Jos vanhemmat rakastavat lapsiaan, tietenkin he ottavat vakavasti koulutuksen kysymykset. Varhaiskasvatuksesta vanhemmat lukevat kirjoja lapsille, koska he ymmärtävät, että lukeminen ei ole vain esteettistä ja kognitiivista vaan myös kasvatuksellista toimintaa. Kaikki kirjat eivät kuitenkaan saa lukea lapsille, vaikka niitä pidetäänkin lapsellisina. Valitessaan on otettava huomioon lapsen ikä, psykologiset ominaisuudet ja vauvan intressit.
Tällä hetkellä on runsaasti erilaisia lastenkirjoja hyllyille ja miten valita hyödyllinen ja arvokas kirja? On tärkeää, että emme suostu ensimmäiseen haluun eikä valitse kirjaa kirkkaasta kannesta ja kauniista kuvista. On pidettävä mielessä, että kirjan tärkein sisältö on sisältö. Kun valitset kirjan, on parempi tietää etukäteen, mitä lukea lapsi kuudelle.
Kirja on ihmisten sielujen opettaja. Jos lapsi on erittäin kiinnostunut kirjasta, vanhempien tehtävä on osoittaa täsmälleen niille kirjoille, jotka kantavat itseään kaiken hyvän ja positiivisen. Kirjaa on mahdotonta korvata jotain: se kykenee kehittämään logiikkaa, muistoa, uteliaisuutta, huomiota ja luovaa ajattelua. Se on kuuden vuoden ikäisenä, että lapselle on tärkeää tuntea rakkaus kirjaan, joten on hyvä tuntea lapsen etu, joka on hänen ikänsä ja persoonallisuutensa ohella erityinen. On tärkeää tietää, mitkä kirjat tulisi lukea 6-vuotiaina. Kirjoja ei kuitenkaan voida asettaa millään tavoin.
Kun otetaan huomioon kuusivuotiaiden lasten myymälät, älä usko kovaa nimeä, kuten "parhaita satuja". Liian paksuja kirjoja ei pitäisi ostaa, koska sellaisen kirjan pitäminen lapselle ei ole lainkaan sopivaa, mikä tarkoittaa, että se ei todennäköisesti ole luettavissa. Jos valinta kuuluu kokoelmille, kannattaa lukea paitsi sisällön sisältöä myös töiden osia. Tämä olisi tehtävä, koska tällaisissa kirjoissa usein esiintyy suullisia virheitä, tekstejä ei ole lainkaan luettavissa, ja papin työ on kirjoitettu epätäydelliseen sisältöön, jossa on lyhenteet. Lapsessa kuuden vuoden iässä konkreettinen ajattelu, ja siksi heille on tarpeen erottaa selkeästi käsitteet, esimerkiksi hyvä ja paha. Tästä syystä työn jono ei saa aiheuttaa ymmärrystä vaikeuksia, se ei saisi olla hämmentävää. Heroit olisi selvästi jaettava negatiivisiksi ja positiivisiksi. Ensinnäkin kaikkien kirjallisuuden lajien keskuudessa epäilemättä on satuja. Nyt on lisätty kansanmusiikkia ja tekijän. Kuuden vuoden ikäiset lapset voivat täysin ymmärtää huumoria, jotta lapsi voi tutustua Uspenskin työhön, sillä hänen teoksissaan yhdistyvät kotitalouden tarina, tieteiskirjallisuus ja satiiri. Varmasti N. Nosovin hauskoja teoksia osoittautuu hyvästä lukemisesta.
Tässä iässä lapset oppivat vain lukutaitoja, joten kirjan on oltava kiinnostuneita: se on hyvä, jos kirjojen fontti on suuri ja kuvat ovat värikkäitä. Tontti ei kuitenkaan saa unohtaa - sen pitäisi olla mielenkiintoinen, sitten lapsi haluaa lopettaa kirjan lukemisen loppuun asti.
Jos tekstin sanoja korostetaan, sanat jaetaan tavuihin. Tässä iässä kirjan ei pitäisi liittyä oppimiseen, se vain saa iloa. Kirjan fontti on suuri, muuten lukutekniikalla voi olla ongelmia, jotka estävät lukemista. Kun valitset kirjan, kannattaa kiinnittää huomiota dialogien määrään: sitä enemmän, sitä paremmin. Tällaiset kirjat sallivat paitsi lukea lapsille rooleja, myös järjestää dramaattisia esityksiä.
Kotikirjaston lukemista koskevan kirjan valinta on paras lapsiin: anna hänen kertoa, mitä kirjaa hän haluaa lukea tänään. Näin prosessi on rennompaa, ja vanhemmat voivat ymmärtää lapsensa mieltymykset.
Suositeltava kirjallisuus 6-vuotiaille lapsille:
- Venäjän kansanmurhat;
- tekijän tarinat: Aksakovin teokset (esimerkiksi "Scarlet Flower"), Pushkin, Bazhova ("Silver Hoof"), A.N. Tolstoj ("Pinokkion seikkailut"), Nosov ("Dunno-seikkailut");
- teoksia luonteesta: A. Nekrasov, Mamin-Sibiryak ("Harmaa kaula");
- runoilijat, kuten V. Zhukovsky, S. Marshak, B. Zakhoder, A. Barto, K. Chukovsky;
- ulkomaisten kirjailijoiden teokset: Mark Twain, Y. Olesha, R. Tolkien ("Hobbit tai siellä ja takaisin").