Ohjelma voidaan laittaa koneeseen, joka on puhdas arkki. Ihmisen kanssa tämä on mahdotonta, sillä jopa vauvoilla on luontaisia ominaisuuksia, jotka erottavat heidät muista ihmisistä: psyyken rakenteesta, terveystekijöistä, piirteistä. Kanadalaiset tiedemiehet ovat opiskelleet yli 100 paria identtisiä kaksosia ja paljastivat valtavan määrän eroja 85 prosentissa, vaikka näiden lasten pitäisi näyttää toisiltaan kuin kaksi pisaraa vettä. Tunnettu psykoanalyytikko Stanislav Grof uskoi, että kohdunsisäinen elämä, synnytys ja ensimmäinen "maallisen" elämän kokemus muodostavat henkilön persoonallisuuden ytimen: hänen kykynsä vastata vaikeuksiin, luottamukseen maailmaan, optimismiin tai pessimismiin. Siksi modernin humanitaarisen psykologian mielestä ohjelmointi on ehdottomasti yksilöllistä. Ja vanhempien tehtävänä on ennen kaikkea ymmärtää lapsi, hänen edut ja kallistumiset ja vasta sen jälkeen antaa henkisen suuntautumisen menestykseen. Muutoin ohjelma ei saa "kiinni" tai jopa vahingoittaa lapsia.
VIRHEET SCENARIOON
Suosittu taso, joka piirusti analogeja satujen kanssa, tunnettu psykologi Eric Berne kertoi maailmalle vanhempien ohjelmoinnista. Hänen kirjassaan "Ihmiset, jotka pelaavat pelejä", hän osoitti, miten ihmisen elämän skenaario muodostuu. Hänen havaintojensa mukaan monet sokeasti kopioivat esi-isiensä elämäohjelman tai "rakensivat" jonkun käsikirjoituksen. Tämän elämäntavan haittana Bern uskoi, että ihmiset kokevat sisäisen epämukavuuden. Hän näki pelastuksen psykoanalyysissä, mikä auttaisi ihmistä ymmärtämään mitä hän itse haluaa. Bern uskoi, että useimmat vanhemmat eivät häiritse psykologista neuvontaa, koska heidän oma skenaariossaan he eivät anna kasvattaa lapsiaan ja antaa hänelle elämänsä luoja.
Toinen yleinen virhe ohjelmoiva psykologi uskoo, että vanhemmat haluavat kouluttaa lapsi päinvastaisesta: anna hänelle jotain, jota vanhemmilla ei ole tarpeeksi lapsena tai älä tee sitä, mitä on traumatisoitu. Jos kysymys on sellaisen pahuuden hylkäämisestä kuin lyöminen tai alkoholismi, päätös on varmasti oikea. Mutta kun kyse on: "En oppinut englantia, ja elämäni ei toiminut, joten sinun on tehtävä se" tai: "Minulla ei ole oikeutta mennä tansseihin, ja sinä varmasti tekisit ne", niin tämä voi johtaa surullisiin seurauksiin. Psykologit sanovat, että negatiivinen kokemus opettaa meille, miten ei, mutta ei anna käsitystä siitä, miten se pitäisi tehdä. Mikhail Zhvanetsky sanoi kerran: "Elämäni, poikani, ei yleensä ollut onnistunut, ainoa asia, jolla on elämäkokemus, ja minä haluan kertoa teille ..." Siksi yrittää kouluttaa naurettavasta orjuudesta lapselle vähintään yhtä elämäntilanteita.
Vanhempien ohjelmoinnin kolmas ongelma on huolimaton noudattaminen viranomaisille. Koulu vaatii - tottelevat. Isoäiti pelkää - tee se. Tutkimukset osoittavat, että 70-80 prosenttia onnistuneista ihmisistä oli sietämättömiä kapinallisia lapsena. Ja koululaiset usein kasvavat keskimäärin asennoissa ja valittavat masennuksesta. Kuten Petrosianin pienoiskoossa: "Troikalla on asunto ja auto, erinomainen työntekijä on kalju pää, lasit ja kultamitali valmistumiseen". Ja tässä ei ole kyse siitä, että on haitallista opiskella. Vain lapsi, joka on jäänyt pois tahtostaan, on riistetty itsenäisyydestä ja terävyydestä - aikuiselämässä hänellä on vaikea aika.
Kuten näette, vanhemman ohjelmoinnin tärkeimmät virheet ovat, että lapsi tahtoo vapaaehtoisesti tai tietämättään yrittää integroitua johonkin järjestelmään ottamatta huomioon hänen etujaan. Näiden esteiden kautta vain todelliset taistelijat tekevät tiensä ja jopa tappioita itsetunnon tai terveyden osalta. Ohjelmoidaan lapsia, niin oikein.
Ymmärrä mitä se näyttää
Ensinnäkin psykologit neuvovat ymmärtämään lapsen etuja ja suosiota. Ja teke se parhaiten asiantuntijan avulla, koska vanhemmat itse suihkussa näkevät pojan tai tyttärensä urheilija, asianajaja, taiteilija ... Jos lapsesi on juuri mennyt kouluun tai esikouluun, on liian aikaista puhua siitä, miten kasvattaa lapsesi menestystä. Voit valita vain lapselle mielenkiintoisen toiminnan suunnan. Mitä sinun tarvitsee katsoa varmasti?
- Missä ammateissa lapsi on väsymätön? Yleensä jopa esikoululaiset näyttävät kaiuttomasti melko selvästi. Voit havaita tällaisia etuja: hajota ja lajitella; järjestää pelejä; rakentaa rakennuksia; toimia ... Ole varovainen: kirjoittaminen kaikkien piirustusten ystäville on ennenaikaista. Katso, mitä lapsi kuvastaa. Luovuus on usein vain tapana tunkeutua roikkuviin.
"Mitä hän ei tee mitään?" Älä liity haluttomuuteen lukea tai pelata urheilua laiskuudella. Löydä mielenkiintoinen kirja lapsellesi, sopivasta urheilusta (on lapsia, jotka eivät kykene jonkinlaiseen ryhmään tai yksittäisiin lajeihin, tämä on normaali).
Psykologi auttaa tulkitsemaan havaintoja oikein ja täydentämään niitä myös erikoistekniikoiden avulla. Aloita kehittymään lapsella juuri sitä, mitä hän haluaa. Älä pelkää, että hän kasvaa laiska, jos hän ei onnistu tekemään mitä hän ei. On vaikea tulla asiantuntija "ulkomaalainen", miksi jättää kalliita voimia sitä?
Lasten kykyjen kehittäminen ei ole poistaa häntä muista toiminnoista. Esimerkiksi shakkipoikaisen pojan pitää mennä kouluun ja harrastaa liikuntaa. Yksinkertaisesti anna lapselle mahdollisuus valita ja yrittää pitää innostuksensa moraalisesti ja taloudellisesti mahdollisimman paljon: ostaa ja lukea kirjoja yhdessä suosikkiaiheessa, käydä museoissa, käydä urheilutapahtumissa. Tällaisen kohdennetun kehityksen "sivuvaikutus" on vastavuoroinen ymmärrys.
VÄLITTÄMÄÄNEGAATTISET ASENNUKSET
Psykologit työskentelevät paljon vanhempiensa kanssa opettaakseen heitä seuraamaan puheitaan. Kumpi meistä ei puhkeillut sydämessämme: "Miksi et ymmärrä mitään?" Tai "Et voi tehdä mitään!" Kyselyt osoittavat, että 90 prosenttia ihmisistä tuntee kyvystään epävarmoiksi nimenomaan tällaisten asenteiden vuoksi. Psykoanalyytikot sanovat, että suurin osa häviäjistä on oma "avainsana", jonka vanhemmat asettivat alitajuntaan, ja se painaa ihmisiä, kun he tarvitsevat päätöksen.
Opettele "kiinni" ennen kielteisen kielteisen asennon rikkoutumista ja ... kerro lapselle, mitä ajattelet, rauhallisesti, sanomalla "Minä olen viesti": "Pelkään, ettet voi tehdä sitä, koska minäkin kahdesti heitti osan ja niin ei oppinut mitään. " Tämä "uskon, että pelkään" tämän muotoa pidetään tietona, eikä lapsille suunnattua ohjelmaa - se on tärkeä. Rajoita ohjeet "ei" hiukkasilla. Opeta itsesi "ei huivit" sijasta sanomaan "käyttäytyä rauhallisesti." NLP-asiantuntijat sanovat, että 95 prosentissa tapauksista lapset eivät kuule "ei", eivätkä he ymmärrä ohjelmaa. Lisäksi merkintä "mitä tehdä" on aina selkeämpi kuin "mitä ei tehdä".
SPEAK LAPSESSA YKSI KIELIÄ
NLP ja muut inhimilliset alat väittävät, että ihmisillä on vahvat ja heikot kanavat tiedon tuntemisesta. On helpompaa, että joku ymmärtää asetelman suullisen loogisen argumentin muodossa. Joku mieluummin valoisa emotionaalinen esimerkki. Muut lapset saavat tietoa vain henkilökohtaisesta aistimuksellisesta kokemuksesta. Katso lapsi: puhutko hänen kanssaan eri kielillä? Klassinen esimerkki on tällainen anekdootti: "Äiti:" Poika, tule, minä uskon sinuun! "Poika:" Äiti, usko jotain, jota ei ole olemassa. " Ja minä olen olemassa. "Äiti käytti tunteita ja lapsi logiikalla." Hänen olisi pitänyt sanoa: "Olet valmistautunut hyvin kilpailuun, olen varma, että voitat."
Miten lapsi yrittää saada sinulta jotain? Herra, vakuuttaa, tuntee tunteita. Yritä hyväksyä hänen "kieli". Vähemmät emotionaaliset lapset maalovat kuinka heidät kaikki ihailevat. Logiikka selittää käyttäytymisensä syyt ja seuraukset ja vastaa loputtomiin "miksi?" ja "ja jos?". Anna aktiivinen lapsi "tuntea" ponnistelujen tulos ja työskennellä hänen kanssaan. Kielen ongelman ratkaisu on menestyspolku.
Esitä esimerkki
Vaikka huomaatkin, että sinä ja lapsesi ovat täysin vastakkaisia etuja ja erilaisia "kieliä", tämä ei tarkoita sitä, ettet voi nostaa lapsesi menestyksekkäästi. Kuuluisa psykoanalyytikko Françoise Dolto kirjoitti kirjassaan "Lapsen puolella": "Paras asia, jonka vanhemmat voivat tehdä pojalle tai tyttärelle, on osoittaa, että he ovat hyvin onnellisia." Joten vanhempien ja lähisukulaisten henkilökohtainen menestys antaa lapselle parhaiten uskoa siihen, että menestys on mahdollista. Ole onnellinen!
MITÄ ARRIVED ANCIENT
Yksi vanhimmista ohjelmointikieleistä oli rituaaleja. Kaikilla kansakunnilla oli erityisiä rituaaleja, jotka olivat omistettu lapsen syntymälle ja hänen pääsynsä murrosikään. Ihmiset, jotka joutuivat elämään vaikeissa olosuhteissa, erottivat aina äidin ja vastasyntyneen lapsen, kun taas äidit joutuivat ilmaisemaan ternimaitoa. Niinpä lasten ohjelmoitiin epäluottamusta maailmalle ja lisääntyneen aggressiivisuuden. Samanlaisia tapoja on vahvistettu kannibal-heimoilla, vuoristoisillantuottajilla ja barbaareilla. Jotkut eurooppalaiset ja itämaiset kansoilla oli perinne: esittele vauvan esineitä, jotka symboloivat erilaisia toimintoja, ja anna hänelle "valita". On selvää, että murusien valinta oli varsin satunnaista, mutta tämän rituaalin jälkeen vanhemmat alkoivat miettiä, miten lapsen onnistunut lähestymistapa elämään eletään. Se alkoi pienellä iällä ohjelmoida "valittu" polku. Hän hyväksyi tämän ehdoitta - rituaali oli osa kulttuuria. Aloituksen rituaalit tapahtuivat eri heimoissa eri tavoin. Esimerkiksi monet intiaanit huijaavat nuoren miehen huumeella. Aistiharhat, joita he näkivät ja toistivat shamaanin, antoivat idean sisäisestä maailmastaan. Shaman valitsi nuoren miehen nimen, joka perustui tällaisiin tarinoihin - tämä on elävä esimerkki yrityksestä löytää jokainen ihminen sopivaan paikkaan yhteiskunnassa. Jotkut afrikkalaiset heimot etsivät tietoisuutta nuorista miehistä ja naisista, aiheuttaen heille fyysistä kärsimystä. Tässä tilassa heille annettiin laitoksia luottaa henkien tahtoon (lue - shamaani). Joten ihmiset ohjelmoitiin kuuliaisuuteen.