Onko totta, että henkilön persoonallisuus asetetaan elämän ensimmäisinä vuosina, minkä jälkeen on jo vaikeaa muuttaa mitään?
Persoonallisuuden muodostuminen on päättynyt seitsemän vuoden kuluttua, sen jälkeen on olemassa muutos - voimme vain lisätä jotain, korjata jotain. Uskotaan, että seitsemän vuoden välein henkilö siirtyy syntymän vaiheeseen: tämän ajan kuluessa veren koostumus muuttuu kokonaan, kehon rakenne päivitetään. Vuosina, jotka ovat seitsemän kerrannaisia, jokainen meistä on kriisissä. Tribal stressin pelko pahenee: tunne avuttomuus, pimeyden pelko, korkeus, yksinäisyys, suljettu tila. Mutta kriisin aikana ihmiset ovat uudestisyntyneitä, siirtyvät uudelle kehitykselle. Olemme muuttumassa, mutta säätiö pysyy muuttumattomana.
Missä ikässä henkilö muodostaa perustason itsetuntoa?
Suunnittelusta kahteen vuoteen kehittyy fyysinen kehitystaso. Kahdesta neljään vanhempien suhdetta lapseen syntyy hänen oma käsityksensä itsestään ja maailmasta, kykyä sanoa ei. Näinä vuosina lapset imevät tietoa itsestään, joka uskoo kaiken elämäänsä. Aluksi vauva syntyy koko joukko ominaisuuksia, mutta sanojen lauseiden ("älykäs tyttö", "totteleva poika") vaikutuksen alaisena alkaa tunnistaa vain muutama. Kuvittele kuvaa: äiti leanaa kaksivuotiaan tyttären yli, suutelee ja sanoo: "Mikä kaunis tyttö!" Tyttäreet ovat hyvin lämpiminä, hän tuntee hyväksynnän ja suojelun ja tulevaisuudessa kiinnittää enemmän huomiota ulkoiseen kauneuteen. Epävarmuus omasta houkuttelevuudestaan on merkki hälytyksestä, joka uhkaa oman maailmansa tuhoutumista. On paljon hyödyllisempää, että lapset tukevat, eivät kiitosta. Ja on erittäin tärkeää olla etikettiä, ei tehdä ohjelmia, joissa "sinä olet lääkäri" tai "naimisissa prinssi". Lapsen tulisi tietää, että hän on erilainen: joskus vihainen, joskus turhautunut, joskus mietteliäs ja hänellä on oikeus valita omaa tapaa. Sitten lapset kasvavat kokonaan.
Missä ikä on paras lapsi antaa päiväkodeille?
On suositeltavaa , että äiti pysyy lapsen kanssa läheisessä yhteydessä enintään kahden vuoden ajan. Kolmessa vuodessa lapsella on älyttömän psykologisen erottamisen kriisi - tämä aika on parempi odottaa. Optimaalinen iän lähettäminen päiväkoteihin on neljän vuoden kuluttua. Neljästä seitsemään vuoteen lapsen kehityksen ihmissuhde muodostuu, hän ymmärtää jo ME: n olevan ja hän on, hän on kiinnostunut roolipeleistä, hän voi pitää huomiota kauemmin. Mutta on parempi mennä kouluun ei kuudessa, mutta seitsemässä vuodessa. Seitsemän seitsemän jälkeen on kehitetty sosiaalinen taso. Ainoastaan sitten lapset tietoisesti alkavat noudattaa sääntöjä, varmuus kehittyy (aivojen osat, jotka pitävät pienen henkilön yhdessä poseessa, sisältyvät työhön). Tässä iässä lapsen tulisi olla edustettuna kolmessa yhteiskunnallisessa ympäristössä - koulussa, kehon kehitykseen liittyvässä osassa ja jossain muualla, missä hän voi tuntea täydellisen vapauden.
Mikä määrittelee perillisen luonteen?
Psykologisesti, 80% olemme perheen luontaisia, loput 20% on vapaa valinta. Joskus nämä 20% ovat ratkaisevia. Vanhempien väliset suhteet voivat muuttaa lapsen kohtalon mihin tahansa suuntaan. Yleensä lapset joko kopioivat isän ja äidin käyttäytymismallin tai haluavat vastustaa. Huumeriippuvaisten lapset tulevat yleensä joko huumeriippuviksi tai narkoottoreiksi. Jokaisessa perheessä omat perheohjelmat toimivat: "Älä pidä pääsi ulos", "se on vaarallista olla rikas", "aloite on rangaistava." Näiden periaatteiden julistaminen, aikuiset yrittävät vetää lapsen omaksi kohtaloksi omaan kehykseensä. Mutta tämä ei ole hengenvaarallista: on silti mahdollista muuttaa. Ei ole järkevää siirtää kaikkia syyllisiä omiin epäonnistumisiin vanhempiani kohtaan. Olen sellainen, koska äitini ja isäni otti minut vastaan. Opimme yhdessä vanhempien kanssa, ja perhejärjestelmä stereotypioiden lisäksi antaa meille vahvuuden. Huolimatta vanhempien tarrojen ja väärien asenteiden liukumisesta huolimatta meidän pitäisi olla kiitollisia heistä vaikeuksista, joita meidän täytyi kestää, murtaa heidät, voimme vahvistaa ja vahvistaa.
Kuinka lisätä lapsen itsenäisyyttä ja olla askel komplekseille - lapsen kasvatusta ja kehitystä tulevaisuudessa?
Omavaraisuutta ei voida opettaa, sitä voidaan antaa vain. Tuttu kuva: lapsi kulkee huoneen ympärillä ja hänelle kerrotaan: "älä tartu", "laskeudu", "laita se tai katkaise se", lapsen liikkeistä tulee vähemmän aktiivisia, tutkimuskysymys menetetään ja hän istuu television eteen. Lapset, jotka istuvat koko ajan holo-näytöllä, ovat ne, jotka eivät ole turvallisia esittelemään itseään. Hyperopeka - laskeva palvelu lapselle, joka estää häntä ilmaisemasta itseään yhteiskunnassa. Kouluihin "akvaario" lapset ovat puristettuja, tauko. Heidän on hyvin vaikeaa rakentaa perheelleen tulevaisuudessa. Aikuinen mies, joka ei ole eronnut äidistään (asetukset toimivat: "ilman minua menetätte", "se on parempaa kuin äitini äiti ei tule olemaan"), on epätodennäköistä rakentaa harmoninen suhde vaimonsa kanssa. Siksi vanhempien pitäisi antaa lapselle oikeus kasvaa, psykologisesti päästää hänet. Ja sinun pitää tehdä se seitsemän ikäisenä.
Mikä on parempaa lapsen psyykeille: kun vanhemmat elävät yhdessä rakkauden, mutta vain lapsen vuoksi tai avioeron vuoksi?
Lapsi ei ymmärrä vanhempiensa uhrauksia, jotka asuivat yhdessä yksin hänen puolestaan. On mahdollista, että vuosien jälkeen, kun äitini sanoo: "Kyllä, minä olen sinulle ..." - hän vastaa: "Ja se ei ollut minulle välttämätöntä". Jos vanhemmat eivät pidä toisistaan, heidän välille syntyy jatkuvasti ristiriitoja ja väärinkäsityksiä, mutta yksilön sopusointuista kehitystä varten tarvitaan yhteinen kasvatusasema. Näkyy lasten ja isäolojen ja isäolojen elämässä (ja heidän ei tarvitse etsiä toista isän lapsia tai toista äitiä - he ovat aina ainutlaatuisia ja ainutlaatuisia). Usein suhde isyriinsä on ystävällisempi ja lämpimämpi kuin heidän isiensa kanssa. Isäpuoli voi olla ystävä, joka voi auttaa ja ymmärtää, ja tämä on parempi kuin humalallinen vanhempi. Elämä skandaaleina ja lapsettomat lapset voi toistaa omassa perheessä.
Mikä on epäedullisempi ikä avioerolle?
Kaikkien aikojen lapsi tuskin havaitsee tämän tapahtuman. Aikuisille tämä on kriisi. Vauva - turvallisuuden ääriviiva. Avioeron syy on, että nuoret lapset pitävät usein itseään: "Minä olen syntynyt, mutta he eivät halunneet minua", "söin huonosti, ja isäni heitti meidät." Jos tiedät 4+ -tyyppisessä iässä, voit selittää tilanteen: kyllä, se on epämiellyttävä, mutta lapsi hyväksyy sen, sitten avioero ensimmäisinä vuosina luo salaisuuden elämässä, eräänlainen jännitys. On paljon mukavampaa, että poika tai tytär elää vain äitinsä tai isänsä kanssa, jos molemmat vanhemmat ovat onnellisia ja toteutuneita kuin ns. Koko perhe, joka on maailmanlaajuisen erimielisyyden taustaa vasten.
Mitä sääntöjä avioeroa varten vanhempien tulisi noudattaa, jotta lapsi selviytyisi tästä kaudesta vähäisinä tappioita?
Pahinta lapsille on, kun he tuntevat: jotain tapahtuu, mutta aikuiset tekevät olevansa kunnossa. Näyttää lapselle, että hän menettää kosketuksen tunteisiinsa. Aina on parempaa selittää kaikkea. Kerro vauvalle, että hän on muodostunut paavin ja äidin soluista, ja hänen koko ruumiinsä koostuu vanhempien rakkaudesta. Ja missä vanhemmat ovat, tämä rakkaus jää lapsille. Lapsi on hyvin vaikea, kun isä ja äiti osallistuvat epämiellyttäviin suhteisiin, he sanovat pahasti toisistaan ja kaikki alkavat vetää sen puoleensa. Tällaisissa tapauksissa lapset tuntevat aina syyllisyytensä vanhempiensa kanssa, joiden kanssa he eivät asu. On tärkeää, että aviopuolisot osallistuvat ystävällisesti ja varmistavat pääsyn säännöllisesti vanhempiin, jonka kanssa lapsi ei asu.
Onko totta, että tyttären pappi on hänen ihanteellisen miehensä prototyyppi?
Itse asiassa tytär ottaa miehen kuvion isän kuvasta ja käyttäytymisen tavasta vastakkaisella sukupuolella - äidistä. Papa muodostaa lapsen strategisen ja suojaavan käyttäytymisen - sekä tytöt että pojat. Lisäksi isä auttaa tytärtään ymmärtämään suhdetta vastakkaiseen sukupuoleen. Vastaavasti äiti voi selittää naisen käyttäytymisen subtletit pojalleen. Tulevaisuuden tytön läheisyydestä ja lämpimästä suhteesta paaviin riippuu monimutkaisten läsnäolosta / poissaolosta - kasvatuksesta ja lapsen kehityksestä. Jos vanhempi ei suudellut tyttärensä paljon, hän harvoin käsiinsä ja ei ihastanut kauneuttaan - hänellä on paljon enemmän tyytymättömyyttä ruumiistaan ja itsestään.
Kuinka merkityksellistä on lapsen varhaista kehitystä?
Kehittääkseen lapsen varhaisessa iässä tulisi olla niin paljon kuin hänelle on mielenkiintoista. Jos haluat lukea, piirtää, oppia - kehittää, jos ei - älä pakota. Usein kannustin varhaiseen kehittymiseen ei ole lainkaan huolenaihe perilliselle, mutta aikuisten pelko on huonoja vanhempia tai banalinen halu herätä lapsensa sukulaisille ja ystäville. Aktiivisen oppimisen sivuvaikutus ensimmäisinä vuosina on oppimisen haluttomuus koulussa. Seitsemän vuotta kestävä peli on peli, mutta jos lapsi leikkii ennen koulua, viettää aikaa kursseille ja valittaviin, hän ei ota oppitunteja. On vielä yksi vivahde. Kyllä, todellakin jopa neljä vuotta aivot imevät jopa 80% tiedoista, lapsen kolmesta neljään vuoteen voi opettaa neljästä viiteen kieltä, mutta jos jälkivaikutuksessa hän ei puhu heille, kaikki tieto nopeasti unohdetaan. Seitsemän vuoden iässä lapsi oppii pian oppimaansa neljästä seitsemään.
Onko totta, että yksi lapsi perheessä kasvaa itsekäs?
Lapsi voi kasvaa suuren perheen egoistiksi. Perheen ainoa perillinen on tärkeää opettaa rakkaansa huolehtimista, kykyä ottaa yhteyttä muihin lapsiin. Ja on tärkeää, että vanhemmat eivät kiinnitä huomiota ja elämää vain siihen. Pikemminkin lapset, jotka yksin kasvoivat, ovat tyytymättömiä. Vanhemmat ennemmin tai myöhemmin sairastuvat ja vanhukset, ja hoito heistä kuuluu yhden lapsen hartioihin. Kun on veljeä tai sisarta, kuorma jakautuu kahdelle, keskinäinen avunanto toisilleen. Tärkeä ja emotionaalinen tuki, ymmärtäminen, että on olemassa vielä yksi kotoisin ihminen maailmassa. Loppujen lopuksi, kun vanhemmat kuolevat, lapsi jää yksin.
Miksi viime aikoina on niin paljon hyperaktiivisia lapsia?
Yliaktiivisuuden syitä ei ole vielä täysin selvitetty. Nyt tämä on melko muodikas diagnoosi, joka ei aina ole oikein. Hyperaktion oireyhtymää voidaan diagnosoida kolmella asiantuntijalla (neurologi, psykiatri, psykologi) ja vasta neljän vuoden iän jälkeen edellyttäen, että lapsi käyttäytyy yhtä vaikeasti kolmessa yhteiskunnallisessa ympäristössä (esimerkiksi päiväkodeissa, kotona, mukulassa). Usein hyperaktiivisuus sekoittuu kolerisen temperamentin ilmenemiseen. Tällaisten lasten vanhemmat ovat todella vaikeita. Mutta on tärkeää ymmärtää, että niiden käyttäytyminen ei ole hahmovaikutus, vaan oireyhtymä. Nykyään hyperaktiivisuuden kompensoimiseksi (klassisten lääkkeiden lisäksi) käytetään homeopatiaa, erittäin tehokasta ruokavaliota (nämä lapset ovat herkkiä lisääntyneelle glukoositasolle ja elintarvikekemialle). Hyperaktiivisuus on todellakin diagnoosi, mutta ei lause. Vanhempien, opettajien ja lääkäreiden kärsivällisyydellä, huolella ja sopusointuisella tavalla nämä lapset voidaan toteuttaa.
Mitkä ovat nykyaikaisten lasten erityispiirteet?
Nykyaikaiset lapset eivät sovi ikäpekologian ja pedagogiikan puitteisiin, jotka on luotu viime vuosina. Siksi pediatriassa ja lapsipsykologiassa ei ole annettu normeja, vaan normeja, vaan kehitysnäkymiä: kasvu, paino, puhe. Niinpä puhe nuorille aikakausille kehittyy neljäksi vuodeksi, ja tätä pidetään jo normina. 21. vuosisadan lapset erotetaan terveellisestä itsekkyydestä, itsetunnosta ja kehittyneestä itsensä säilymisestä. Viime vuosikymmeninä viljelty sankarisuus ja itsetuho, eivät ole merkityksellisiä. Nykyään lapset ovat yliherkkiä: mielestämme kerrotaan viidellä tavalla heidän käsitystään. Generointi, joka reagoi jyrkästi kaikkiin tapauksiin, kasvaa joko aggressiivisesti tai tunteettomana. Operatiivinen muisti ja aivojen aktiivisen aktiivisuuden kerroin ovat paljon kehittyneempiä kuin aikuisilla. Elämän nopeus ja reaktiot ylittävät menneisyyden normit. Moderni sarjakuvat, jotka ovat kiihdyttäneet tempo-rytmiä, tuntuvat liian dynaamilta meille, aikuisille, mutta ei heille. Nykyään lapset eivät melkein lue ja eivät pelaa yhteispeleissä. Heillä, viettämällä suurimman osan ajasta yksin tietokoneen näytön edessä, aivojen osuudet, jotka ovat vastuussa empatiaa (empatiaa), ovat myöhässä mukana työssä. Valitettavasti nyt lapset eivät pelaa vanhempiensa kanssa. Jälkimmäisillä ei ole aikaa tähän, eivätkä he osaa sitä tehdä. Mutta ei ole väliä kuinka erilaiset nykyiset lapset ovat aiemmista sukupolvista, joka päivä he tarvitsevat aina vähintään kolmekymmentä minuuttia kommunikaatiota vanhempiensa kanssa (ilman televisiota ja matkapuhelinta) täynnä lämpöä ja hengellistä tukea.
Nykyaikaiset lapset kasvavat paljon aikaisemmin. Kuinka lapsen seksuaalisen elämän aluekehitys vaikuttaa lapsiin?
Tyttöjen kuukautiset alkavat tänä päivänä yhdeksänvuotiaana (seksuaalisen kehityksen pojat ovat noin kaksi vuotta tyttöjen takana). Mutta yleensä vanhempien tulisi keskittyä itseensä: milloin heillä on kiinnostusta vastakkaiseen sukupuoleen - näinä vuosina hän herää ja lapset. Varhaiset seksuaaliset suhteet ovat todennäköisesti traumaattinen tilanne. Rakkaus kokemukset (kokenut, erotettu, rakastaja oli toinen) ovat tuskallista aikuiselle ja lapselle - kaksinkertaisesti. Nuorten seksuaaliset suhteet häiritsevät muiden alojen kehitystä. Esimerkiksi tiedetään, että orpokodeista tulevat ihmiset ovat usein alhaisia. Usein toistuva seksuaalinen aktiivisuus herättää virtsatietojärjestelmää ja hidastaa siten muiden alueiden kehittymistä. Ensinnäkin jäänteiden kehittyminen pysähtyy. Tämä voi olla argumentti poikansa vanhemmille, jotka haluavat pitää hänet aktiivisesta seksuaalisesta kanssakäymisestä. Vanhempien on välttämättä keskusteltava lasten kanssa tästä aiheesta, selitettävä, että sukupuoli on parempi lykätä myöhemmin: myöhemmässä vaiheessa paremmin. Kerro, että voimakkain rakkaus on tunneperäistä. Mutta jos lapsella on vielä ystävä tai tyttöystävä, vanhempien pitää puhua molempien kanssa. On erityisen tärkeää, että tytön äiti puhuu pojan kanssa - että tytär on nähtävä pois, ei loukkaantunut eikä suojattu. Hänen vastuunsa tytön vanhempien edessä on paljon korkeampi kuin ennen häntä. Se ei haittaa, että isä kertoi tyttärelleen, että pojat tarvitsevat usein tyttöjä. On tärkeää ilmoittaa lapsille, että vain aikuiset voivat tehdä tämän.
Kuinka lasten supermarkettihyllyissä olevat lelut-hirviöt vaikuttavat lapsen psyygeihin ?
Ei ole tarpeen katsoa kauheita muuntajia ja hirviö-bionioita yksinomaan haitallisena ilmiönä. Jokaisella lapsella on tietty subpersonaali, joka pelkää jotain. Esimerkiksi pimeys. Kun lapsi vaikuttaa voimattoman muuntajan tai pelottoman hämähäkkien käsiin, hän näyttää joutuvan haavoittumattomaksi, pääsee tietylle resurssivoimalle. Loppujen lopuksi kaikki, mitä pidät käsissäni, on hallittava, osa minua. Tällaisten lelujen kautta lapsilla voi olla masentuneita tunteita. Kun lapsi haluaa sanoa, mutta ei, hän valitsee lelu, joka murisee, vaikka hän itse pysyy valkoisena ja pörröisenä.
Mitä komplekseja koulu kehittyy lapsella?
Ala-asteen lapsia ei voida arvioida. Ja onneksi monissa kouluissa tätä ei ole tehty. Lapsi saa kuoleman, ei opettajan tyytymättömyytenä likaisen muistikirjansa kanssa, vaan henkilökohtaisena arviona. Arviointi on tarra, joka on ripustettu koululaiselle. Hänen dekoodauksensa: "Olen paha, en pidä" - ja tämä asetus muodostaa stereotypin "huono opiskelijan", "häviäjän" käyttäytymisestä. Usein laitokuntaan siirtyminen koulu dvoechniki ja troechniki alkavat oppia hyvin. Ei ole arviointia, tämä on uusi väline, jossa voit näyttää itsesi, on kiinnostusta oppimiseen. On tärkeää selittää lapselle, että opettaja on sama henkilö kuin joka väsyy, on huonossa tuulella ja voi tehdä virheitä. Tällöin lapset eivät tavallisesti tunne opettajan asennoitumista itseään kohtaan. Koulun lisäksi lapsella pitäisi olla jokin muu paikka, jossa hän voisi näyttää itsensä. Psykologista immuniteettia kehitetään perheessä. Jos sitä rakastetaan täällä, käyttäytymisestä ja arvioista riippumatta, se pysyy kokonaisuutena.
Kuinka nostaa todellinen persoonallisuus?
Persoonallisuutta ei voida nostaa, sitä voidaan auttaa ilmentämään. Ja ensimmäinen sääntö on vanhempien kunnioittaminen omaa persoonallisuutta kohtaan. Jos olen yhteydessä itselleni, voin vain ottaa yhteyttä toisen henkilön kanssa. Jos olen tietoinen, voin auttaa ymmärtämään toisen. Oikeat ihmiset kasvavat terveessä perheessä, jossa puolisot eivät riipu toisistaan emotionaalisesti ja taloudellisesti, jossa on ymmärrystä ja rakkautta. Jos äiti kehittyy, hän on itse itselleen valtuutettu, jos hän on kiinnostunut tutkimaan maailmaa lapsen kanssa ja oppimasta häntä, se on hyvä perusta vahvan persoonallisuuden kehittämiselle. Muuten aikuisilla on lapsia oppimaan esim. Välitöntä, kykyä kiinni nykyhetkestä, tunteiden ja tunteiden ilmaisun vilpittömyys.