Autismin oireet löytyvät pikkulapsista, mutta diagnoosi ilmenee vain, kun lapsi täyttää 4-5 vuoden iän. Autismi on joka tapauksessa vakava sairaus, vaikkakin tuskallisten ilmenemismuotojen vakavuus voi vaihdella laajoissa vaihteluissa. Lapsen autismin kehittymisen geneettiset syyt ovat vielä tuntemattomia. Kaikilla lapsilla, joilla on autismi, on ongelmia sellaisissa päivittäisessä elämässä kuin:
- puheen;
- viestintä;
- käyttäytymistä.
viestintä
Kaikki autismi-lapset hankkivat kielitaidon myöhässä, mutta jo varhaisessa iässä viestinnän vaikeudet tulevat ilmeisiksi. Puolet niistä ei kehitä kykyä ilmaista tunteitaan ja tunteitaan kielen avulla. Autistinen lapsi ei yritä kommunikoida esimerkiksi agukanyylin ja lapsellisen nujertamisen kautta. Jotkut puheen elementit kehittyvät tällaisissa lapsissa, mutta yleensä niillä on erityinen suojaava rooli - lapsi alkaa muristaa epäjohdonmukaisia lauseita tai hänen puheensa on luonteeltaan echolastic, kun hän toistaa loputtomasti toisten sanat, eivätkä ymmärrä niiden merkitystä. Puheongelmista johtuen autismi lapsilla saattaa tuntua itsestään tuntemattomalta. Heillä on vaikeuksia käyttää persoonallisia pronunneja, esimerkiksi he voivat puhua itsestään kolmannessa henkilössä ja pääsääntöisesti eivät tiedä miten pysyä keskustelussa. Lopulta tällaiset lapset eivät edes pysty pelaamaan pelejä, jotka edellyttävät luovuutta ja mielikuvitusta. Vakava ongelma autistisille lapsille on viestintä muiden ihmisten kanssa; Erityisesti niiden käyttäytymiseen liittyy seuraavat piirteet:
- Ne eivät sijaitse lämpimien tunteiden ilmentymissä, varsinkin fyysisessä tasossa.
- He eivät pysty ymmärtämään, miten he ajattelevat ja tuntevat.
- Vaikka heitä loukataan, he eivät yritä löytää ulos konfliktista.
- He välttävät näkemästä toista ihmistä silmään.
Näiden vaikeuksien seurauksena autistisella lapsella ei ole taipumusta rakentaa suhteita muihin ihmisiin ja on hyvin eristetty.
Käyttäytymisen ominaisuudet
Autismin kärsivät lapset yrittävät alistaa itsensä ja koko ympäröivän maailman tiukkaan järjestykseen ja ovat hyvin järkyttyneitä, jos se on rikki. Tämä johtuu siitä, että he eivät pysty ymmärtämään heidän kanssaan esiintyvien tapahtumien merkitystä ja ennakoimaan, mitä he voivat päätyä; Vakiintunut rutiini toimii eräänlaisena suojaavana tapana välttää yllätyksiä, jotka aiheuttavat ongelmia. Autistisilla lapsilla on hyvin rajallinen valikoima etuja, usein he kokevat jonkinlaisen liittämisen johonkin asiaan, mutta ei henkilöön tai muuhun elävään kokonaisuuteen. Pelit ovat yksitoikkoisia, ne kehittyvät saman skenaarion mukaan. Joskus tällaiset lapset voivat loputtomasti toistaa joitain merkityksettömiä toimia, esimerkiksi kiertämällä heidän sormensa tai kiertämällä niitä.
Patologiset reaktiot
Listattujen ominaisuuksien lisäksi jotkut autistiset lapset. Voi olla epätavallinen reaktio hajuihin, visuaalisiin kuviin ja ääniin. Yksittäiset yksilöt eivät välttämättä reagoi kivuliaisiin impulsseihin tai edes löytävät nautintoa aiheuttaakseen kipua itselleen. Autismi on parantumaton sairaus, ja jos lapsi diagnosoidaan, hän tarvitsee yksilöllisen koulutusohjelman, johon kuuluu erikoisryhmä. Oikeudenmukaisuuden ja pakko-oireiden korjaamiseksi voidaan tarvita käyttäytymishoitoa. Autismi esiintyy pojilla 3-4 kertaa useammin kuin tytöillä. Lisäksi sukupuolen erot tämän patologian esiintyvyydestä ovat voimakkaampia korkeamman tiedustelun tasolla; alhaisen älykkyyden omaavien lasten ryhmässä autismista kärsivien poikien ja tyttöjen suhde on suunnilleen sama. Puolet autististen lasten väestöstä älykkyyden taso viittaa siihen, että kyky oppia kohtuullisista vaikeuksista täydentää oppimista. Vain 10-20 prosentilla on riittävä älykkyys normaalille oppimiselle. Autismin kehitys ei liity sairaan lapsen perheen sosioekonomiseen asemaan.
Erityisominaisuudet
Yleensä autismi on yleisempi lapsilla, joilla on oppimisvaikeuksia. Joillakin autistisilla yksilöillä on kuitenkin täysin ainutlaatuisia kykyjä, kuten epätavallinen mekaaninen muisti. Noin 10-30% autismin potilaista ajoittain on kouristuskohtauksia. Jos lapselle diagnosoidaan autismi, loput perhe tarvitsee asiantuntijoiden apua, joka on opettaa heitä ymmärtämään potilasta ja toimimaan hänen kanssaan. On ehdottoman tärkeää, että autistisen lapsen koulutus tapahtuu sopivissa olosuhteissa. On olemassa erityiskouluja, joissa on mukautettu aikataulu ja painotetaan lasten kielen ja viestinnän osaamisen hankkimista.
Lähestymistavat hoitoon
Käyttäytymishäiriö on suunniteltu kehittämään hyväksyttävää yhteiskunnallista käyttäytymistä lapsella sekä tukahduttamaan oppimisprosessia haittaavia toimia ja tottumuksia, kuten itsensä vahingoittamista tai pakko-oireista käyttäytymistä. Joissakin tapauksissa käytetään myös lääkekäsittelyä, mutta vain rajoitetusti: fenfluramiini on määrätty estämään loputtomasti toistuvat toimet; lisääntyneen hajoamisen estämiseksi - haloperidoli tai pimotsidi. Yksi japanilaisen tutkijan Higashin (tunnetaan myös nimellä "jokapäiväisen elämän terapiassa") nimetty menetelmä sisältää musiikin ja taiteen yhdistelmän, jossa on intensiivistä fyysistä aktiivisuutta, jotta opettaa lapselle jäljitelmämenetelmää tunnetussa ja selkeästi jäsennellyssä ympäristössä. Hoidossa on tärkeä rooli puhe- ja kieliterapia. Niiden lasten osalta, jotka eivät käytä lainkaan kieltä, käytetään muita vaikuttamismenetelmiä viestinnän ja vuorovaikutuksen helpottamiseksi lapsen kanssa.
Autismin syyt
Sen perusteella, että autismi liittyy läheisesti oppimisvaikeuksiin ja epilepsiaan, tutkijat pyrkivät etsimään tämän patologian syytä biologisessa epätasapainossa. Tähän mennessä kukaan ei ole edes lähdössä selittämään, että autismin potilailla on aivoissa, että näin ei ole. Taudin kehittymisen ja vapaan tai verihiutaleisiin liittyvän serotoniinin verenmäärän välillä on rinnan, mutta patologisten mekanismien yksityiskohtia ei ole vielä selvitetty. Vaikka kussakin tapauksessa on hyvin vaikeaa määrittää syytä, autismin on tarkoitus liittyä sarja perinataalisia vammoja, synnynnäistä ruplaa, fenyyliketonuriaa ja infantilääkkeitä.
Teorian syy
Ajattelutavan osalta oletetaan, että autistiset yksilöt kärsivät tiettyjen toimintojen alijäämistä, joita kuvataan "mielen teorian" käsitteessä. Tämä tarkoittaa, että nämä ihmiset eivät pysty tuntemaan tai ajattelemaan sitä, mitä toinen ihminen ajattelee, eivät pysty ennustamaan hänen aikomuksiaan.