On vaikea kuvitella mitään traagista kuin kuolema tai loukkaantuminen lapsesta, joka oli täysin terve minuutti sitten. Traumatismi tänään ei ole vain huonosti ymmärretty, ei täysin ymmärretty ja mielekäs, vaan myös tärkeä taloudellinen, lääketieteellinen ja sosiaalinen ongelma. Kuoleman syiden takia traumatismi on tasaisesti kolmanneksi. Vaikka lukuisista toimista, kattavista tutkimus- ja ennaltaehkäisyohjelmista huolimatta odotettavissa ei ole konkreettisia positiivisia muutoksia. Erityinen paikka on lasten vammoja. Kuinka suojata lapsi tapaturmilta? Ja onko mahdollista? Luultavasti! Olette vakuuttuneita tästä lukemalla tämän artikkelin.
Tilastot ovat puolestaan surullisia: esimerkiksi Yhdysvalloissa jopa 10 000 lasta kuolee vuosittain onnettomuuksista. Venäjällä vuonna 2009 alle 18-vuotiaiden lasten kuoleman syitä olivat tapaturmat ja tapaturmat. He olivat 34% ja lapsia yhden vuoden - 4 vuotta - 47%. Lasten ensisijaisen sairastuvuuden rakenteessa tapaturmat, loukkaantumiset ja myrkytykset ovat neljäs (hengityselinten ensimmäiset sairaudet, toiset tarttuvat taudit ja loiset ja kolmannen sairaudet). Keskimäärin jokaisesta seitsemästa lasta loukkaantuu, yksi kolmesta vaatii pitkäaikaista avohoitoa, yksi kymmenestä - sairaalahoitoa. Ja nämä ovat vain rekisteröityjä tapauksia! ..
Käyttäytymistä on koulutettava!
Useimmissa tapauksissa lapsen saama trauma ei ole vain tapaus, vaan tulos, tarkemmin sanottuna koulutuksen puute. Lapsipsykologit, jotka ovat tutkineet perheen roolia ja loukkaantumistodennäköisyyttä, ovat tunnistaneet lukuisia tekijöitä, jotka vaikuttavat loukkaantumistiheyteen. Heistä - juominen perheessä, välinpitämätön asenne lapsiin, valvonnan puute lapsille ja heidän käyttäytymisensä hallinta.
Kaupungin lapset ikään katsomatta ovat äärimmäisen traumaattisessa ympäristössä, heidän elinympäristönsä kaventuvat voimakkaasti ahtaalla kehityksellä, valtavalla ajoneuvolla kaduilla ja telakoilla. Jopa pienen lapsen asunnossa odottaa paljon vaaroista: vahingossa jätetään näkyvässä paikassa sakset, kadonneen ompelun neula, liukas lattia. Kaunis orientaalinen maljakko, joka suosii sisustuksen suotuisasti, muuttuu muodikkaaksi aseeksi, jos yhden vuoden ikäinen pukeutuu pöydän reunaan pöydällä.
Tyypillisiä vanhempien tavallisia menetelmiä - ei kiivetä, ei koskettavaa, koskematta, ei lähestymistapaa - lasten ymmärtäminen on saavuttamatonta ja joskus aiheuttaa täysin vastakkaisia toimia. Lapsi tutkii maailmaa, hän on tutkija: kaikkea, joka ympäröi häntä, on tarkastettava, koskettava, testattava ja sovellettava johonkin. Se on mahdotonta, se on hyödytön ja jopa haitallista pysyvästi pidättämään lapsen ja kieltämään kaiken.
Turvallinen talo.
Kun lapsi alkaa käydä, kaikki esineet, joihin hän voi päästä, on poistettava tai järjestettävä uudelleen. On välttämätöntä poistaa jonkin aikaa arvokkaasta asiasta, pienistä esineistä, lääkkeistä, lasista ja keraamisista välineistä, teräksistä työkaluista, kotitalouskemikaaleista. Kirjahyllyissä olevia kirjoja täytyy työntää yhteen niin tiukasti, ettei vauva voi vetää niitä ulos. Sähköpistorasiat on suljettava erityisillä pistokkeilla. Vauvan kohdalla jokainen kotitaloussisältö on löytö, joka on heti lelu. Tällaiset "lelut" voidaan jakaa kolmeen ryhmään.
1. Oikeastaan lasten leluja. Niiden tulisi olla aina käytettävissä, vastaamaan ikää, jotta ne olisivat käyttökelpoisia ja tarpeeksi vahvoja. Tärkein vaatimus heille on turvallisuus! Älä anna lapsille leluja, joissa on terävät kulmat, jotka on helppo purkaa pieniksi osiksi. Valitse ne, jotka voidaan helposti pestä: kumista, puusta, muovista. Järjestä ne alempien hyllyjen päälle niin, että jos haluat pelata, lapsi ei kiipeile niitä korkeuteen.
2. Kotitaloustavarat, jotka voidaan ottaa vanhempien läsnä ollessa: kaikki pienet esineet, keramiikka, lyijykynät, lasten sakset.
3. Tavaroita, joita ei voi ottaa käsiksi: neulat, neulat, veitset, kynsiviilat, terävät neulepuikot, awl. Vähintään yhtä vaarallista lasilevyä, rautaa, otteluita, ploykaa. Jos työskentelet näiden kohteiden kanssa ja lapsesi on lähellä, varokaa!
Vihje vanhemmille.
On erittäin hyvä kristillinen moraali: "On tarpeen tuoda vauva, kun se sopii koko penkkiin." Ei ole aikaa, jätetään huomiseen - tulos ei jätä sinua odottamaan. Myös "lyhyt käden" kirjoittamaton sääntö - lapsen pitäisi olla aina lähellä, hallitsematta: jos et näe häntä - sinun täytyy kuulla, jos et kuule - sinun täytyy nähdä!
Kokemus osoittaa, että siisti ja puhdas talo on lapsen turvallisuuden perusta. Epämiellyttäviä yllätyksiä, onnettomuuksia ja onnettomuutta esiintyy useammin, kun asiat eivät "tunne heidän paikkansa". Joten, poista asia heti heti, kun olet käyttänyt sitä. Jotta syntyisi vauva-aktiviteettia, on mahdollista siirtää kaikki vaaralliset esineet hyllyissä ja kaappeissa ylöspäin ja jättää kaikkein turvallisimmat, pehmeämmät ja kaikkein epäkompoituvat alempaan hyllyyn. Sohvapöydässä yhteisissä huoneissa voit järjestää vanhat värilliset aikakauslehdet, lasten kirjat kuvia.
Välitön vanhempien väliintulo on välttämätön, jos lapsi ei ole hyväksyttävissä: nostaa tupakansytytin, jonka joku laskee, lasilappu. Lapsen liikkuvuus ei saisi aiheuttaa ahdistusta tai ärsytystä. Tämä on tärkeä kannustin sen kehittämiselle. Sieppaava, suljettu ja hiljaa pelissä oleva lapsi saa aikaan paljon enemmän pelkoa kuin piristystä.
Vahinko ja ikä.
Yleensä uskotaan, että jopa kolmen vuoden ajan lasten vammojen ehkäisyä rajoitetaan vain tiukalla valvonnalla käyttäytymisestään, mahdollisesti vaarallisten aineiden poistamisesta näkökentästä. Tämän trauman syyttää tässä iässä täysin vanhempien ja kasvattajien kanssa. Samanaikaisesti hyperoperaatio, liiallinen tarkastelu ja itsenäisyyden puute eivät muuta vahinkojen todennäköisyyttä. Kolmen vuoden iästä lähtien vammojen luonne ja tilanne ovat muuttuneet. Lapsi tarvitsee jo tietyn itsenäisyyden, ja tiukkaa jatkuvaa seurantaa ei nyt voida hyväksyä. Täten päätehtävänä on saada aikaan saavutetut normit ja käyttäytymisvalmiudet. Tämä takaa lapsen toiminnan ennustettavuuden paitsi perheympäristössä myös lasten tiimissä.
Lapsi meni kouluun. Nyt suurin osa ajasta hän kuluttaa tiimissä ja saa itsenäisyytensä persoonallisuuden. Korkeintaan 30% vammoista, jotka koululaiset saavat kouluissa ja 61%: lla - torstaina muutosten aikana, pihapiirissä peleissä. Kouluaikojen traumaattisuus johtuu siitä, että peli muuttuu kollektiiviseksi, mutta se ei ole itse prosessi, vaan tulos. Siksi liiallinen tunnepitoisuus, riski, alempi itsekontrolli. Nopeasti muuttuva pelitilanne ja yllätyksen elementti (ottaa aikaa kauemmas, hypätä pois, taistella) tekevät vahinko lähes väistämätöntä.
14-15-vuotiaana elämä lyö avain! Lapset reagoivat väkivaltaisesti kaiken tapahtumaan, ovat kategorisia, impulsiivisia, hyvin liikkuvia. No, jos teini-ikäinen harrastaa urheilua, ja jos ei - pistorasiaan tulee katu ... Hänelle on vapaus, itsenäisyys ja itsenäisyys. Siksi nuorille pojille loukkaantuu 3 kertaa useammin - yleensä seurauksena terävien esineiden huolimattomasta käsittelystä, altistumisesta erilaisille kemikaaleille ja avotulelle. Tyypillisiä näinä vuosina vavahduksen ja riskin taipumus ilmaistaan pahalla ja huliganismilla. Tuloksena on urheilusammelan putoaminen puusta, puhallus altaan pohjaan matalassa vedessä.
Tässä iässä on luonnollinen halu puolustaa itseään, näyttää vahvuus, huippuosaaminen, ymmärtää omat mahdollisuutensa, joka voi ilmetä aggressiivisuuden, vandalismin, väkivallan ja fyysisen kivun elementteihin. Samanaikaisesti kehon jatkuva kasvu ja kehittyminen, lisääntyvä henkinen ja henkinen kuormitus pakottavat nopeasti pois lapsista, ja myös lepoaikojen alkeellinen puute vaikuttaa myös siihen. Näin ollen tietoisuuden väheneminen, huolimattomuus, epäselvyys, mikä tarkoittaa putoamista, mustelmia, haavoja, palovammoja. Merkittävä osa ajettavien tekijöiden selittämättömistä on hyppäämästä toisesta kerroksesta, kävelemällä sillan kiskolla, korkean rakennuksen katon reunalla jne. On tapa vakuuttaa itsensä, määrittää oman turvallisuutensa kynnys. Valitettavasti intuitio joskus pettää.
Perhe monin tavoin luo erityisen, yksilöllisen käyttäytymistekstin, joka sisältää menneiden sukupolvien kokemuksia ja tapoja. Ja jos jostain vaarallisessa tilanteessa tietoisuus "ei toimi", niin välittömästi vaistomaisesti liittyy siihen käyttäytymistekniikka (aggressio, retriitti, kiertotie, hyökkäys, passiivisuus), joka muodostuu kasvattamalla perheessä. Siitä, kuinka lapsi kasvaa, mitkä hänen elintärkeät arvot omistavat, ei pelkästään hänen henkinen terveyttään vaan myös fyysinen kunto ja seuraava elämä kokonaisuutena.