Ja tänään, valtavasta määrästä näyttökertoja, tämä ei riitä hänelle. Yhdellä vuodella lapsi ymmärtää jo paljon. Ja mikä tärkeintä, hän haluaa kertoa kaiken tämän, mutta ei vielä tiedä miten. Siksi on tarpeen kehittää yhden vuoden ikäisen lapsen puhe. Loppujen lopuksi, sitä nopeammin lapsi oppii selittämään sinulle, mitä hän tarvitsee, ja ymmärrät häntä, sitä vähemmän hän on oudon. Loppujen lopuksi lapsesi vihaiset ja hysteeriset ovat suoraan yhteydessä siihen tosiasiaan, että hän vain haluaa kuulla ja ymmärtää läheisimmät ihmiset.
Yhden vuoden ikäisen lapsen puheen kehittyminen on varsin aktiivista. Tällä hetkellä lapsi alkaa aktiivisesti tutkia hänen ympärillään olevaa maailmaa. Joten, on halu kertoa kaikille siitä, mitä hän oppii joka päivä. Pääsääntöisesti ensimmäiset sanat liittyvät suoraan ihmisiin, jotka ympäröivät sitä joka päivä. Siksi ensimmäinen asia, jonka lapsi sanoo, on äiti tai isä. Sitten on olemassa sellaisia sanoja kuin nainen, setä, jos vanhemmilla lapsilla on seitsemän, sitten lapsenlapsi. Kaikki tämä tapahtuu 10 kuukauden iässä puolitoista vuoteen. Myös tässä iässä lapsella on erittäin voimakas halu jäljitellä muita. Hän toistaa aktiivisesti ihmisten ilmeet, eleet ja tietysti äänet. Erityisen helppoa on antaa ääniä, joita eläimet sanovat: koiran haukku (av-av), lehmän mooing (moo-moo), kissan leikkaaminen (meow), lapsi muistaa nopeasti ja toistaa toivoen esim. bi), kello (tick-to-tak).
On havaittu, että ensimmäiset sanat, joita lapsi puhuu, ovat yleistyneet. Mutta tämä ei kuitenkaan muistuta yleistymistä, johon olemme tottuneet, aikuiset. Aikuinen henkilö yhdistää useita esineitä yhdessä yrittää löytää heille tiettyä suuntaa, ts. esimerkiksi mitä heille on tarkoitettu. Lapsi yksinkertaisesti muistaa yhden määritellyn merkin, ja sen seurauksena löytää tämä merkki täysin erilaisiin asioihin, kutsuu heitä sanalla. Esimerkiksi yum-yum, vanhemmille tämä voi tarkoittaa vain yhtä, lapsi haluaa syödä. Mutta lapsi tarkoittaa tällä tavoin ei ainoastaan syötävää, vaan myös ruokia, joista hänet ruokittiin tai jopa ulkomaalainen lapsi, yksinkertaisesti siksi, että hän näkee kuinka outo lapsi pureskelee rullaa.
Yksi yleisimmistä äänistä, jonka lapsi sanoo tässä iässä, on "Y". Yleensä tämä ääni liittyy siihen, että lapsi näyttää sormensa jollekin esineelle. Usein vanhemmat ovat vihainen lapsen vuoksi ja yrittävät selittää hänelle, että tätä ei voida tehdä. Mutta tämä ei ole oikein. Psykologit uskovat, että indeksielintä ei ole vielä kehittynyt muotoilun muoto. Lapsi ei kykene ikäisensä vuoksi olemaan yhtä tai muuta asiaa, jota hän haluaa. Hän ei yksinkertaisesti tiedä, miten hänen vanhempansa haluaa selittää haluunsa. Ääni "Y" on lapsen passiivinen sanakirja puheen kehityksessä. eli tämä tarkoittaa, että vauva ymmärtää ja tunnistaa tämän tai kyseisen aiheen, mutta ei voi sanoa sen nimeä. Jos vanhemmat eivät yleensä yritä vaivata lapsia tästä eleestä, vaan yrittävät yleensä ymmärtää, mitä lapsi haluaa kertoa heille ja auttaa heitä siihen, lapsen passiivinen sanasto kasvaa nopeasti. Tämä johtaa suoraan siihen, että lyhyessä ajassa se saattaa hyvinkin olla aktiivinen, ts. "Y": n sijasta lapsi alkaa lausua itse sanat.
Yksi tärkeä ehto, joka edistää yhden vuotiaan lapsen puheen kehittymistä, on vuorovaikutus vauvan kanssa aikuisten kanssa. Kun huomaat lapsen kiinnostuksen uuteen leluun, asioihin tai esineeseen, yritä kertoa hänelle mahdollisimman paljon siitä. Jos tämä on lelu, nimeä se ensin, kerro lapselle, mitä se on (pehmeä, kova, värillinen jne.), Mitä voit tehdä sen kanssa, miten voit pelata sen kanssa. Muista kommentoida kaikkia toimiasi. Yritä tehdä tämä paitsi kotona, myös kadulla. Jotta vauva voi oppia uusia sanoja nopeammin ja paremmin, on erittäin tärkeää, että tarinat eivät ole vain ääntä hänelle. Jos lapsi näki puun, varmasti anna hänen koskettaa sitä. Joten hän on mielenkiintoisempi, ja hän muistaa nopeammin, että tämä on suuri, karkea touch kasvi ja on sama puu, josta hän kertoi hänelle ja näytti kuvassa. Muuten katsomalla ja keskustelemalla kuvilla on myös tärkeä rooli lapsen puheen kehityksessä. Yhdenvuotiaan ikäisenä vauva on jo kykenevä vertaamaan erilaisia esineitä ja kuvia. Jos esimerkiksi näet kuvassa samanlaisen lelun kuin vauvan, esimerkiksi karhun, alkaa vertailla tätä lelua kuvaan. No, esimerkiksi "Mashalla on karhu ja kuva karhuista. Kuvassa karhu on valkoinen ja Masha on ruskea. "
On erittäin tärkeätä paitsi nimetä kohteet, mutta myös kertoa lapselle, mitä toimia he voivat tehdä. Pyydä lapsia tuomaan kirja. Tämän kirjan avulla voit opettaa lapsellesi erilaisia aktiviteetteja. Se voi näyttää nuken, asettaa sen hyllylle, sulkea, avata, katsella, katsella kuvia siinä. Usein käsitellä yksinkertaisia, alkeisia pyyntöjä lapselle, ei pelkää, että hän ei ymmärrä sinua. Tuo muki. Ota levy kanssasi, anna lusikka äidillesi jne. Lapsi on erittäin kiinnostunut auttamaan sinua, ja mikä tärkeintä, hän saa ensimmäisen kokemuksensa viestinnästä hänen ympärillään olevan maailman kanssa.
Toinen tapa kehittää vauvan puhe on kaikenlaisia lastentarhoja ja vitsejä. Selkeän rytmin ja melodian ansiosta ne auttavat lapsia muistamaan ja ymmärtämään uusia sanoja ja tekoja paljon nopeammin.