Lainsäädännön viimeisimpien muutosten mukaan kaikki, jotka haluavat olla vartijoita, on läpäistäva lastentarhan koulu, jos se on asuinpaikassa. Hoitohenkilökunnan koulu on luotu siten, että tulevat vanhemmat voisivat saada apua henkiseen ja käytännön valmisteluun lapsen ottamiseksi perheeseen sekä asiantuntijoiden tukemiseen ja tukemiseen erilaisten (sosiaalisten, psykologisten, oikeudellisten) kysymysten ratkaisemiseksi, jotka liittyvät suoraan adoptioon tai adoptioon.
Lisäksi potentiaalisten hoitajien on todella arvioitava kykyjään ja vahvuuksiaan ennen kuin lapsi otetaan perheeseen, selvittämällä, mitkä ovat yleisimpiä virheitä, vanhempien pettymyksiä ja odotuksia sekä yhdessä asiantuntijoiden kanssa selvittääkseen tapoja voittaa heidät.
Koulutus tällaisissa kouluissa on ilmaista. Oppimisprosessi koostuu luentoista, käytännön luvuista ja seminaareista.
Mitä he opettavat koulussa?
Tällaisten koulujen opetussuunnitelmat eivät ole samansuuntaisia. Yleisiä ajatuksia voidaan kuitenkin vähentää seuraaviin.
- Tunnustelu lapsen kanssa. Useimmat näistä kouluista myöntävät rehellisesti, että useimmiten huoltajuusvirastot voivat vääristää lapsen tietoja ja orpokodin työntekijät eivät aina ole tyytyväisiä ensimmäiseen kokoukseen oikein. Luokkahuoneessa he kertovat kuinka ei loukkaisi lapsia ja huoltajia.
- Psykologinen valmius lapsen omaksumiseen perheessä. Asiantuntijat keskustelevat tulevien holhoojien kanssa perheen motiiveista, mukaan lukien ne, jotka voivat aiheuttaa psykologisen kriisin perusteettomien odotusten takia. Lisäksi hakijat suorittavat erilaisia testejä useilla menetelmillä.
- Sopeutumista. Luokkahuoneessa esitellään lapsen käyttäytymisen erityispiirteet uuden elämän käyttämiseen, mahdollisiin ristiriitoihin, tapoihin ja tapoihin voittaa ne.
- Lapsen psykologia jäi ilman vanhempien hoitoa. Tässä asiantuntijat yleensä puhuvat säännöllisistä muodonmuutoksista, jotka tapahtuvat sellaisen lapsen psyykkisesti, jolla ei ole koskaan ollut perhettä tai menetetty.
- Lainsäädäntöä. Oppitunnit selittävät, miten käsitellä paperipuutteita, puhua huoltajan oikeuksista ja velvollisuuksista sekä antaa vaiheittaiset ohjeet mahdollisille toimille. Koska useimmat ihmiset tulevat kouluun, jotka eivät ole vielä keränneet koko tarvittavista asiakirjoista koostuvia paketteja, koulun asiantuntijat voivat neuvoa heitä tässä asiassa.
Joissakin näistä kouluista on mahdollista saada tietoa lapsille mahdollisesti merkittävien kykyjen tunnistamisesta, mikä on äärimmäisen tärkeää ja tärkeää pienille lapsille, jotka psykologisen trauman vuoksi voivat jäädä jälkeensä kehityksessä. Joskus koulussa on hyödyllisiä vinkkejä lapsen löytämiseen tietyllä alueella, koska asiantuntijat ymmärtävät tilanteen.
Useimmissa yksityisissä kouluissa luokat ovat asianajajia, psykologeja, orpokodeja, lääkäreitä jne. Kun he ovat yhteydessä heihin, huoltajat saavat täydellisen käsityksen siitä, mitä he aikovat.
Joten minun pitäisi mennä kouluun?
Adoptoivan vanhempien koulujen idean toteuttaminen ei ole vielä saavuttanut täydellisyyttä, mutta tämä on erittäin hyvä ajatus. Tällaisia tietoja tarvitsevat sijaisperheet, huoltajat ja adoptiovanhemmat eri syistä.
Ihmiset, jotka työskentelevät orpokodeissa ja huoltajuuslaitoksissa, eivät anna neuvoja eikä psykologista tukea. Usein ehdokkaita lähetetään huoltajuusviranomaisille, lasten kodin hoitoon jne. täysin luottamuksellisesti, että asiantuntijoita voi auttaa heitä. Näin ei kuitenkaan ole aina. Tuloksena on virheitä, psykologisia yrttejä ja muita ongelmia.
Orpojen elämä on ikään kuin erotettu muusta yhteiskunnasta, useimmat lastenkodit ovat suljettuja instituutioita, niiden kohtaloiden kohtalo, joista yhteiskunta ei tiedä mitään. Siksi ihmiset usein pyrkivät idealisoimaan tai vääristelemään prosessiin, jossa lapsi otetaan perheeseen. On parasta neuvotella muiden hakijoiden ja asiantuntijoiden kanssa.
Tehokkaiden vanhempien vierailevien koulujen avulla voit selvittää tarvittavat tiedot sekä välttää mahdolliset ongelmat ja virheet.