Ennen kuin ryhdytään lapsen rakkauden kasvatukseen isänmaan puolesta, on tarpeen selittää hänelle, mitä isänmaa on. Tämä on hyvin monimutkainen ja tilava käsite, joka sisältää monia tunteita - rakkaudesta kunnioitukseen. Monikulttuurisuus rakkauden puolesta isänmaan ilmenee paitsi henkilö kiinnittymisen tiettyyn maantieteelliseen paikkaan. Tämä rakkaus sisältää myös erityisiä tunteita äidille, isälle ja muille rakkaille ihmisille, kotona, kaupungissa, jossa asut, luonto ja maa. Rakkaus syntyperäisiin paikkoihin kuuluu universaalien arvojen joukkoon. Rakkaudella isännällä on syvät historialliset piirteet.
Vanhemmilla ja aikuisilla, joilla on samanlaisia valtuuksia, tulisi kouluttaa lapsi isänmaan hyväksi. Tämä - opettajat, kasvattajat, ohjaajat jne. Mutta lapsen rakkauden äidinkielellä koulutuksessa vanhemmat ovat tärkein rooli. Se on heidän asenteistaan kotimaahansa, miten he osoittavat tunteitaan kotimaahansa, ja riippuu siitä, mitä lapsen syntymät voivat syntyä. Lapsessa on tarpeen herättää mielenkiintoa maan historiassa ja ylpeyttä kansallisissa voitoissa. Silloin hän voi ilmetä muita tunteita, esimerkiksi omistajuutta ja maan kunnioittamista. Rakkaus isänmaan puolesta, kiinnostus syntymäpaikkaan, oman kielen kunnioittaminen, perinteet ja kulttuuri - nämä käsitteet sisältyvät yhteen termiin "isänmaallisuus".
Kun on kyse isänmaallisista tunteista lapsiin, on välttämätöntä säilyttää hänessä jatkuvasti kiinnostusta ja uteliaisuutta kaikkiin maan tapahtumiin. On välttämätöntä puhua lasten kanssa kaikista tapauksista ja ilmiöistä, joita esiintyy valtion sosiaalisessa, sosiaalisessa ja sosiaalipoliittisessa elämässä. Tulevaisuudessa kaikki nämä ilmiöt ovat mielenkiintoisia ja läheisiä hänelle.
Et voi rakastaa isänmaata, mutta älä tunne sitä lähellä. Tätä varten lapsen on tiedettävä, kuinka isovanhemmat taistelivat ja suojelivat isänmaan puolesta. Syvä tunne rakkaudesta äidinkielelle asuu aina ihmisissä, se on tämä tunne ja "tekee" heidät näyttämään huolta äidille.
Miksi on tarpeen nostaa lapsen rakkaus isänmaan puoleen? Koska tällainen kasvatus on pitkä ja tarkoituksellista toimintaa. Siksi isänmaallisen koulutuksen on aloitettava varhaisimmasta lapsuudesta. Muinaisina aikoina lapsia yritettiin innostaa, että henkilö oli onnellinen, hän tarvitsi onnellista isänmaata. Tällä hetkellä sekä päiväkodeissa että kouluissa tehdään paljon.
Nyt monet unohdetut kansalliset perinteet elvytetään, historiallisia arvoja tutkitaan ja palautetaan. Isänmaallisten tunteiden muodostumisen alalla yksi tärkeimmistä tekijöistä lasten osallistumisessa historiallisiin arvoihin on lapsen tunteminen polveutumiselta. Lapset tulisi aloittaa isänmaallisesta koulutuksesta jo esikoulussa. Alusta lähtien heidän on muodostettava vastuu ja tunne velvollisuudesta sukulaisiinsa ja isänmaan puoleen. Asiantuntijat väittävät, että jopa ikäisestään lapsi kiinnostaa monia asioita. Tästä hetkestä alkaa myös lapsen tieto monista moraalisista arvoista, jotka perustuvat rakkauteen syntyperäisillä paikoilla. Lapsen isänmaallisuus muodostuu monien tietojen keskittymisestä sekä käyttäytymisen ja asenteiden yhtenäisyydestä.
Kysymys: "Kuinka tuoda lapsen rakkaus isänmaan puoleen?" "On yksi yleinen vastaus. Ensin sinun täytyy opettaa lapsi olla ystävällinen, vastuullinen eikä välinpitämätön. On välttämätöntä herättää hänessä jotain kiintymystä mistä tahansa. Mutta ensin on tarpeen "opettaa" lapsi näkemään kauneutta, joka ympäröi hänet. Lapsi, joka ei rakasta luonnetta, ei voi rakastaa maata. Hämmästyneisyys luonnon rikkauksista ja luonnon lahjoista on todellisen patriotismin edeltäjä. Tässä termillä "opettaa" on vain ehdollinen luonne. Kukaan ei saa pakottaa lapsen pöydälle ja selittää hänelle kukan tai puun kauneutta. "Koulutus" suoritetaan joka päivä ja huomaamattomassa muodossa: kävellessä, patikoimalla metsässä tai matkalla paikallisiin nähtävyyksiin.
Lapsi voi näyttää kotikaupunginsa historiallisia ja kulttuurillisia muistomerkkejä tai kertoa hänelle isoisänsä sankarillisista teoista, jotka puolustivat kotimaata nuoria naispuolisilta hyökkääjiltä. Tällöin jokainen erityinen kampanja tai tarina tulisi liittyä isänmaan puoleen. Loppujen lopuksi kirkkaimmat ja myönteisimmät kokemukset, joita ihminen saa lapsuudessa ja pitää sen muistiin. Siksi nuoresta iästä lähtien henkilö tarvitsee nähdä kotikohteidensa kauneutta ja oppia isänmaan ja perheen historiaa.
Aikuisten tulisi opettaa lapsia näkemään nähtävyyksiä, huomata ympäröivä kauneus, juhlia omaperäisen kadun ja hänen kaupunginsa ainutlaatuisia ominaisuuksia. Opettajat ja opettajat tekevät tämän työn joka päivä, ja vanhemmat vahvistavat sen kaiken, ilmaisemalla asenteensa siihen, mitä he ovat nähneet, kuulleet ja tutkinut. Lapsiin syntyy siviilihäiriöitä.
Näin rakkaus isänmaan lapsiin muodostuu elämänsä ensimmäisinä vuosina. Tämän tunteen syntymiseen vaikuttavat isänmaallinen ilmapiiri perheessä, koulussa, päiväkodeissa jne. Lapsen erityistä huomiota herättävät ympäröivän ihmisen elämä ja työ kotiseutualueen hyödyksi, valtion tilaisuuksissa, kansallisissa juhlapäivinä, urheilukilpailuissa ja Lisäksi korkea emotionaalinen kohotus aiheuttaa lapsen yhteyden luontoon.
Aikuisten on muistettava, että jos he vilpittömästi rakastavat kotimaata ja näyttävät tämän rakkauden lapsilleen, heidän lapsensa myös rakastavat isäntänsä ja isänmaallisuus ei ole heille tyhjä käsite. On tärkeää, että lapset näyttävät jatkuvasti houkuttelevia rakkauden näkökohtia alkuperäisiin paikkoihinsa ja ympäristöönsä. Sitten voit olla täysin varma siitä, että heidän lapsensa tulevat kotimaansa arvokkaimmiksi kansalaisiksi. On tärkeää muistaa, että isänmaallisuus ilmaisee maan kansalaisten yhteisiä tunteita kansallisen ylpeyden muodossa ja myös kunnioittavan asenteen muodossa muille kansille. Esimerkiksi isänmaallisuuden voimakkainta ilmaisua voidaan kutsua rakkauden tunteiden ja ihmisten ylpeyden ilmaisuksi sen jälkeen, kun ensimmäinen henkilö avasi avaruuteen.