Opettaa vauvaa käyttää potin on välttämätöntä, että äidit kaikkialla maailmassa kohtaavat. Ja vaikka ongelma onkin yksi, ratkaisut kussakin maassa ovat erilaisia, joskus ei-standardi meidän näkökulmastamme. Kyse on ns. Mentaliteettieroista, kansallisen "hedelmällisen" erityisyydestä. Mutta tämä ei tarkoita sitä, ettemme voi lainata jotain ulkomaisesta kokemuksesta ja soveltaa sitä menestyksekkäästi! Monet "ulkomailta" tarjotaan oppimisen arvoiseksi , - ensinnäkin, rauhallisuus ja luottavainen edistys vaativaan päämäärään ilman itseluottamusta ("Ah, olen paha äiti, koska lapseni ei tiedä, miten potin tulisi käyttää kuuden kuukauden \ vikaa \ 2 vuotta".) Ei voi oppia ja tehdä sen sitten , kun aika tulee, kun se on valmis, siis ensimmäinen hyödyllinen sääntö, jota lainamme muiden maiden äideiltä: rauhallisuus, vain rauhallisuus! Kaikilla on aikaa!
Maailman kanssa kierre
On olemassa useita menetelmiä, joilla opetetaan lapsia "pelkkää" taitoa Itä-Euroopassa yksin: kaikki niistä voidaan luokitella, jonka professori P. Accardo teki Virginian lääketieteellisestä oppilaitoksesta (USA), joka tunnisti kolme tekniikkaryhmää:
Tottuu pottiin ensimmäisten viikkojen lapsen elämästä. Tämä tekniikka ei perustu niin paljon oppimiseen, kuinka nopeasti lapsen tuntemus pottiin, kuinka paljon tiettyjen refleksien kehittymistä äidissä, joka oppii eräiden ulkoisten merkkien avulla (vauvan naamioiminen, ahdistuneisuus) tunnistaa, kun pieni tyttö haluaa käydä vessassa.
Tottuminen pottiin lapsen iässä on noin 18 kuukautta. Se on keskittynyt lapsiin, se on tänä iässä, että lopullinen fysiologinen ja psykologinen kypsyminen tapahtuu, minkä ansiosta lapsi voi valvoa virtsaamista ja purkamista.
Tottuu pottiin 3 vuoden iässä. Tämä "laiska" tekniikka on otettu käyttöön lapsen iässä, kun hän alkaa imitata aikuisia ja lopulta palapelit kysymykseen: "Miksi minä olen vaippa ja äitini ja isäni eivät ole?".
Ennemmin? Se on aikaisin. On aika!
Kotimaassamme, kuten monissa maailman maissa, viime vuosisadan puoliväliin asti, etusijalle asetettiin ensimmäinen menetelmä - niin sanottu varhaiskoulutus. Tämä oli perusteltua: vaipoista ja pesukoneista ei ollut mitään, ja äidit olivat hyvin kiinnostuneita oppimaan potin käytön nopeasti. Se on edelleen mysteeri, miksi, toisin kuin koko progressiivinen maailma, noudatamme usein tätä lähestymistapaa? Miksi yksinkertainen prosessi, jolla tottuu pottiin (kun se tapahtuu ajoissa ja ilman pakottamista) aiheuttaa niin paljon tunteita ja niin paljon kiistoja. Todennäköisesti, koska isoäitiemme ja äitiemme, jotka kerran ovat riistämättömiä sivistyksen hyödyllisiltä saavutuksilta, kuten vaipat ja pesukoneet, pitävät tätä edelleen oikeina. Ja mitkä ovat muiden kaltevia näkemyksiä, kun havaitaan, että lapsellesi, kenelle - kauhusta! - vuosi on jo päällään kertakäyttövaippa. Ja nyt nuori äiti alkaa epäillä itsensä ja avaa todellisen "taistelun potille".
Mutta juuri tämä on paha. Älä usko minuun? Katso kirja, joka julkaistiin kaukaisissa 1930-luvulla Gesselin "Lasten mentaalisen kehityksen käsikirjassa", josta potilaskoulutus alkoi perustua lasten kehityksen fysiologisiin näkökohtiin Gesselin tutkimuksessa, joka toteutettiin kahdella lapsella, jossa opetettiin potti on varhain, ja toinen - 15-18 kuukauden kuluttua varhaiskasvatus pottiin ei tuottanut positiivista tulosta. Se, mitä äidit kiinnittivät paljon huomiota varhaisessa iässä, ei johtanut pysyvään kiinteään taitoon, ja vanhemmassa iässä dos Se oli helppoa ja vaivattomasti, joten kysytään, miksi kidutetaan itseäsi ja lapsiasi? "Benjamin Spock, joka esitteli ensimmäisen kerran käsityksen lapsen valmiudesta hallita tätä taitoa, suositteli hänen panostaan potteran tiedemiehen varhaisoppimiseen ja suositteli vanhempien kiirehtimistä .
Parempi myöhään kuin koskaan?
Tutkimukset lasten opetuksesta pottiin toteutettiin käytännöllisesti koko viime vuosisadan ajan, ja kaikki tämä johti siihen, että vähitellen lännen varhaiset tekniikat eivät enää onnistuneet, ja ikä, josta lapset alkoivat hallita tätä viisautta, muuttuivat 7: stä 20 kuukauteen. Samalla on tärkeää, että vanhempien suhtautuminen tähän asiaan on muuttunut - niiden osallistumisen tasoa on vähennetty. Toisin sanoen äidit ja isät lopettivat huolestumisen siitä, miten lapsen suhde pottiin kehittyy. Tällä hetkellä lännessä itsenäisen koulutuksen vaihe kestää pitkään 18-36 kuukautta ja riippuu siitä, miten vanhemmat hoitavat tätä prosessia. Joku, ja puolitoista vuotta näyttää siltä, että on aika ja joku 3 viittaa varsin rauhallisesti siihen, että lapsi on jatkuvasti vaippaansa. Esimerkiksi paljastui, että tottuminen pottiin ei liity pelkästään asuinmaan ja perheen tuloihin vaan myös - kotirouva työskentelee tai työskentelee. Uskotaan, että jos nainen työskentelee, hän alkaa pikemmin tuntea lapsen pottiin koska se on enemmän kiinnostunut saada hänet itsenäistyä pian. Luultavasti tämä lähestymistapa on outoa, mutta se vain sanoo, että ei ole mitään hirvittävää hoitoa varhaiskoulutuksesta pottiin. Päinvastoin lapsi kasvaa rauhallisena, ja äiti ei käytä itseään liikaa vaivaa, ja harjoittelu alkaa 18 kuukaudesta, jolloin kaikki lapsen valmiudet hallita tätä taitoa (kyky tietoisesti hallita suolen työtä, kyky ilmaista halunsa suullisesti, ts. pyydä potti, halu käyttäytyä "niin suurena".) Toisin sanoen lapsi on valmis, hän ei motiisi oppia uusia asioita ja alkaa tehdä sitä asteittain ja ilman aikuisten paineita.
Ja silti se on välttämätöntä
Nyt näyttää siltä, että jos kaikki on niin maaginen ja helppo, miksi et edes välitä siitä huolestuttavasta? Luulet, ettei lapsella ole potin 2 vuoden ikäisenä. Samassa Turkissa he alkavat opettaa lapsia itsenäiseen palvelukseen 22-28 vuoteen, ja Ruotsissa ja Hollannissa - 32-37-vuotiaana, eikä mikään, kukaan ei ole kasvanut sovittamattomana.
Kyllä, huolta, tietenkin, ei ole sen arvoista. Mutta ei myöskään ole välttämätöntä antaa asioita yksin. Kaikessa on välttämätöntä noudattaa tervettä järkeä. Niinpä liian "laiska" asenne keramiikkatutkimukseen johtaa siihen, että lapsi menettää tällaisen taidon tarpeen, toisin sanoen 3 vuotta tai vanhemman, on jo epäselvää, miksi hänen pitäisi käyttää potin, jos ennen hän selviytyi hyvin omasta asiastaan Pyyhkäisevien mielestä liian myöhäinen tottuminen pottiin voi aiheuttaa lapsen vastustuskykyä (kuten vastarinta varhaisessa iässä), johtaa kategoriseen kieltäytymiseen potin ja wc: n käytöstä, varsinkin jos soveltavat näitä termejä todellisuutemme mukaan, on epäselvää, miten tällaisessa tapauksessa antaa lapsen päiväkotiin, jos on olemassa vaatimus siitä, että lapsi tulee heihin jo itsenäisen palveluksensa kanssa (hän voisi käydä potissa) .
Yhteenvetona kaikki edellä mainitut, voimme kertoa , että kultainen keskiarvo on hyväksyttävin vaihtoehto.
Lapsen liian varhainen harjoittelu pottiin - harvoin antaa tuloksia ja antaa paljon vaivaa sekä äidille että vauvalle.
Liian myöhäinen - johtaa siihen, että vanhemmat menettävät luonnollista valmiutta oppia potin jälkeen ja sen jälkeen - potterin taidon hallintaan liittyy vaikeuksia. Keskity lapsesi kehittymiseen, kuuntele tarkkaan, onko hän valmis "aikuisten tieteeseen". Ja heti kun näet tämän valmiuden (keskimäärin puolitoistakymmentä murusia), vähitellen ja huomaamattomasti alkaa opettaa sitä.