Älä ole kiirettä
Lapsi kehittyy jatkuvasti. Tämä prosessi voi olla hyvin aktiivinen, mutta toisinaan se tuntuu jäätyvän ja kerää voimakkuutta seuraavaan läpimurtoon. Siksi aikuisten tulisi sallia itsensä "sovittaa yhteen", mitä lapsi on nyt. Älä kiiritä, älä vaadi, älä korjaa välittömästi kaikkea, tule eroon. Päinvastoin kannattaa kuunnella lapsi, tarkkailla, auttaa häntä luottamaan myönteisiin näkökohtiinsa ja tukemaan heikkouksia. "
Hyödynnä virheitä
Se ei ole väärässä, kuten tiedät, joka ei tee mitään. Vastakkainen on myös totta: joka tekee jotain on väärässä. Ainakin joskus. Pyydä lapsia analysoimaan epäonnistumisen syyt, jotta opettaisit hänelle selkeästi ymmärtämään, mikä johtui virheestä. Määritä, mitä vielä on ymmärrettävä väärin, pyydä remake kotona harjoitusta.
Kertoa huonosti oppitunneille
Ole valmis ja selitä uudestaan äskettäin toimitetun materiaalin ydin. " Mutta älä koskaan tee työtä paikalleen, tee se lapsen kanssa. Kun yhteinen luovuus koskee monimutkaisia ja luovia tehtäviä, biologiaa, kirjaa tai vapaata aihepiiriä käsittelevää essetta. Keskustele hänen kanssaan uusia ideoita, etsimään yhdessä kirjallisuutta ja tietoa Internetissä. Tällainen ("liike") kokemus vanhempien kommunikaatiosta, uusista taidoista auttaa lapsiä itsevarmuuteen, yrittää, tehdä virheitä ja etsiä uusia ratkaisuja. Ei ole mitään rauhoittavaa ja palautumista kuin perheen yhteistoiminnan hetkiä. Yhdessä kypsentää, hakkaa, järjestää pelejä, katsella ja kommentoida siirtoa tai elokuvaa niin monta näkymätöntä mutta perustavaa laatua olevaa oppimistapaa! Mietinnön jakaminen, vertaaminen toisten kanssa, toisinaan vastakkainasettelu - kaikki tämä auttaa kehittämään kriittisen mielen, joka vuorostaan auttaa tarkastelemaan tilannetta sivulta ja pitämään stressiä pois.
Suunnittele yhdessä
Mihin aikaan on parempi tehdä oppitunteja, aloittaa ensin helpoin tai vaikein, miten järjestää työpaikka oikein - vanhempien on opettaa lapsi suunnittelemaan jokapäiväistä elämää. Tämä auttaa häntä tekemään päätöksiä helpommin, rauhoittumaan - hän pysähtyy istumaan pöydällä viime hetken ennen nukkumaan menoa. Keskustele hänen kanssaan hänen työnsä kanssa, selitä, mitä ja mihin se on tarpeellista, miksi se kannattaa järjestää tällä tavoin. Ajan myötä lapsi oppii suunnittelemaan omaa ajankohtaa ja järjestämään tilaa. Mutta ensin, vanhempien pitäisi näyttää, miten tämä on tehty, ja tehdä se hänen kanssaan.
Luo motivaatiota
Lapsi kiinnostaa, jos hän ymmärtää hyvin, miksi hän opiskelee. Kerro hänelle kaikesta, mikä kiehtoo häntä. Muistuta: menestys tulee, jos me rakastamme sitä, mitä me teemme, nautimme siitä, näemme sen. " Tämä auttaa lapsia ymmärtämään heidän toiveitaan, ymmärtämään paremmin heidän etujaan. Älä vaadi paljon, jos me itse opimme, lue, oppi uusi ei ole kovin mielenkiintoinen. Kääntäen, aktivoi aktiivisesti uteliaisuutesi uudelle, jos opiskelet koko elämäsi. Voit kiinnittää huomionne tietoihin ja taitoihin, joita hän tarvitsee lapsen unelman toteutumiseen. Haluatko olla elokuvaohjaaja tai lääkäri? Ohjaajan tiedekunnassa opiskelee taiteen ja kirjallisuuden historiaa. Lääkärin on välttämättä tunnettava biologia ja kemia ... Kun on olemassa mahdollisuus, lapsella on vahva halu nopeasti päästä unelmansa. Pelko katoaa ja oppiminen muuttuu mielenkiintoisemmaksi.
Kouluttaa ilman tukahduttamista
Älkää ärsyttäkää epäonnistumisten vuoksi ja vältä liiallista holhoamista - jotta voit muotoilla kaksinkertaisen pedagogisen säännön. Lapsi oppii ratsastamaan polkupyörää. Kun hän putoaa, olemme vihainen? Tietenkään ei. Me rauhoitamme ja rohkaisemme häntä. Ja sitten ajetamme rinnalla tukemalla pyörä ja niin edelleen, kunnes hän menee itse. On myös syytä tehdä lastemme kouluasioita: selittää, mikä ei ole selkeä, puhua siitä, mikä on mielenkiintoista. Tee heidän kanssaan jotain jännittävää tai vaikeaa heille. Ja kun tunsimme lapsen vastahyökkäykset heikentäen asteittain omia - niin vapautimme hänelle itsenäisen kehityksen tilaa.