Kirja on asia, joka voi herättää fantasiaa, viihdyttää, kouluttaa ja opettaa. Lisäksi kirja voi olla hyödyllinen käytännön näkökulmasta. Jos henkilö lukee kirjoja, hän voi oppia uusia sanoja, mikä tarkoittaa, että hän kasvattaa lukutaitoaan. Vanhemmat hyvin usein valittavat, että nyt lapset eivät melkein lue, he eivät pidä siitä - he mieluummin katsovat televisiota. Siksi kysymys siitä, miten lapsen rakkaus lukemiseen rakastetaan, tulee varsin merkitykselliseksi.
On syytä huomata, että usein suosituimpia ja tunnettuja elokuvia laulaa kirjoilla. Esimerkiksi sellaiset rakastetut kirjat kuin "Sormusten Herra", "Huckleberry Finnin ja Tom Sawyerin seikkailut" näytetään. Kuitenkin, vaikka elokuvan ammuttiinkin, se ei korvaa kirjan lukemisen iloa.
Jotta lapsi olisi voinut rakastaa lukemista, vanhempien pitäisi rakastaa itseään lukemaan. Jos äiti ja isä eivät lue, ja kertoessaan lapselle, että tämä on tarpeellista ja hyödyllistä, on epätodennäköistä, että ehdotus ainakin jotenkin toimii. Siksi voimme päätellä - perheessä pitäisi lukea kaikkea.
Jos lapsi perehtyy kirjoihin koulussa, jossa lukeminen on pakollinen prosessi, on epätodennäköistä, että se tuo hänelle iloa, jos nuoresta iästä lapsi "ei tullut ystäväksi" kirjoilla. Siksi on tärkeätä, että lapsen rakkaus lukemiseen alkaa kasautua varhaisesta iästä lähtien. Voit aloittaa erityisistä pehmeistä kirjoista, jotka sisältävät yksinkertaisia kuvia, ja siirry sitten monimutkaisempaan kirjoihin. Jos otat kirjan oikein ja hoidatte lapsen koko ajan, lapsi rakastaa lukemisen nopeasti.
Heti kun lapsi on oppinut lukemaan, ei ole sen arvoista, että se jatkuvasti vetää takaisin ja korjaa väärin ilmaistut sanat. Näin ollen vauva voi olla lannistunut lukemasta pitkään.
Lukemisprosessin pitäisi tuoda vain positiivisia tunteita. Esimerkiksi äiti voi lukea ja leikkiä samanaikaisesti lapsen kanssa, mikä selvästi osoittaa kirjan sisällön. Jos esimerkiksi luetaan tarina satunnaisesta kolobokista tai naurisilta, on mahdollista tarjota lapsi näyttämään kaikki kirjaimet ja kaikki kuvatut teokset. Lapsi, jolla on äiti, voi lukea kirjaa rooleilla, niin lapsi tuntuu todelliselta näyttelijältä. Vaihtoehtona myös vanhemmat voivat lukea lasten satua satunnaisesti.
Voit myös palkita lapsen lukemiseen. Jos lapsi lukee tietyn määrän tekstiä, hän voi saada etukäteen sovitut etuoikeudet. Siten voit suuresti lisätä motivaatiota lukemaan kirjoja.
Et voi pakottaa lukemaan kirjaa, jota lapsi ei pidä. Siksi aikuisen lapsen kirjoja voi ostaa yhdessä. Kirjakaupungille on tehtävä mukava ja kauan odotettu matka. Hyvin usein kouluikäisten lasten vanhemmat pelkäävät, että lapset, jos he valitsevat itse kirjoja, ottavat "väärän" kirjan ja vaativat siten kirjoihin, että he itse valitsevat. Ehkä meidän pitäisi tehdä kompromissi: lapsi valitsee yhden kirjan harkintansa mukaan ja toinen lukitaan vanhempien valinnan mukaan.
Lapsella pitäisi olla halu lukea - rakkautta ei voi tuntea lukemasta voimalla. Äidin on löydettävä tapa houkutella lapsi lukemalla, eikä pakottaa häntä lukemaan. Lapsen vanhemmat, joiden lapset voivat lukea, mutta eivät halua, käyttävät seuraavaa menetelmää. Äiti tai isoäiti luki kirjan lapselle ja kun se tulee mielenkiintoisimmasta paikasta - pysähtyy sanomalla, että hänellä on paljon kiireellisiä asioita. Vauvalla ei ole valinnanvaraa, jos lapsi todella haluaa tietää, mitä seuraavaksi tapahtuu, hänen on lopultakin itse lukenut kirja.
On olemassa toinen tapa saada lapsi lukemaan - lapsipsykologin Iskra Daunisin menetelmä. Eräänä päivänä lapsi herää ja huomaa tyynyn alla olevan satunnaisen sankarin kirjeen, jossa hän kertoo vauvalle, että hän haluaa olla hänen ystävänsä ja että hänellä on lahja hänelle. Lapsi etsii lahjaa ja löytää sen. Seuraavana aamuna lapsi löytää jälleen tyynyn alla kirjeen, jossa sankari ilmoittaa haluavansa jättää ystävälippunsa eläintarhaan, mutta näki, ettei hän käyttäytynyt kovin hyvin. Siksi eläintarhaan vievää matkaa lykätään. Joka päivä kirjeiden pitäisi olla pitempiä ja niitä luetaan nopeammin. Lapsi mielellään lukee kirjaimia, koska tämä prosessi liittyy johonkin jännittävään ja mielenkiintoiseen.