Lapsen kehityksen ominaisuudet neljässä vuodessa ovat seuraavat. Neljässä vuodessa lapsi oppii olemaan ystäviä. Jotta pelata yksin on jo tylsää, on paljon mielenkiintoista tehdä se jonkun kanssa. Yleensä lapset leikkivät pienissä ryhmissä. Joskus nämä ryhmät pysyvät koostumuksina. Niinpä ensimmäiset ystävät näyttävät - ne, joiden kanssa lapsi on helpointa löytää keskinäistä ymmärrystä. Hän on hyvin huolestunut, jos kukaan ei halua pelata hänen kanssaan. Ja aikuisten arvioinnit vaikuttavat suuresti lapsen suhdetta tähän ikään. Esimerkiksi kukaan ei halua olla kavereita huligaanien kanssa, joita hoitajia häiritsee jatkuvasti. Älä siis anna negatiivisia arvioita lapselle muille lapsille.
Neljä-vuotias voi jo kuunnella ja kuulla, joten useammin luetaan paitsi tarinoita ja tarinoita, mutta myös jotain kognitiivista. Loppujen lopuksi hän opiskeli maailmaa havaintojen ja kokeiden avulla, mutta nyt tämä ei riitä hänelle. "Mistä lapset tulevat?", "Miksi se lumi?", "Miksi kissa on häntä?". Vastaukset näihin kysymyksiin hän itse ei löydä.
Kiitos tarinoidesi, katsellen kognitiivisia televisiotarjoja, videolevyjä, lapsi menee pois maailmasta, jossa hän elää päivittäin. On selvää, että jossain kaukana on aavikoita, joissa on hiekkaa, mutta siellä on pohjoisnavalta ja Etelämantereen lunta, jossa lunta on aina ja pingviinit elävät. Karapuzu on mielenkiintoisia eläimiä, joita hän näki vain televisiossa tai kuvassa. Hän kuuntelee huolellisesti tarinoita valtamerestä, muista maista ja ihmisistä, jotka asuvat siellä. Ja lapset rakastavat tarinoita vanhempien tai muiden ihmisten elämästä.
Nyt lapsi haluaa työskennellä, auttaa äitinsä ymmärtämään itsensä mielekästä ja hyödyllistä. Varmista siis, että otat hänet yhteiseen työhön, yritä tehdä hänen kanssaan lukuisia kotitöitä. Tee niitä mielenkiinnolla, niin että lapsi nautti. Hän on ylpeä, jos kysyt usein apua. "Sashenka, tarvitsen todella apuasi. Pyyhi lattia. Tai pyyhi pöly. " Tai niin: "Tänään me ja sinun pitäisi puhdistaa huoneistossa." Muista ylistää pikku avustaja kärsivällisyydestänne ja auttaa, vaikka kaikki ei onnistu hänen kanssaan.
Tänä aikana hän voi voittaa pelko menettää äitinsä rakkautta. Siksi jotkut lapset ovat erittäin tuskallisia kestämään kaikkia rangaistuksia, jopa äänen voimistumista. Heille tuntuu, että koska äiti ryöstää, niin hän on huono, eikä häntä enää rakasteta. Jotta lapsi voisi kehittää suurta itsetuntoa, ei riitä kertoa hänelle, kuinka rakastat häntä, kuinka ihanaa hän on. Yksilön arvo on mitattava tietyillä todellisilla teoilla. Tätä varten lapsi tarvitsee joitain kykyjä tai taitoja. Olen voinut tehdä jotain hyvää ja jopa parempaa kuin muut - se auttaisi häntä ylpeilemään itsestään. Yritä varmistaa, että lapsi ei tunne avuttomia pieniä miehiä, jolle mikään ei ole riippuvainen. Joskus kannattaa myös ajatella tilanteita, jotka antaisivat hänelle mahdollisuuden todistaa itsensä käytännössä, joutua kohtaamaan vaikeuksia.
Neljässä vuodessa lapset ovat jo riittävän selkeitä ja tarkoituksenmukaisia puhua, jotta heille voidaan puhua abstrakteista aiheista. Heillä on jo riittävästi sanoja. He alkavat kieliopillisesti rakentaa lauseita, normaalisti lausua äänet. Suurin osa tämän ikäisistä lapsista oikein sanoo niin vaikeaksi masteroinnin "s", "e", "x", ilmaisee selkeämmin kauhistuttavia ääniä, on ääni "c". Jotkut voivat jo saada monimutkaisia sizzling, "l" ja "p". Mutta yleensä useimmat lapset edelleen korvaavat ne yksinkertaisemmilla äänillä. Nelivuotinen suunnitelma ei tietenkään pysty viestimään loogisesti, johdonmukaisesti ja selkeästi siitä, miksi Vova ja Sasha taistelivat päiväkodissa. Tai syvällisesti kerrota tarina uudelleen. Siksi sinun täytyy kysyä monia selventävää kysymystä ymmärtääkseen jotain.
Samoin lapsi ei voi kuvata kuvaajan sisältöä. Parhaimmillaan hän nimeää esineitä, hahmoja tai luetella toimet, joita he käyttävät: pupu on hyppäämällä, pulla pyörii. Hänellä on jo pienet sanat ja jopa runot. Kuitenkin myös isot. Jos joka ilta mennä sänkyyn alle Lukomorye Oak Green ..., niin kuukausi tai kaksi myöhemmin yksi iltana kid antaa sen sinulle sanatarkasti. Hän kertoo "koneella", ei ymmärrä puolet sanoista. No, anna heidän olla. Tämä on myös hyvä muistikoulutus.
Kuitenkin, tässä iässä olevat lapset yleensä yrittävät paitsi muistaa sanoja, myös ymmärtää niitä, löytää aiheen ja nimen välinen yhteys. Siksi usein he alkavat keksiä omiaan, kuten he ajattelevat, oikeita sanoja. Jotkut sanat muuttavat analogisesti toisten kanssa. Joskus käy ilmi väärin, mutta hauska: mikrobeja, ikkunoita, ihmisiä, takki. Parhaimmat helmet eivät ole liian laiskoja kirjoittaa, monien monien vuosien jälkeen on jotain naurettavaa.
Lapsi tänä aikana on kiinnostunut aktiivisesti omasta sukupuolielimestään, oppii, että pojat ja tytöt eivät ole samankaltaisia. Tänä aikana he voivat kuulla kysymyksen: "Mistä tulevat lapset?" Tänä aikana pojat kokevat niin kutsutun Oedipus-kompleksin, ja tytöt - monimutkainen Electra. Jos et mene hienovaraisuuksiin, niin lyhyesti se tarkoittaa, että lapsi alkaa kokea vetovoimaa vastakkaisen sukupuolen vanhemmille. Poika haluaa isänsä sijainnin äitinsä kohdalla ja näkee sen ihanteellisena naisena. Ja lapsen lause: "Äiti, kun minä kasvain, menen naimisiin!" - suora vahvistus tästä. Vähitellen poika tajuaa, että hän ei voi kilpailla paavin kanssa, hän pelkää rangaistusta, joka pakottaa hänet luopumaan ajatuksesta naimasta äitinsä. Jos aluksi lapsi oli kateellinen paaville, niin tämä tunne tulee korvattavaksi halusta olla hänessä kaikessa. Loppujen lopuksi äitini rakastaa ihmisiä kuten isä. Tytöt, siis, unta kiinni isä. Mutta kun heidät on tukahduttanut isänsä vetovoimaa, he alkavat tunnistaa itsensä äidin kanssa. Hänestä tulee samanlainen kuin hänen äitinsä, joten vauva lisää todennäköisyyttä tulevaisuudessa etsimään isää.
Täsmälliset kiellot, väärinkäytökset ja pelottelut "tästä aiheesta" aiheuttavat vain haittaa lapselle. Lapsi ei edelleenkään lakkaa olemasta kiinnostunut sukupuolen teemasta, ja pelko rangaistuksesta voi muuttaa hänet neuroottiseksi ja tulevaisuudessa vaikuttaa intiimiin elämään kylmyys- tai impotenssin muodossa. Samaan aikaan, liian paljon, että hemmotellaan tähän, ei myöskään ole sen arvoista. Molemmat skenaariot ovat yhtä haitallisia. Tämä johtaa lapsen kiinnittymiseen kehon vaiheessa. Kasvaessaan tällaiset ihmiset kiinnittävät suurta huomiota omaan kehoonsa, älä unohda tilaisuutta esitellä, haluavat pukeutua kauniisti ja tuhoisasti. Miehet käyttäytyvät itsevarmasti ja kieroilta. Rakkauden voitot liittyvät elämän menestykseen. Pyrin jatkuvasti todistamaan itselleen ja muille miehen elinkelpoisuudelle. Don Juanians tulevat tästä! Tytöistä, joilla on kiinnitys, tässä vaiheessa kyntele kasvaa. Tämä on parhaimmillaan. Tällaiset naiset ovat yleensä alttiita sekaville seksisuhteille, jatkuva halu flirttailla ja vietellä. Joten vanhemmilla on jotain ajateltavaa. Loppujen lopuksi Freudin mukaan lapsen myöhempi kohtalo riippuu heidän toimistaan paljon enemmän kuin he ajattelevat.
Lapsen kehitys 4-5 vuodessa.
henkinen
- Mikä tahansa tehtävä, jota lapsi saa aikuiselta, pyrkii täyttämään.
- Välittää hyvän muistin, muistelee helposti melko pitkästä runosta.
- Hän pelaa hyvin toisen lapsen kanssa eikä käytännössä kiistele hänen kanssaan.
fyysinen
- Hän kävelee kannoilla.
- Täysin omat mekot.
- Pelien pelaaminen pallon kanssa.
- Voidaan hypätä paikalle tai siirtyä eteenpäin.
henkinen
- Puhelut numerot 1 - 10.
- Käyttää verbien tulevaisuutta.
- Ymmärtää prepositional-case-rakenteita, joilla on prepositioita: on, alle, ennen, noin.
- Toistaa 5-7 sanaa.
- Hän kutsuu pentuja 4-5 eläintä.
- Hän kutsuu antonyms analogisesti.
Kun tutustut lapsen kehittymisominaisuuksiin neljään vuoteen, voit välttää joitain yleisiä virheitä lasten kasvatuksessa.