Ongelmien tunnistaminen
Jotta voitaisiin ymmärtää, mitä psykologien työ on peruskoulussa, on määriteltävä, mitä psykologin tehtävät toimivat ja missä tapauksissa hän voi auttaa. Pitäkäämme, että puhumme siitä, millaista stressiä lapset joutuvat kouluun. Nykyaikainen koulutusprosessi antaa aluksi suuren kuormituksen. Luokkahuoneissa työskentely ja kotitehtävät muuttuivat monimutkaisemmiksi. Siksi lasten peruskoulussa on usein vaikea muistaa kaikki tarpeellinen tietämys. Tästä johtuen niiden stressit hajoavat, kompleksit alkavat näkyä. Lisäksi, jos luokan opettaja valitsee väärän harjoittelumallin: ylistää jatkuvasti parasta ja samanaikaisesti aina pahentaa. Tällöin kollektiivissa alkaa eräänlainen jako "luokkiin", jotka loppujen lopuksi voivat kasvaa sortoihin. Lisäksi nykyaikaisilla lapsilla on erittäin suuri tiedonsaanti. Internet tarjoaa mahdollisuuden oppia melkein kaiken. Tämä tietomäärä voi kuitenkin tuoda paitsi hyötyjä myös haitata erityisesti heikon lapsen mielessä. Koulun psykologin työ on auttaa lapsia sopeutumaan, ymmärtämään saamiaan uusia tietoja ja johtamaan siten normaaliksi, riittävän kehittyneeksi persoonallisuudeksi.
Peruskoulussa psykologi on velvollinen seuraamaan tarkasti lapsia estääkseen poikkeamat todellisuudesta tai hermoromahdista. Ja tämä muuten tapahtuu paljon useammin kuin luulimme. Vain vanhemmat eivät aina huomaa tätä, kirjoittavat pois poissaolosta ja ylitöistä. Psykologin on kuitenkin määritettävä aikanaan tällaisten psykologisten hajoamisten ensimmäiset oireet ja tehtävä kaikkensa, jotta lapsi ei tunne koulussa, ikään kuin kovaa työtä.
Pelit ja lasten koulutus
Useimmiten sopeutumisongelmat ja psykologinen vakaus ovat lapsia, joilla on ongelmia perheessä, introvertteja lapsia ja lapsia, joilla on epävakaa psyyke. Tällaisille koululaisille psykologin on ensin kiinnitettävä huomiota. Tätä varten suoritetaan kaikkien nuorten opiskelijoiden psykologinen diagnoosi. Psykologi määrittää, millä lapsilla psykologinen työ on välttämätöntä testien avulla, jotka on tehty, jotta lapsi olisi kiinnostunut ja vastannut. Lapsen auttamiseksi koulupsykologi voi järjestää erityisiä ryhmiä viestintään. Niihin kuuluvat lapset, joilla on epävakaa psyyke tai ongelmat kommunikoinnissa luokkatovereiden kanssa.
Myös näihin lasten ryhmiin voi ajoittain liittyä lapsia, jotka näyttivät niin sanotun tilannekohtaisen tunnehäiriön. Tällaisissa ryhmissä psykologit tekevät erilaisia koulutuksia, jotka esitetään erilaisten pelien muodossa. Harjoitusten avulla psykologi voi määrittää kunkin lapsen psykologiset valmiudet, sitten saada käsitys siitä, mihin suuntaan se toimii. Tämän jälkeen lapset opettavat kommunikoimaan keskenään, joka perustuu keskustelijan kunnioitukseen. Jos lapsi on suljettu, hän kehittää empatiaa erityiskoulutuksen ja pelien avulla, jotka auttavat rentoutumaan ja yhteyden luomiseen muiden ryhmän jäsenten kanssa. Myös suljetut lapset, usein, eivät ole tarttuvia. Heille lasten psykologeilla on myös joukko harjoituksia, jotka auttavat heitä oppimaan ilmaisemaan itseään helposti ja yksinkertaisesti, kommunikoimaan vapaasti muiden lasten kanssa ja kuuntelemaan.
Huolimatta siitä, että lapsipsykologien on työskenneltävä lasten kanssa, heitä käytetään paljon aikuisille käytettyjä tekniikoita. Mutta tietysti muutamin muutoksin. Lapsipsykologi opettaa lapsen itse ratkaisemaan ongelman, painottamaan, etsimään tapoja ratkaista ja tehdä johtopäätöksiä. Kun työ tapahtuu ryhmässä, lapset kokevat yhdessä ajattelemaan toveriensa ongelmia, tarjoavat vaihtoehtoja ratkaisulleen. Ja psykologi puolestaan selittää, mitä voit tehdä, mitä et voi ja miksi. Koulupsykologit kommunikoivat usein lasten kanssa aiheista, joita he eivät puhu opettajille. Näihin kuuluvat suhteet vanhempien kanssa, suhteet luokkatovereihin, käyttäytyminen stressaavassa tilanteessa, kouluohjelma, työmäärä ja paljon muuta. Oikealla työllä lasten kanssa he alkavat pian keskustella henkisesti tällaisista asioista psykologin kanssa, jakaa kokemuksiaan ja ajatuksiaan. Tämän perusteella psykologi voi päättää, mikä vaikutti tarkasti lapsen henkiseen vakauteen ja kehittää yksittäisen avustusohjelman.
Tärkeimmät tehtävät
Yksi psykologin tärkeimmistä tehtävistä on kyky herättää aidosti kiinnostus lapsen ongelmiin. Lapset hyvin tuntevat valheen ja alkavat sulkea, kun he ymmärtävät, että heidän ongelmansa eivät itse asiassa vaivaudu ketään. Mutta jos psykologi toimii oikein, pian hänen työnsä tuottaa hedelmää. Lapset vastustavat stressiä, pystyvät analysoimaan erilaisia tilanteita ja ihmisten käyttäytymistä, tekemään päätöksiä ja tekemään oikeat päätelmät omasta. Lapset, joiden kanssa psykologi työskentelee, vähitellen alkavat tietoisesti valita sellaiset käyttäytymiset, jotka ovat vähiten haitallisia muille. Siksi voidaan päätellä, että koulupsykologin virka on tarpeen, koska se auttaa lapsia sopeutumaan aikuiselämään.