöystävän kanssa, ei unohda asiakirjoja jne. .? Kaikki tämä tapahtuu sinun ei ole hetkiä, mutta jatkuvasti. Ihmettelen, kuinka kauan se on, ennen kuin aloitat kapinoinnin tällaisesta huoltajuudesta ja vihaan esimiestä? ! Kaikki tämä sama lapsi tuntee vanhempia vastaan. Kuvittele, kuinka paljon vaivaa lapsi viettää vastarinnassa, jopa kaikkein passiivisimmillaan. Kyllä, siihen tarvitaan paljon energiaa ja energiaa. Tämän seurauksena lapsi heikkenee ja menettää oppimisen motiivin.
Mitä minun pitäisi tehdä? Et voi täysin ohjata lapsia? Lisäksi nykyajan lapsen täydellinen vapaus on vanhempien absurdi päätös. Vanhempien on valittava joko erinomaiset arvosanat koulussa tai sen muodostuminen itseorganisaation laadusta, itsehallinnosta ja itsehallinnosta. Vanhempien tulee muodostaa lapsi maku voitolle ja menestykselle. Raskas tehtävä, mutta kukaan ei lupasi vanhempiensa yksinkertaista ja helppoa elämää.