Lapsen persoonallisuuden kehittäminen esikouluikäisyyteen

Esikouluikäisillä lapsella on merkittäviä fyysisiä ja henkisiä muutoksia. Hänestä tulee enemmän ymmärrystä, emotionaalista ja itsenäistä, hänen muistonsa paranee. Hän tarvitsee kuitenkin tarkkaa valvontaa, mutta hän jo tietää pestä, käymään vessassa, syödä, pukeutumaan ja pukeutumaan.

Huolimatta toistuvasta itkusta, tekokuvista ja skandaaleista lapsi vähitellen päästää eroon entisestä egocentrismistä, tietää, mitä voi ja ei voi ja ymmärtää, kun sitä ylistetään tai syytetään. Mikä olisi lapsen oikea kehitys esikouluun, oppia artikkelissa aiheesta "Lapsen persoonallisuuden kehittyminen esikouluikäisenä".

Fysikaalinen ja sensorimotorinen kehitys

Verrattuna edellisiin vaiheisiin kasvuvauhti hidastuu. Kolmannella elämänvuorolla lapsen paino kasvaa 2,3 kg, korkeus - 9 cm; 4 vuoden kuluttua paino nousee 2 kg: n korkeudella 2 cm: n lisäys on urheilullisempi, kuvio - hoikka. Tänä iässä pojat ovat yleensä pitempiä ja raskaampia kuin tytöt. Poikilla on enemmän lihasmassaa, tytöillä on enemmän rasvakudosta. Nämä fyysiset muutokset sekä aivojen ja hermoston kehittyminen stimuloivat liikkuvuutta (kehittävät pitkät ja lyhyet lihakset). Kehittyneiden verenkierto- ja hengitysjärjestelmien ansiosta lapsella on runsaasti energiavaroja, ja yhdessä kypsän immuunijärjestelmän kanssa heillä on tae terveydelle ja elinvoimaisuudelle. Kehitysvaiheessa lapset kärsivät usein sairauksista kuten allergioista ja toistuvista infektioista. Noin 3 vuotta on selvää, että oikeakätinen lapsi tai vasenkätinen, mutta lopullisesti tämä määräytyy vain viiden vuoden ajan. On tärkeää kunnioittaa lapsen valintaa eikä koskaan korjata sitä, vakuuttavasti toimimaan "odotetulla tavalla": lapsen tulisi toimia aivojen kehityksen luonnollisen prosessin mukaisesti.

Mielenterveys ja henkinen kehitys

Lapsella on käsitys symboleista (puhuu ja yrittää kirjoittaa). Hän ymmärtää syyn ja vaikutuksen välisen suhteen. Lisää lapsen persoonallisuuden tunnepitoisuutta. Kyky käsitellä numeroita kehittyy. Lapsi fantasiuttaa, joskus vaikeuksissa erottaa fiktiota todellisuudesta. Hän ei silti voi pitää useita ajatuksia päässään, joten joskus hän vetää epäloogisia johtopäätöksiä ja ei ymmärrä, että yksi tulos voidaan saavuttaa useilla tavoilla.

Sosiaalinen kehitys

Lapsen persoonallisuuden luonne ja itsetuntemus esikouluikäisemmäksi tulevat voimakkaammiksi. Lapsi on lisännyt mahdollisuuksia kokea ja ilmaista tunteita. Hän erottaa naisten ja miesten yhteiskunnalliset ja kulttuuriset näkökohdat. Lapsi alkaa viestiä veljiensä ja sisartensa kanssa. Vanhempien pitäisi edistää heidän kiintymystään, keskinäistä kunnioitustaan ​​ja suvaitsevaisuuttaan, eikä missään tapauksessa tehdä vertailua, loukkaavaa jollekin lapselle. Noin 3-vuotiaalla lapsella on ensimmäiset ystävät. Hän oppii ylläpitämään ystävällisiä suhteita, tutustumaan ja kommunikoimaan muiden lasten kanssa. Puheen kehittyminen ja lapsen persoonallisuus herättävät loogista ajattelua, minkä seurauksena puhetta käytetään optimaalisesti. Tässä iässä lapset voivat puhua asioista, joita he eivät näe suoraan heidän edessään - muistelemalla menneisyyttä, tekemällä tulevaisuuden suunnitelmia, puhumalla kuvitelluista aiheista käyttäen monikkoa ja menneisyyttä.

Esikouluikäiset 3-5 vuotta lapset oppivat yleensä muutaman uuden sanan päivässä, mutta eivät aina käytä niitä aikuisina. Esimerkiksi sana "huomenna" lapsi voi osoittaa milloin tahansa tulevaisuudessa. Tässä iässä lapset rakentavat lauseita keskimäärin 4-5 sanaa. Monet tämän ikäiset lapset puhuvat itsestään ja eivät näytä pienintäkään halua kommunikoida muiden kanssa. Mutta ole valppaana: jos tämä tapa ei katoa ajallaan, siitä voi tulla huolenaihe. Ensimmäisillä elämänvuoroilla lapset kuulevat paljon sanallisia tilauksia, tilauksia ja kieltoja, joten ei ole yllättävää, että he käyttävät itse ajan myötä. 4-vuotiaat lapset kokevat sanan voiman: he käskevät toisia, erityisesti nuoria lapsia. On tärkeää ymmärtää, että tämä on vain siirtymävaihe, joka myötävaikuttaa luonteen kehittämiseen. Noin 3-vuotiaana lapsi tuntee tarvetta tietää esineiden nimet ja ymmärtää, miten heidät on järjestetty. Jatkuvan "miksi?" Alkaa. Vanhempia ei saa ärsyttää. On paljon hyödyllisempi antaa lyhyitä ja yksinkertaisia ​​vastauksia, joita lapsi voi ymmärtää menettämättä halu oppia. Tämän vaiheen alku on varma merkki siitä, että lapsi kehittyy. Nyt tiedämme, kuinka lapsen persoonallisuuden kehitys tapahtuu esiopetuksessa.