Mitä kehittävät menetelmät antavat lapselle? Ensinnäkin he antavat lapselle mahdollisuuden esittää materiaalia mielenkiintoisessa, helposti saatavilla olevassa ja tehokkaassa muodossa. Tämä on juuri nykyajan kehityksen tärkein etu viimeisten vuosikymmenien vanhentuneiden menetelmien suhteen. Uusien kehitystyön menetelmät eivät tietenkään anna mahdollisuutta täysin luopua vanhoista, hyvin testatuista esikouluikäisten lasten opetusohjelmista, mutta uudenlainen koulutus antaa kuitenkin positiivisen tuottavan tuloksen. Ottakaa siis huomioon joitain yleisimpiä ja tehokkaimpia esikoululaisten varhaisen kehityksen menetelmiä.
Menetelmät varhaisesta kehityksestä 0-4 vuotiaille lapsille Glen Doman
Glen Domanin esikouluikäisten kehitysmenetelmien tavoitteena on ensisijaisesti opetella lapsia lukemaan. Monet unohtaa samalla, että Domanin kehitys ei ole pelkästään lapsen älyllistä kehitystä vaan myös aktiivista fyysistä kehitystä. Samaan aikaan lapsen aivojen kehittäminen ja parantaminen liittyy suoraan useiden motoristen taitojen kehittämiseen ja parantamiseen. Materiaali on paljon helpompaa ja nopeampaa sulattaa, jos lapsi on fyysisesti aktiivinen.
Glen Domanin menetelmän mukaan lukemisen ja tietosanakirjojen tuntemuksen olemus on se, että aikuinen, vain lyhyen ajan (1-2 sekuntia), tarjoaa katsomaan lapsen korttia kirjoitetulla sanalla kirjoittaessaan sanan. Yleensä on suositeltavaa sijoittaa vastaava kuva sanan viereen. Merkit kirjoitetaan isoilla kirjaimilla. Menetelmä perustuu siihen, että lapsi muistaa koko sanaa eikä opi lukemasta tavuilla tavanomaisen opetusmenetelmän mukaan.
Glen Domanin metodologian haitat.
Opettajat ja vanhemmat kritisoivat tätä menetelmää usein. Ensinnäkin lapsi suorittaa passiivisen roolin koulutuksessa - hän vain tarkastelee kortteja. Toisaalta korttien katseluajankohta on melko lyhyt, joten passiivisuus ei kestä kovin kauan. Toiseksi korttien valmistusprosessi on erittäin aikaa vievää, vaatii paljon lisäainetta (pahvi, paperi, maalit tai värikasettien täyttö tulostimelle). Kolmanneksi taipumus on, että lapsi ei unohda kortilla kirjoitettua sanaa, mutta ei "tunnista" samaa sanalla kuin muualla.
Lapsen varhainen kehitys Maria Montessorin järjestelmän kautta
Maria Montessorin menetelmä on kehitetty kolmen vuoden ikäisille lapsille, mutta hänen seuraajansa suosittelevat tätä tekniikkaa hieman aikaisemmin: kun lapsi on 2-2,5 vuotta vanha. Tämän varhaisen kehityksen menetelmän pääperiaate on se, että lapselle annetaan täydellinen valinnanvapaus. Lapsi valitsee itsenäisesti miten, miten ja kuinka kauan.
Lapsen ei tarvitse pakottaa oppimaan, sen on oltava kiinnostunut. Montessorin menetelmää edustaa monipuolinen harjoitusharjoitusten monimutkainen kokonaisuus. Monet harjoituksista edellyttävät erilaisten materiaalien, kuten erilaisten plakkien, lukujen, kehysten ja inserttien valmistelua.
Opettele lukea Zaytsevin kuutioilla
Zaitsevin kuutiojen ansiosta monet lapset alkavat melko pian lukemaan: kolme ja jopa kaksi vuotta vanha. Sarja on esitelty 52 kuutioista, joista kasvoihin varastot sijoitetaan. Kun noppaa pelaat, lapsi muodostaa eri sanat. Sama kuutiot vaihtelevat tilavuuden, värin, painon, tärinän ja täyteaineen äänen mukaan. Kuutioiden lisäksi tarjotaan julisteita, joissa on maalatut varastot lukemiseen ja vertailuun. Monet kuutiot myytäväksi on ensin kerättävä: liimattu, kiinnitetty ja täytetty täyteaineella. Opettaminen lapselle lukea kuutiojen avulla Zaitsev vaatii vanhempien pysyvyyttä. Jos olet valmis tekemään säännöllisesti vauvasi, tämä tekniikka on sinulle, jos ei - silloin on parempi antaa lapselle erityinen kehittämiskeskus, joka opettaa lukemista kuutioissa Zaitsev.
Pelit Nikitin-järjestelmän varhaiselle kehitykselle
Perhe Nikitin, Elena Andreevna ja Boris Pavlovich, - itse asiassa kansallisen pedagogiikan ja koulutuksen klassikot. He osoittivat esimerkkiä omasta suuresta perheestään Neuvostoliiton aikoina, elävä esimerkki itsenäisen ja harmonisesti kehittyneen persoonallisuuden koulutuksesta.
Nikitinin perheen mukaan vanhemmat usein myöntävät kaksi ääripäätä: joko liiallinen organisaatio, kun vanhemmat yrittävät kovasti miehittää ja viihdyttää lapsia, eivätkä siten anna hänelle mahdollisuutta itsenäiseen toimintaan; tai tämä on lapsen täydellinen hylkääminen, kun vanhempien tavanomaiset kotitalousasiat lapsen ylläpitämiseksi (ruokinta, siivous, nukkuminen jne.) unohtavat viestinnän ja älyllisen kehityksen merkityksen.
Koulutuksen päätehtävä Nikitinin menetelmän mukaan on maksimoida lapsen luovaa kykyä ja valmistautua tulevaisuuden aikuisuuteen.
Nikitin-perheen henkiset kehityspelit ovat erittäin suosittuja. He kehittävät lapsen loogista ajattelua ja oppivat tekemään päätöksiä. Tällaisia pelejä on myytävänä ja niitä suositellaan 1,5-vuotiaille lapsille. Kehittämismenetelmän tekijä ehdottaa 14 pelisäännöt, joista kuutta pidetään pakollisina. Laajasti tunnettuja pelejä "Fold the square", "Fold the pattern", "Unicub" ja "Dots" sekä kehys ja vuoraukset Montessori.
Lapsen kasvatus ja kehitys Waldorf-järjestelmässä
Tämä lapsen varhaisen kehityksen menetelmä syntyi noin sata vuotta sitten Saksassa, jonka tekijä on Rudolf Steiner. Tämän tekniikan mukaan alle 7-vuotiaita lapsia (ennen maitohampaiden vaihtamista) ei pidä korostaa oppimalla lukemista ja kirjoittamista sekä loogisia harjoituksia. Varhaislapsuudessa on tarpeen paljastaa lapsen luova ja hengellinen potentiaali kaikin mahdollisin tavoin. Waldorf-järjestelmän pääperiaate: "Lapsuus on täydellinen elämä, joka on kaunista!" Lapsi kasvatetaan ja kehittyy sopusoinnussa luonnon kanssa, oppii luomaan, kuuntelemaan ja tuntemaan musiikkia, piirrä ja laulaa.
Varhaisen kehityksen tekniikka Cecil Lupan
Cecil Lupan on Glen Domanin seuraaja ja monet muut varhaisen kehityksen menetelmät. Kerännyt oman kokemuksensa ja muuttanut edeltäjänsä menetelmiä, hän kehitti oman "strategiansa" lapsen varhaiselle kehitykselle. Kirjassaan "Usko lapsiisi" hän kertoo neuvoja ja päätöksiä lapsen kasvatuksesta. Cecil Lupanin tärkein lausunto: "Lapsi ei tarvitse päivittäistä pakollista opinto-ohjelmaa."
Lapsen puheen kehitykselle on tärkeää, että hänellä on kirjoja. Menetelmän kirjoittaja ehdottaa lukuisten kertomusten lukemista ja selittämistä lapselle. Kirjeiden ja numeroiden oppimisen helpottamiseksi sinun on piirrettävä kuva kirjaimella ja kirjaimella. Esimerkiksi kirjaimella "K" piirrä kissa. Kuten Glen Domanin tekniikassa, S. Lupan suosittelee lapsen opettamista lukemaan korttien avulla. Vain täällä kirjeen kirjeissä hän suosittelee kirjoittamatta punaista, mutta eri värejä tai pikemminkin: konsonanssit kirjaimet - mustat, vokaalit - punaiset ja ne, jotka eivät ole julistettuja - vihreät. Kirjassaan kirjoittaja antaa yksityiskohtaista neuvontaa lasten opettamisesta, uinnista, maalaamisesta, musiikista ja vieraista kielistä.
Lyhyesti päästä
Joten, nykyään on olemassa monia kehitystekniikoita esikoululaisille, joista tärkeimmät ovat tässä artikkelissa. Lisäksi näillä menetelmillä on riittävästi apumateriaalia koulutukseen. Ei ole viimeinen paikka opetusmateriaalin lähteenä Internetissä. Päättääksesi osallistua johonkin edellä mainituista menetelmistä, sinun on ajateltava etukäteen suunnitelmia ja luokkien järjestystä.
Henkilökohtaisesti olen oppinut klassikoita useista menetelmistä ja eräistä Waldorf-järjestelmän kannoista. I, vanhemman mielestä lapsi tarvitsee luoda suotuisan ilmapiirin kattavaan kehitykseen varhaislapsuudessa. Tämä on hyvä perusta muotoutettaessa häntä edelleen henkilöksi. Ei kuitenkaan pidä unohtaa, että lapsuus on ilon ja huolimattomuuden aika, eikä lapselle ole välttämätöntä ottaa tätä makeaa lapsuutta pois. Koulutukseni tärkein periaate: tee kaikki, mikä antaa lapselle ilo ja ilo. Mielestäni monet vastuulliset vanhemmat ovat samaa mieltä kanssani. Menestys teille ja lapsillesi ympäri maailmaa, koska hän (maailma) on niin kaunis! Anna lapsille värikäs ja monipuolinen maailma!