Emme edes kuvittele, millaista tietoa virtaa pienelle lapselle. Hänen elämänsä kymmenessä ensimmäisessä vuodessa hänellä on paljon opittavaa. Kosketa mitään, lapsi tuntee asioiden lämpö ja niiden rakenne; hajujen ansiosta hän päättää, mitä hän pitää ja mitä ei; Silmät näkevät kaiken. Tämä ei kuitenkaan riitä lapsen kehittymiselle, ja jokaisella vanhemmalla on kysymys: kuinka kehittää edelleen vauvaa? Vastaus tähän on lastentarhanopettajien tiedossa - he käsittelevät lapsia, hoitavat kognitiivisia toimintoja, aloittavat jopa lastentarhojen kanssa.
Mitä sisältyy kognitiivisiin tehtäviin?
Päivähoitotyön kognitiiviset toiminnat sisältävät toiminnan tarkoituksen, toimien järjestyksen ja toimintasuunnitelman. Tällaiset luokat voidaan jakaa kolmeen luokkaan:
Tutustuminen yksityiskohtiin
Materiaalit: muovailu, figurines, kuutio.
Lapsille tarjotaan pelejä, joissa sinun täytyy rakentaa jotain tai veistää. Tällaisissa peleissä lapsi tutustuu uuteen sanaan, kuten tiiliin, levyyn, sylinteriin, prismaan. Tällaisten pelien ansiosta lapset voivat helposti opettaa koon suhdetta, esimerkiksi antaa lapselle kaksi autoa: suuret ja pienet, ja anna hänen rakentaa jokaiselle sopivalle kokoiselle autotallille. Myös näissä peleissä pakolliset ovat lasten ohjeita kerätä lelujaan paikoillaan.
Kehitys kosketuksella
Nämä ovat yksinkertaisimmat pelit päiväkodeissa. He auttavat lapsia tutkimaan esinettä. Tällaisten pelien ehdottomana edellytyksenä on värit, muodot, koon koko, kyky löytää eroja samanlaisissa nimitystoimissa, mutta erilaisilla ominaisuuksilla, kuten samat autot, vain yksi vihreä ja toinen punainen, yksi iso ja toinen pieni, yksi neliö ja toinen on suorakulmainen.
Maailmanlaajuisen kuvan ymmärtäminen
Lisäksi lapsen on opittava esineiden tai asioiden nimet, heidän täytyy vielä oppia ymmärtämään näiden esineiden välttämättömyyttä luonnossa ja heidän tarkoituksensa. Esimerkiksi he juovat kupista ja syövät lautasesta, lusikkaa tai haarukkaa tarvitaan levyyn ja kuppiin vain lusikka. Lapset oppivat materiaaleista asioita: puuta, paperia, kangasta, savea. Heidän on opittava löytämään paria objekteja koosta, väreistä ja tarkoituksesta. On myös tarpeen ottaa lapset luontoon, kasveihin ja eläimiin. Jokaisessa ryhmässä pitäisi olla eläinten leluja, mutta on parempaa, jos päiväkodeissa on kehittäviä työtovereita, jotka näyttävät, miten eläimet näyttävät ja mitä ääniä he tekevät. Eläinten lisäksi niiden pitäisi olla myös nimeltään pennut, jotta lapset ymmärtäisivät eron. Esimerkiksi pennut syntyvät koiralla, kissa on pennuita, lehmällä on vasikka ja niin edelleen. Paras esimerkki luonnon tutkimisesta on katu, voit katsella lintuja tai perhosia lasten kanssa, nähdä miten koirat ja kissat pelaavat. Mutta vain katso vähän, jo varhaisessa vaiheessa pieniä miehiä on koulutettava ruokkimaan kodittomia eläimiä ja lintuja. Kasvien täytyy myös käyttäytyä huolellisesti ja huolellisesti. On välttämätöntä kertoa lapsille, että niitä ei voida rikkoa, sillä esimerkiksi päiväkodeissa istutetut suuret puut ovat kasvaneet monta vuotta, ja uusi nuori puu ei pian tule yhtä suureksi. hänet loukkaantuu.
Älä unohda kausien tutkimista, kouluttajien tulisi ottaa lapset ulos kävelylle ja muista kertoa kuinka kaunis luonto on, kun se noutaa tai puut kukkivat, kun lehdet muuttuvat keltaiseksi ja murentuvat.
Lapset tarvitsevat myös tutustua liikenteeseen, näyttävät ensin erilaiset bussit ja autot kuvista ja sitten voit kävellä ympäröivien kuorma-autojen ja autojen tutkimiseen tiellä.
Kognitiivisen puheen harjoitukset
Tavallisten kognitiotutkimusten ohella on myös kognitiivisen puheen luokkia.
Lapset eivät saa pelkästään tutustua luonnolliseen maailmaan vaan myös ihmisten maailmaan, koska he joutuvat elämään yhteiskunnassa ja puhuvat muiden ihmisten kanssa. Siksi tärkeä rooli päiväkodeissa on kognitiivisen puheen harjoituksissa. Kouluttajat tietävät, että lapsen opettamiseksi kommunikoida ihmisten kanssa kannattaa käyttää tällaista menettelytapaa vuoropuhelun kanssa vertaisryhmien kanssa. Tätä varten lapsi tarvitsee rikastuttaa sanastoa, sinun on jatkuvasti toistettava esineiden nimet ja niiden ominaisuudet - joten vauva muistaa nopeasti uuden sanan. Älä koskaan hakkaa lapsia väärästä äänestä, vain korjaa se. Seuraavan kerran, kun lapsi käy vuoropuhelua, hän ei halua korjata ennen hänen ikäisensä, joten hän yrittää puhua oikein.