Jos haluat selvittää, onko yhden vuoden ikäinen poikasi kehittymässä oikein ja ajoissa, käytä pieniä testipelejä hänen kanssaan. Tällainen arviointi yhden vuoden ikäisen vauvan kehityksestä antaa äidin olla rauhallinen lapsen terveydelle tai päinvastoin ajatella näkyviä kehitysongelmia.
Jyrsijöiden kehityksen arvioimiseksi on parempi suorittaa samanlaisia testejä ei yksi kerrallaan, mutta useita kertoja päivässä, jotta pieni ei ole väsynyt. Muista, että lapsi oppii maailman peliin, joten kehityksen arviointi toteutetaan pelkästään pelin muodossa. On vielä harkittava sitä, että paljon riippuu lapsen mielialasta ja hänen terveydestään. Suorittaa testit, kun lapsi nukkuu ja syö, niin että mikään ei pilaa mielialaansa.
- Yhden vuoden ikäinen lapsi pystyy itsenäisesti tukemaan, voi kävellä aikuisen tuen tai itsenäisesti. Lapsi voi nostaa jalan ja laittaa sen pieneen askeltaan.
- Kid voi leikkiä pyramidin kanssa, kerää ja jäsentää sitä itsenäisesti. Hän rakentaa 3-4-kuutioisen tornin.
"Lapsi osaa juoda omasta mukastaan." Hän yrittää syödä itsensä lusikalla. Jos annat hänelle kampa, hän jäljittelee liikkeitä ja kampaa hiuksiaan, osaa kampaamaan nuken.
- Kari lausuu sanat ja tajuaa, mitä he tarkoittavat. Määritä ensimmäiset sanat: anna, av-av, meow, buy-by, äiti, nainen, isä. Tässä iässä lasten sanakirja koostuu keskimäärin 10-15 sanaa, joita hän usein käyttää mielekkäästi.
- Lapsi käyttäytyy luonnollisesti vain ihmisten kanssa, joita hän tuntee. Jos muukalainen tulee käymään sinut, yleensä lapsi alkaa epäröidä tai pelottaa sitä ja jonkin aikaa ei slazit äidin polvilta, katsellen muukalaisia varuilla silmillä. On mielenkiintoista, että kun tuntematon henkilö on lapsi, hän ei koskaan päästä sylkemään keittoaan tai rullata lattialle hysteerisillä, jotta hän voi vain toimia vanhempiensa kanssa.
- Tällä hetkellä lapsen luonne jatkuu. Hän alkaa ilmaista kipeyttään aktiivisesti, jos hän ei pidä jostakin: hän napsauttaa kätensä pöydälle, pudottaa jalkansa, huutaa ja huutaa ääneen. Lapsi jo ymmärtää, että hän voi itkeä itkien avulla vanhempia tekemään tämän tai sen.
- Lapsi ymmärtää, että häntä pyydetään tekemään aikuiset ja hän pystyy suorittamaan yksinkertaisia tehtäviä: tuomaan kuutiot, antamaan isä kirjaa, näyttämään kielen. Lapsi ymmärtää täysin sanan "mahdoton" merkityksen, mutta ei aina reagoi siihen. Tässä iässä lapsi kuulee kiellon, jättää miehensä jonkin aikaa ja jatkaa taas työnsä aloittamista.
- Kid voi leikkiä taikina tai muovailulla: rullaa makkaroita ja tekee pannukakkuja. Tietenkin hän tekee tämän ilman aikuisten apua. Samanlaiset harjoitukset kehittävät pieniä motorisia taitoja.
Hänellä on jo omat etunsa ja mieltymyksensä esimerkiksi omassa suosikkikuvassaan tai suosikkikuvassaan, kun hän kuulee, että hän alkaa osoittaa ilonsa voimakkaasti. Hän haluaa leikkiä tietyssä paikassa huoneeseen. Myös maku mieltymykset muodostuvat, joita ei voida sivuuttaa.
- Lapsi kertoo yhä itsenäisyydestään, mutta usein itsepäisyydestä ja sitkeydestä hänen saavuttamisessa: kävelemässä, hän haluaa pukeutua hattuun tai vetää kengät. Anna lapsen olla itsenäinen.
- Tänä iässä ensimmäiset tarinapelien yritykset ensimmäistä kertaa näyttävät: vauva heiluttaa nuken tai soittaa pitkään kirjoituskoneella, vie äidin käden, lukee kirjoja ja katsoo itse kuvia.
- Lapsi ymmärtää yleistyneet käsitteet: kuutio, pallot, nuket, lelut, kirjat.
- Poika rakastaa opiskella omaa kehoaan: hän katsoo sormensa ja jalkansa.
Jos vauva tekee kaiken tarvittavan tai jopa enemmän, se tarkoittaa, että kaikki on terveydelle ja kehitykselle. On täysin normaalia, jos lapsi ei tiedä, miten tehdä luettelosta yksi tai kaksi harjoitusta.
Mutta jos lapsella on jäljempänä kuvattuja merkkejä, sen on välittömästi esitettävä asiantuntijalle estääkseen henkisen kehityksen mahdolliset viivytykset.
- haitallinen käyttäytyminen itselleen.
- hiljaisuus tai kyvyttömyys jäljitellä ääniä ja käyttää niitä.
- apatia luokkiin ja leluihin.
- tuntemattomien vastausten puute.