Satu on yksi esteettisen luovuuden muodoista sekä aikuisille että lapsille. Sen perusta on lapsen mielikuvituksen työ. Tämä on emotionaalisen pallon elin, koska fantasia perustuu kuviin, joissa lapsi voi ilmaista tunteitaan. Satujen vaikuttaminen lapsen persoonallisuuden kehittymiseen on todella valtava. Alla on lisätietoja tästä.
Satu tai peli?
Satujen ja pelien välillä on syvä yhteys. Voimme sanoa, että jokainen satu ei ole pelisuunnitelma - riippumatta siitä, pelataanko tätä peliä vai ei. Lapsi, joka kuuntelee satuja, on samanlainen vapaus kuvien pelissä, johon liittyy liikkumavarapeli. Peli on lavastettu satu, ja satu on itse asiassa peli juuri vaihetta varten. Lasten satu ei ole puhdas keksintö. Tarinoiden sankarit elävät lapsilleen erillisellä elämässään, vaikuttaen heidän maailmankuvaansa ja tunteisiinsa.
Tyypit satuja ja niiden vaikutuksia lapsiin
Tällä hetkellä on kaksi päätyyppistä satua: tekijän ja kansanmusiikkia. Sekä ne että muut tarinat voidaan jakaa jokapäiväisiin, kauheisiin satuihin ja tarinoihin eläimistä. Katsotaanpa lähemmin näistä lajeista.
Kansanmusiikkia
Kansanmallit ovat kaksi päätavoitetta. Ensinnäkin se on ympäröivä elävä maailma, joka voi milloin tahansa puhua lapsen kanssa. Tämä on tärkeää lapsen varovaiselle ja tarkoitukselliselle asennolle siihen ympäröimään. Toiseksi tämä hyvien ja pahojen jako, hyvyyden invariable voitto. Tämä on tärkeätä pitämään lapsen henget ja kehittämässä halunsa parempaan, moraaliseen ja moraaliseen kehitykseen.
Eläinten tarinat
Pienet lapset tunnistavat usein eläimiä, haluavat olla heitä. Se on elävien tarinoita, jotka luovat parhaan kokemuksen lapsille. Eläin-maailman edustajat tuntevat hänet olemaan vain satujen sankareita, vaan yksilöinä, joilla on omat hahmot ja taidot. Lapsi omaksuu kokemuksen viestinnästä ja oppii elämää.
Kotitalouden tarinat
He puhuvat perhe-elämän ongelmista, näyttävät tapoja ratkaista erilaiset konfliktitilanteet, sisältävät terve järki ja hyvän huumorintaju suhteessa elämän ongelmiin. Siksi jokapäiväiset satut ovat ehdottoman välttämätöntä lapsen persoonallisuuden kehityksen osana. Erityisesti työtä, jolla pyritään rakentamaan kuva "perheen" suhteesta "vaikeisiin" lapsiin.
Pelottavat tarinat
Mallinnus ja elävä toistuvasti hälyttävän tilanteen satuissa lapsi vapautuu stressistä ja hankkii uusia itsesääntelytapoja. Kauheat tarinat ovat mielenkiintoinen psykologinen aineisto, joka antaa mahdollisuuden nähdä lasten maailman sisimmät kulmat. Tällaisten tarinoiden sankarit ovat ehdollisia ja nimettömiä. Niiden luonnetta ei paljasteta, eikä toimet ole motivoituneita. He ovat yksinkertaisesti hyvien ja pahojen voimien rynnistä. Lapsi valitsee itselleen, minkä vuoksi hän on "sairas". Vanhempien tehtävänä on ohjata lapsi oikeaan suuntaan.
Tekijän tarinat
Yleensä he ovat enemmän mielikuvituksellisia, kunnianhimoisempia kuin ihmisten. On eräänlaista tekijän satuja, kuten didaktiivisia - opettajia luodaan kyseisten oppimateriaalien "pakkaamisesta". Tässä tapauksessa abstraktit symbolit (numerot, kirjaimet, aritmeettiset toiminnot) ovat animoituja, luomassa satunnaisen maailman kuva. Tällaiset tarinat osoittavat tietyn tiedon merkityksen ja merkityksen.
Psyko-korjaavat tekijän tarinat luodaan lievempään vaikutukseen lapsen käyttäytymiseen. Tässä korjaus tarkoittaa korvaamatonta käyttäytymistyyliä tuottavammalla tavalla sekä helposti saatavilla olevan selityksen lapselle kaiken tapahtuman merkityksestä. Tällaisten tarinoiden käyttöä rajoittaa ikä (jopa 11-13 vuotta) ja ongelmat (tehoton, riittämätön käyttäytyminen).