Esikoululaisten varhainen kehitys

Useimmat vanhemmat unelmoivat lapsen uteliaisuudesta. Siksi he yrittävät melkein kehdosta kirjoittaa lapsensa erilaisiin kehitysryhmiin. Tällainen varhaiskasvatus oli ensi silmäyksellä pitänyt olla vain lasten eduksi. Mutta todellisuudessa kaikki tapahtuu hyvin erilaisella tavalla. Kaikki kolme-vuotiaat puhuvat puhtaasti. Varhaisen kehityksen kannattajat yrittävät ladata lapsen mahdollisimman paljon. Mutta he unohtavat, että lasten aivot eivät ole vielä muodostuneet ja ovat aktiivisen kehityksen vaiheessa. Lapsen opettaminen kahden vuoden kirjaimilla antaa lapselle lisäkuormitusta. Kaikki lapset eivät pysty kestämään tällaista kuormaa. 2-3 vuoden iässä tulisi kehittää muistia, puhe, liike. Lisätaakka voi vaikuttaa paitsi näiden taitojen kehitykseen viivästymiseen. On olemassa tapauksia, joissa lapsi vertailee helposti uuden tiedon kanssa, ei jäljessä kehityksessä, mutta hankkii ärtyneisyyttä, hermostuu, nukkuu hyvin. Kaikki hyvissä ajoin. Puhumme tästä artikkelissa "Nuorten esikouluikäisten lasten varhainen kehitys".

On muistettava, että on jopa haitallista, jos lapsi alkoi puhua aikaisemmin kuin kävelemällä. Aivot kypsyvät asteittain. Ensinnäkin lapsi kehittää hermokeskuksia, jotka ovat vastuussa hengityksestä, verenkierrosta, ruoansulatuksesta ja liikkumisesta. Ja vasta sitten syntyy hermostuneita keskuksia, jotka ovat vastuussa puheesta, ajattelusta, muistista. Lapsi, joka oppii puhumaan aikaisemmin kuin kävely, on vaikeuttanut sosiaalista kehitystä.

Aloita aloittamaan lapsen kanssa syntymästään ensimmäisestä päivästä.

1. Oppiminen ryömii. Lapsi yrittää jo nyt nostaa päätä kuukaudessa. Hieman myöhemmin, hän jo kääntää sen toisella tavalla. Kirkkaat värikkäät lelut, vilkkuvat lelut, helistimet auttavat korjata lapsen näky. Tässä on lapsi, eikä vain pidä päätä, vaan myös pitää sitä. Joten lapsi tutustuu ympäristöönsä. Sinun tehtäväsi on kannustaa lapsi liikkua, kääntyä ja sitten indeksoida. Neljän kuukauden ajan tämä lapsi onnistuu pääsääntöisesti. Seuraava kehitysvaihe opettaa lapsia kääntymään takaisin vatsaan ja takaisin. Ja täällä koulutuksessa sinua auttavat kirkkaat lelut, joihin lapsi venyttää kätensä ja yrittää ryömiä heille.

2. Opettele kävelemään. Ensimmäiset askeleet ovat lapset kymmenessä kuukaudessa ja muut myöhemmin. Älä aja sitä. Kun lapsi saa voimansa, hän nousee jalkoihinsa ja alkaa liikkua. Opettaa lapsi kävelemään paremmin käyttämättä kävelijää. Joten lapsi on helpompi oppia ylläpitämään tasapainoa.

3. Oppiminen puhumaan. Ensimmäisen elämänvuoden lopussa lapsi kertoo vähintään yhden sanan ja jopa kaksi vuotta - hän pystyy jo tekemään useita kymmeniä yksinkertaisia ​​sanoja ja lauseita. Kolmen vuoden kuluttua lapsi puhuu jo yksinkertaisia ​​lauseita. Mutta kaikki lapset eivät kehity samalla tavalla. On jo pitkään todettu, että useimmat "hiljaiset" heti kun he alkavat osallistua lastentarhaan, aloittavat välittömästi viestimisen toverinsa kanssa. Samalla he helposti päästävät niihin. Opettaaksesi lapsen puhuvan oikein sinun täytyy kommunikoida hänen kanssaan paljon. Viestinnän tulisi olla kirjaimellisesti hänen elämänsä ensimmäisistä päivistä. Älä unohda kehua lapsesta. Laula lasten lasten lauluja, kertokaa rimejä, katso kuvia.

4. Oppiminen juoda ja syödä. Kun vauva kääntyy kuusi kuukautta vanha, alkaa opettaa häntä syömään ja juomaan itse. Aloita opettaa syömään lusikasta, esimerkiksi keittoa. Vauva tottuu nopeasti ravitsemukseen, oppii avaamaan suusi ajoissa. Käytä erityisten lasten kuppien aloittamiseen suukappaleella. Tämä on hyvä harjoittelu huulille ja kielelle. On okei, jos lapsi syö hänen kätensä. Hyvin nopeasti hän haluaa käyttää lusikkaa.

5. Opeta lapsia tekemään löytöjä! Lapsen maailma on täynnä löytöjä. Joka päivä voi tuoda uusia näyttökertoja. On erittäin tärkeää varmistaa, että muutamassa vuodessa lapsesi ei menetä iloa, kun hän tuntee ympäröivän maailman. Se riippuu kokonaan vanhemmista. Vanhempien on tehtävä tehtävä luoda tilanteita, joissa lapsi saa uusia vaikutelmia. Opeta lapsesi osallistumaan uusiin löytöihin.

Tietämyksen moninaisuus ei ole vähiten tärkeä. Mikä tahansa tietämyskenttä antaa sinun tehdä kiehtovia löytöjä. Oletko päättänyt kehittää lapsen opettamalla häntä lukemaan? Se on hienoa! Ja matematiikan tuntemus tuottaa runsaasti tilaa löytöjä varten. Yksinkertaiset matemaattiset pelit lottossa tai dominoissa voivat opettaa esiopetuksen lapselle käsitteitä "vähemmän", "enemmän", "summa", "ero". Lapselle on hieno keksintö, että pallo on pyöreä, joten se voi helposti rullata, mutta kuutio ei rullata, koska siinä on kulmat. Biologian opettamisessa lapsi oppii maapallomme elävän rikas kasviston ja eläimistön. Luonnontiede ja maantiede antavat lapselle mahdollisuuden tuntea haluavat matkustaa ja tutkia maapalloamme. Lapsen aivot sienenä imevät kaiken tämän tietämyksen ja horisontti laajenee, opetus kasvaa, kiinnostus oppimiseen muodostuu.

Tärkeintä on kokeilla oppimisprosessia opettamaan lapsi itsenäisille löydöksille ongelmien ratkaisemisessa. Hyödynnä vinkkumme:

1. Yritä saada lapsen kiinnostus ympäröivään maailmaan. Kannusta uteliaisuutta.

2. Vastaa kaikkiin lapsen esittämiin kysymyksiin iloisesti. Älä anna sen näyttää väsyneeltä.

3. Opeta lapsellesi kysymystä vastaus. Anna lapselle näkyviä vinkkejä. Lapsen on tunnettava, että hän ajatteli kaikkea itseään.

4. Älä unohda keskustella lapsen kanssa hänen löytö. Tämä auttaa vain parantamaan uusien tietojen yhdistämistä. Älä herätä kehua.

Yksinkertaisten neuvojemme huomioimisen ansiosta lapsellesi annetaan paljon hyödyllisiä taitoja ja uutta tietoa. Vauva tarvitsee itsenäistä toimintaa, kiinnostusta etsiä ja kokeilla. Lapsi ylittää tavanomaiset mallit. Opeta lapsellesi tekemään löytöjä - maailma hänelle tulee täynnä iloa ja seikkailua!

Päätelmä.

Lasten kehitys tuo menestystä kognition ja mielenrauhan vuorovaikutuksessa. Sinun tehtäväsi on antaa mahdollisuus harjoittaa itsenäisyyttä ympäröivän maailman tietämyksessä. Sinun pitäisi ohjata vain lapsi kevyesti. Vain silloin lapsi saavuttaa huippunsa.