Perheeseesi tapahtui erittäin tärkeä tapahtuma .. Olette odottaneet tänä iltana ilahtuneessa ennakoinnissa ja samalla lievässä ahdistuksessa, että ostit kaikki nämä söpöiset pienet asiat - selkäreppu, muistikirjat, lyijykynät ja lyijykynät. Nuori opiskelija on pukeutunut neulaan, kuten todellinen herrasmies tai pieni nainen. Joten, lapsesi meni ensimmäisen luokan ...
Ensinnäkin monet erehdyksessä vähentävät lapsen valmistautumista "koulutukseen" eri valmistelevissa laitoksissa. Esimerkiksi he hallitsevat ensimmäisen luokan ohjelmia, opiskelevat vieraita kieliä ja oppivat tietoteknisiä taitoja. Tällaisen harjoittelun vaikutus asiantuntijoiden tutkimuksen mukaan on vain yksi - tämä on tietomäärän lisääntyminen.
Tämän "valmistelun" seurauksena lapset eivät koulua käyneet ymmärtämään heille osoitettujen pyyntöjen olennaista sisältöä, ohjata säännöllisesti, opettaja kuuntelee huolta, jne. Heidän on kuitenkin "istuttava" koko oppitunti, keskittyä ja opettaa oppimateriaalia ja paljon muuta. Tämä käyttäytyminen selittyy sillä, että hyvin luetut, uskovat lapset eivät ole kiinnostuneita oppimisesta, alkavat rikkoa kurinalaisuutta ja siten konflikteja opettajan kanssa. Vanhemmat ovat hämmästyneitä - he ovat antaneet niin paljon voimaa valmistaakseen lapsiaan. Ja koko asia on, kuten monet psykologitkin uskovat, että lapselle onnistunut psykologinen valmistaminen ei riipu siitä, onko hän lukenut, onko lapsi ajatteleva.
Tämän ongelman ratkaisemiseksi on ensin kehitettävä kiinnostusta lapselle kognitioon, kehitettävä analyyttisiä, luovia ja muita kykyjä sekä muistia, huomiota, käsitystä, ajattelua, puhetapaa jne. Toiseksi, sinun ei tule pahoinpitella lapsia, kun jotain ei toimi hänen puolestaan, mutta on välttämätöntä ymmärtää epäonnistumisen syy, keskustella siitä yhdessä ja korjata virhe. Näillä toimilla ilmaisemme luottamusta häneen ja ohjelmoimme hänet menestyksekkääksi.
Loppujen lopuksi on sanottava, että perheen emotionaalinen tilanne on erittäin tärkeä vauvan valmistauduttua kouluun. Rakkaus, ymmärrys, vanhempien esimerkki, luottamus, ystävällisyys, itsenäisyys, sitoutuminen ja vastuu ovat avain menestyksekkään ja nopean sopeutumisen aikaan tulevina koulupäivinä.Ensinnäkin, sinun on muistettava, että sinä ja tietenkin lapsesi on stressaantunut. Ja se ei ole paha, ei hyvä - se on tosiasia. Tämä on luonnollinen tila, joka liittyy perheen elämän kardinaalimuutokseen, päivän toimintaan, elämäntapaan, tavallisiin asioihin ja perheen rituaaleihin. On tärkeää päästä eroon tästä stressaavasta tilasta ilman tappioita, päinvastoin, joka luo pohjan tulevalle lapsesi onnistuneelle koulunkäynnille.
Mitä voit tehdä tämän saavuttamiseksi?
Yritä ensin käsitellä kaikkea kevyellä huumorilla, olla optimistinen, etsiä hyviä ja jopa hauskoja puolia missä tahansa tilanteessa. Monien vuosien jälkeen yhdessä lapsen kanssa muistat hymyillen hänen ensimmäiset väärät kirjoitusyritykset, ensimmäiset menestykset ja pettymykset, ensimmäiset "todelliset koulun ystävät", ensimmäinen opettaja.
Joten pääsimme tärkeimpiin - ensimmäinen opettaja. Näistä päivistä ensimmäinen opettaja tulee olemaan lapsen elämässä tärkein henkilö. Ensimmäisen opettajan taipumaton auktoriteetti takaa lapsen tulevaisuuden menestyksen paitsi koulussa myös elämässä. Tämän jälkeen, kuten teini-ikäisenä, hän alkaa ottaa kriittisen suhtautumisen siihen, mitä tapahtuu ja ihmisille, jotka ympäröivät häntä. Ja tänään vain rajaton usko opettajaan, hänen oikeellisuutensa ja oikeudenmukaisuutensa, auttaa ensim- mäistä luokkataidetta menestymään menestyksekkäästi koulun tuntemusta. Suhteissa ensimmäiseen opettajaan lapsi kykenee kommunikoimaan tulevaisuuden arvovaltaisten ihmisten kanssa ihmisten kanssa, joiden alainen hän on. Älä vähennä tämän merkitystä. Jokainen meistä, jopa kaikkein vapauden rakastava ja itsenäinen, on määräajoin joutunut alistumaan ja kokemuksemme viestimisestä "voimien haltijoiden kanssa" voi auttaa tai estää meitä merkittävästi. Ja näiden suhteiden prototyyppi on vain asetettu ensimmäiseen luokkaan. Lisäksi tämän ikäisen lapsen ei vielä voi määrittää, mitä tietoa hän tarvitsee, mikä ei ole, miten tämä tai mikä on parhaiten toteutettavissa, hän ei ole vielä kehittänyt yksittäistä oppilastyyliä, ei ole erityisen edullisia aiheita. Kaikki tämä tulevaisuudessa. Nykyään lapsi on helpoin selviytyä vaikeasta ajasta, jos hän luottaa opettajaan, seuraa hänen neuvojaan ja suosituksiaan. Teidän voimavaranne auttaa vauvaa. Vaikka sinulla on epäilyksiä opettajan vaatimusten oikeellisuudesta, hänen pedagogisessa lukutaidossaan - älä ilmaise näitä epäilyksiä lapsesta, etenkään älä tuomitse opettajaa puhumasta lapsen kanssa. Älä nakota maata jalkojen alla. Keskustele lapsen kanssa korostaen, että kunnioitat opettajan mielipiteitä ("tietenkin, koska Anna Alexandrovna sanoi niin, joten se on tehtävä"), kiinnitä huomiota niihin opettajan ominaisuuksiin, jotka vaikuttavat sinuun ("Kyllä, Inna Nikolayevna on tiukka, mutta hän haluaa, joten olet hyvin mukana, ja hänellä on tällaiset silmät) ja niin edelleen. Yritä ratkaista pelkosi henkilökohtaisessa tapaamisessa opettajan kanssa ainakin antamalla apua hallintovirastolta. Jos kahden kuukauden kuluttua epäilet edelleen opettajaa, ajattele luokkan tai koulun vaihtamista.
Kahden kuukauden jaksoa ei ole mainittu vahingossa. Kestää niin kauan kuin perheesi tarvitsee selviytyä stressistä. Tällä hetkellä lapsi saattaa kokea seuraavat terveydentilaa ja mielialaa koskevat muutokset:
- päänsärky ja vatsakipu;
- ruoansulatuskanavan häiriö (ripuli tai ummetus);
- vähentynyt ruokahalu tai lisääntynyt ruokahalu,
- iltaisin tarvitsevat päiväsaikaan ja väsymykseen;
- lisääntynyt ärtyisyys, kyynelisyys tai aggressiivisuus;
Nämä ja samankaltaiset ilmiöt ovat normaali reaktio ensimmäisen koulupäivän stressiin. Käsittele heitä kärsivällisesti, toista lapsi useammin, että rakastat häntä, että hän on ihana ja että kaikki tulee hänen puolestaan. Nyt, enemmän kuin koskaan, vauva tarvitsee sinun tukea ja ehdotonta rakkautta. Muista, yliarvioitu itsetunto tässä iässä on normaalia ja välttämätöntä. Se on omavarainen kykyissään, kykyissään, joiden avulla lapsi voi ottaa hänelle uuden liiketoiminnan ilman pelkoa ja helposti hallita uusia taitoja. Usein huomata opiskelijan menestys ("Tämä pieni koukku osoittautui täydellisesti!", "Vau, voit jo laskea tällaisia suuria numeroita!", "Millainen mielenkiintoinen kertaus teit, olen todella halunnut!") Ja älä kiinnitä huomiota epäonnistumisiin - joka ei tee mitään. Vähitellen rikkomukset käyttäytymisestä ja terveydestä, jos ne ilmenevät, tulevat hämärtymään. Jos kahden tai kolmen kuukauden kuluttua havaitset lapsen huolestuttavaa käyttäytymistä, ota yhteys psykologiin tai lääkäriin.
Samaan aikaan lapsi alkaa aktiivisesti rakentaa suhteita luokkatovereihin, jotka ovat myös erittäin tärkeitä. Rohkaise ystävyyttä, opeta vaimoa ratkaisemaan syntyneet suhteiden ongelmat. Jotkut lapset haluavat erottua, koska luokkatoverissa on jotain huonoa. Lapsi voi luottavaisesti ja ylpeänä kertoa, että "Pasha tänään kaikki oppitunnit kääntyivät ja opettaja kommentoi häntä" tai että "Masha pitää unohtaa kaiken koko ajan ja sitten pauhaa oppitunnilla". Älä kiirehdi kannustamaan poikasi tai tyttäresi sanoilla: "Mutta et tee sitä, sinä olet älykäs!". Älä anna ylimielisyyttä ja yksinoikeuden tunnetta, tiedät kuinka vaikeaa on kommunikoida aikuisten kanssa, jotka ovat täysin omaksuneet nämä ominaisuudet. On parasta kääntää keskustelu puolueettomaksi kanavaksi ja kysyä lasta, jos on hyvä pyörittää, itkeä, unohtaa kaikki ... Keskustele hänen kanssaan tilanteesta, löytää tapa, jolla hän voi välttää tällaisia virheitä ja miten hän voi auttaa uusia ystäviä.
Tietenkin ensimmäinen kokemus oppimisesta ja kotitehtävien tekemisestä on erittäin tärkeä. Teoriassa kahden ensimmäisen luokan opetusta ei ole merkittävää, eikä ensimmäisten kuukausien aikana lasten kotitehtäviä kysytä, vaan käytännössä niitä pyydetään ja panna merkille: opettajat asettavat erilaisia korvaavia arvioita - aurinko ja pilvet, tähdet, liput jne. Tällä ei ole mitään väärää oikealla asenteellasi. Kysymyksen sijasta: "No, mitä sait tänään?", Kysy mitä nuori oppilas on oppinut, mitä mielenkiintoista tapahtui koulupäivän aikana, mitä hän voi olla ylpeä tai mitä hänet järkyttää. Opeta lapsi arvioimaan oppimisprosessia ja oppisopimuskoulutusta, ei pelkästään sen tuloksia.
Ja enemmän - anna vauvalle niin paljon itsenäisyyttä kuin hän on valmis sulattamaan. Älä yritä tehdä hänelle mitä hän on valmis tekemään itseään. Ja riippumatta siitä, kuinka paljon haluat hallita jokaista askelta, jokaista liikettä ja jokaisen ajatuksen, sinun on lopetettava ja vähitellen päästävä pois lapsellesi uimaan.
Muista, että lapsesi on kasvanut - hän on nyt PUPIL.