Sukulaiset kysyvät kertosäeessä: "Oletko jo valmistanut lapsen päiväkotiin? On jo aika! Hänen tulee kommunikoida ja kehittää! ". Yhdessä keskenään yhden lapsen nuorukaiset keskenään jakavat ympäröivien päiväkotien "valukappaleiden" tulokset. Vanhemmat toverit, jotka eivät ole "ensimmäisiä", kuvaavat yksityiskohtaisesti, kuinka vauhdittaa lapsi ("Tiedätte, että parin kuukauden päästä emme lähteneet sieltä"), kuinka opettaa hänet nukkumaan päiväkodissa ("No, tiedät minun kauneuteni" Hän ei halua nukkua, joten ainakin makaamaan päivällä "). Ja mikä tärkeintä - kuinka selviytyä itse asiassa "antaa" lapselle lasten oppilaitokselle ("Hän aioi kunnioitusta, minä tietysti myös valkoisen virvelin ja mitä tehdä?"). Ja sinä itse, moraalisesti ja taloudellisesti valmistaudut aikakauteen liittyvään tapahtumaan, jatkuvasti kiinni itsestäsi ajattelemalla: "Ehkä emme mene ...?". Ovatko lasten kollektiiviset edut korvaamattomia?
Matkatavarasäilytys
Ei ole epäilystäkään siitä, että lastentarha on ihana keksintö ihmiskunnalle, lahja nykyaikaisille vanhemmille ja muille. Mutta jos käännytte alkuperäiseen ajatukseen tällaisten laitosten taustalla, on selvää, että päiväkoti on eräänlainen "varastotila", jossa voit "luovuttaa" vauvan, jos sinulla ei ole joku, joka huolehtii kotona. Ei ollut mitään, että puutarhat ja lastentarhat alkoivat näkyä kaikkialla vasta lokakuun vallankumouksen jälkeen, kun äidit ja isoäidit osallistuivat aktiivisesti "valoisaan tulevaisuuteen". Heidät oli pakko antaa lapselle päiväkoti.
Tietokanta on luonnollisesti vaikeaa vertailla "kuvan, koriin ja pahvilaatikkoon" matkatavaroihin - se on paljon mukavampaa, siellä on ystäviä, luokat ja kävelee ... Mutta toisinaan mittakaavan toisella puolella - usein riippuvuuden sairaudet ja stressit, lapsen ristiriidat "Kollegat" tai opettaja, perhevaikeudet ja muut syyt, joiden vuoksi tietty lapsi ei voi osallistua lastentarhaan. Haittaako se kehitystä?
Taistelu sosiaalistumisesta
"Entä kumppanuus vertaisryhmien kanssa?" - Rakastava vanhemmat ovat innoissaan. Lapsuudesta opetetaan, että vain puutarhassa lapsi saa "täydellisen" viestintäkokemuksen. Me selvitämme, onko se todella niin? Ensinnäkin lastentarhassa vauva ei päätä kenen kanssa kommunikoida ja kenen kanssa - ei, koska hän kuluttaa koko ajan suljettuun ryhmään. Toiseksi ryhmät muodostuvat iän perusteella. Ja kommunikoimme vain vertaisryhmien kanssa? Kolmanneksi, lapsen välittäminen on välttämätöntä - mutta niin paljon, kuin päiväkodissa? Valitettavasti monien lasten hermojärjestelmään tämä on vakava testi. Loppujen lopuksi, jopa aikuisen työpäivän aikana, jopa ystävällisessä joukkueessa aiheuttaa väsymystä. Melu, kyvyttömyys siirtyä eläkkeelle ja levätä kommunikaatiosta, muuttaa miehitystä - kaikki tämä voi heikentää vauvan vauhtaa herkkää hermostoa vastaan.
Päivähoitajien kannattajat uskovat, että täällä lapsi joutuu löytämään yhteistä kieltä vertaisryhmien kanssa ja sitoutumaan tiimiin. Ja avainsana on "pakotettu". Ei ole minkäänlaista mennä! Mutta tarvitsetko sitä erityisesti lapsellesi nyt? Loppujen lopuksi lapset ovat täysin erilaisia! Yksi jo neljä vuotta on valmis johtamaan tovereita, jopa arktisessa kampanjassa. Toinen vain viides ja seitsemäs vuosi osoittavat haluavansa kommunikoida lastensa kanssa ja pakottaa heidät herättämään tällaista lasta - vain vahingoittamaan häntä.
Tieteenala: ja vastaan
"Mitä opettaa lastentarhassa, joten se on kuria" - sano "perinteiset" vanhemmat. Ja tietenkin he ovat oikeassa. Keskimääräisessä lastentarhassa lapselta vaaditaan tarkkaa päivittäistä rutiinia, kuuliaisuutta aikuisten ohjeisiin. Mutta ... onko lapselle tarpeen antaa tämä puutarha? Pääsääntöisesti kurinalaisuudessa tarkoitamme "voittaa" lapsi itse, hänen toiveensa ja usein - sekä fysiologiset tarpeet. Etkö halua puuroa? Let's "can not"! Etkö halua lukea, haluatko ajaa? Kaikki menevät kävelemään ja juoksut. Etkö halua nukkua? Valehtele, kärsivällisyyttä. Huomio, kysymys: onko hyödyllistä lapsen terveydelle tällainen "perebaryvaniya itse" prosessi (syödä kun ruumis ei ole valmis syömään, istua vielä, kun haluat juosta), puhumattakaan moraalisesta hyvinvoinnista? Ja opettajan kuuluisa valta? Onko järkevää väittää "Olen oikeassa, koska olen vanhempi"? Ehkäpä on oikein kehittyä murrosilla pelkästään kunnioitusta toisten puolesta - mutta ei varmasti ole kiistaton väite, joka rajoittuu rangaistuksen pelkoon? .. Jos katsot "juuri", lähes kaikkien armeijan kurinalaisuus useimpien Neuvostoliiton päiväkotien palveluksessa oli yleinen ideologia kasvattamalla yhteiskunnan "hammaslääkäriä" jotka ovat valmiita nöyryyttämiseen ja eivät tiedä, miten huolehtia itsestään, ja myös epäilemättä - ja ajattelemattomasti! - Täytä viranomaiset. Tällaiset ihmiset ovat käteviä totalitaariselle yhteiskunnalle. Mutta onko se nyt tärkeä? Ehkä on parempi opettaa lapselle järjestäytynyttä ja vastuullista toimintaa? Eikö vanhemmat, heidän esimerkillään, opettavat lapsia poistamaan leluja, peittämään pöydän, peittämään sängyn?
Kotona
Joten, jos tulit siihen johtopäätökseen, että päiväkodissa tapaaminen - tapahtuma ei sinulle, muista ajatella, miten lapsesi kehittyy harmonisesti.
1. Viestintä
Monet vanhemmat pelkäävät tulevan koulumatkan - he sanovat, miten lapsemme ei ole kokemusta viestinnästä? Mutta lastentarhan puuttuminen lapsen elämässä ei tarkoita sitä, että se olisi lukittava kotona yksin äidin tai isoäidin kanssa. Mene pulaan, jossa monet lapset, kutsuvat vieraita, käy piireissä ja jaksoissa - 1-2 tuntia vuorovaikutusta päivässä riittää tekemään lapsesi tulemaan täysivaltaiseksi lasten yhteiskunnalle.
2. Henkinen kehitys
Tiettyyn (kouluikäiseen) ikään saakka lapsen kognitiiviset tarpeet kykenevät täyttämään lapsen perheen jäsenet. Ei ole tarpeen laittaa muruja pieneen työpöydälle - se on parempaa, jos hän saa tietoa ja taitoja peleissä ja viestinnässä. Esimerkiksi kun syödä illallista - on vaikea laskea porkkanoiden ja perunan muruilla ja kertoa, millaisia kukkia ja muotoja? Jos haluat jotain "erityistä", palveluksessasi on paljon kehittäviä toimintoja lapsille keikoista kouluun. Täällä ja viestintä vertaisryhmien ja vanhinten kanssa sekä älyllinen ja luova kehitys. Jos kaupungissasi ei ole lasten kehityskeskuksia, sillä ei ole väliä! Ehkä teet yhteistyötä kahden tai kolmen äidin esikoululaisten äitien kanssa ja pari kertaa viikossa järjestää kehityspäiviä kotona. Tietenkin yksi teistä osaa soittaa pianoa ja laulaa lasten lauluja, toinen näyttää kuinka laskea tikkuja ja omenoita, ja isoisä tai täti on lahja jännittävänä pelissä, joka kertoo maantieteestä tai biologiasta, opettaa sinulle lukemista tai piirtää ... Vaikka ajatus "tutoroinnista" ei vain ystäväsi, vaan myös paikallisen opettajankoulutuksen opiskelijat. Näet, taloudellisesti se ei ole masentavaa lainkaan!
3. Itsenäisyys ja itseluottamus
Kasvavan psykologisesti hyvin, lapsen täytyy olla varma siitä, että hän on rakastettu ja kykenevä. Se, että hän viettää suurimman osan ajastaan aikuisten kanssa, voi estää häntä muodostamasta riittävää itsearviointia - mutta vain jos viestintä rakentuu joko "perheen idoli", hyperopeak, jatkuvan paineen ja valvonnan periaatteisiin (jos lapsi on kanssamme me ka-ah-ah-ak kouluttaa kyllä ka-ah-ah-ak kehittää sitä!). Anna lapsi olla ... vain lapsi! Anna hänen tehdä mitä hän haluaa, anna hänen kehittää ikänsä mukaan. Tietenkin lapsen kodinopetus voi tuntua paljon vaikeammalta kuin tavallinen "hyväksytty" päiväkodissa. Meidän on etsittävä paljon tietoa varhaisesta kehityksestä, otettava vastuu lapsesta lopulta - puolustamaan jatkuvasti oikeuksiamme olla olematta kuin kaikki muutkin ... Mutta tämä on kiitollinen työ - sinun ponnistuksesi tuottavat hedelmää ja tiedät varmasti, että kehitys lapsi on sinun käsissäsi. Tietenkin monille meistä, vanhemmista, jotka ovat kasvaneet Neuvostoliitossa, ajatus, että päiväkodissa vierailu ei ole pakollinen toimenpide, se saattaa tuntua järjettömältä ja jopa luonnonvaraiselta. Tietenkin on hienoja lastentarhoja, joilla on lahjakkaita ja herkkiä opettajia. On lapsia, jotka rakastavat päiväkotiä ja viettävät siellä aikaa. Loppujen lopuksi on olemassa vanhempia, joilla ei yksinkertaisesti ole muuta vaihtoehtoa kuin antaa lapsi päiväkotiin ... Mutta jos sinulla on vielä tämä valinta, mene eteenpäin tai et, sinun pitäisi tehdä se tietoisesti ja punnita kaiken " ja "vastaan", kuuntelemalla sydämesi ja vauva. Ja ei vain siksi, että sinun tarvitsee antaa lapselle päiväkoti.
Entä kehitys?
Tärkeä väite lastentarhojen hyväksi on pakollinen koulutus, erityiskoulujen saatavuus ja niin edelleen. Mutta jos lasket, käy ilmi, että todellisuudessa lapsi käyttää 1-3 tuntia päivässä päiväkodeissa "oppitunneilla" - tavallisesti piirustuksesta, lukemisesta, musiikista, logiikasta / matematiikasta ja vieraasta kielestä. Ja kuinka taloudellisesti perusteltuja ovat kustannukset näille luokille? Ryhmässä, jossa on 15-25 lasta, hoitajalla ei ole aikaa, tilaisuutta tai usein erityistä halukkuutta mukauttaa opetussuunnitelmaa jokaiselle lapselle.
Joten käy ilmi, että on mielenkiintoista ja hyödyllistä oppia tällaisesta "keskiarvoisesta" ohjelmasta, että vain lapsi on "standardi". Tällainen enemmistö, mutta jos vauva on "vähemmistöltä"? Mutta "muru-wunderkind", joka osaa lukea ja kirjoittaa viidessä vuodessa, tai kid-kopushe, joka tarvitsee kerätä ajatuksiaan pitkään ennen kuin tekee jotain, tämä "aikataulu" ei ehkä ole sopiva. Joten ajattele tarkkaan ennen kuin päätät antaa lapselle - päiväkoti on joskus sen arvoinen ja odottaa.