Autismi on sairaus, joka voi ilmetä lapsilla hyvin varhaisessa iässä. Monet vanhemmat kokevat tällaisen diagnoosin melkein kuin lause. Autismin lapsilla on kuitenkin erityisiä koulutusohjelmia, jotka auttavat heitä asteittain saavuttamaan täysivaltaisina yksilöinä yhteiskunnassa muiden vertaisryhmien tavoin.
Yleistämiskoulutus
Nyt puhumme vähän siitä, miten lapsille annetaan autismi. On huomattava, että lapsella, jolla on autismi, on usein ongelmia yleistyessä. Eli jos te ja minä pystymme tekemään johtopäätöksiä, jotka esittävät yhteenvedon siitä, mitä olemme nähneet ja kuulleet, silloin lapsella, jolla on autismi, pitäisi erityisesti selittää, mitä hänen on tehtävä tietyn tavoitteen saavuttamiseksi. Opettaaksesi lapsille autismia, sinun on käytettävä tekniikkaa "Mediation in generalization".
Mikä on tämän tekniikan ydin? Se, että lapsi ei eksy spontaaneissa tilanteissa. Eli on tarpeen kouluttaa häntä ymmärtämään monimutkaisia ohjeita, jotta hän voi myöhemmin ymmärtää selityksesi ja tehdä nopeasti tarvittavat toimet. Tämän menetelmän mukaisesti sinun on kyettävä ennakoimaan tilanteita etukäteen ja selittämään heidät lapselle. Jos esimerkiksi tiedät, että hän haluaa ottaa lelun, mutta ei tiedä, missä se on, ilmoita lapselle välittömästi seuraava: "Jos haluat pelata, sinun pitäisi esimerkiksi avata toinen laatikko ja saada leluja sieltä".
Myös lapset tarvitsevat välittömästi selittää kaikki pelit. Autististen ihmisten on ymmärrettävä tarkalleen, miten saada tulos ja mikä on perimmäinen tavoite. Esimerkiksi, jos lapsi taittaa palapelit, ilmoita hänelle välittömästi: "Peli päättyy, kun taitat kaikki tämän kuvan osat." Tällöin hän ymmärtää, mitä häneltä vaaditaan ja alkaa suorittaa tehtäviä.
Opetusta kiinnittää huomiota
Monet lapset, joilla on tämä sairaus, eivät kykene keskittymään huomiota. Tässä tilanteessa eri merkkejä, jotka toimivat vihjeenä, toimivat hyvin. Ne voivat olla sekä visuaalisia että sanallisia. Sinun täytyy "antaa" lapselle joukko merkkejä, muistaa, mikä, hän nopeasti navigoida tilannetta ja olla sekaisin.
Opit yleistämään on parantaa reaktioita, joita täytyy olla uudessa tilanteessa, kun lapsi ei ollut valmis siihen. Yksinkertaisesti sanottuna, jos jatkuvasti selität hänelle, mitä sinun tarvitsee tehdä halutun tuloksen saavuttamiseksi, lapsi itse oppii ajan myötä oppia saavuttamaan sen.
Yleisöopetuksen strategiat
Joten, kerromme edelleen siitä, mitkä strategiat merkitsevät yleistymisen oppimista.
Ensinnäkin se on tietenkin selitys edellisistä olosuhteista, ja asteittainen käyttöönotto häiritseviä symboleja, joita lapsi saattaa kohdata ympäristössä. Toisin sanoen, jos aluksi selkeästi ilmoitat, mitä sinun tarvitsee tehdä, selitä aikanaan selittää se, että tarjoat tilanteita, joissa lapselle ilmenee jotain odottamatonta.
Tämä tekniikka sisältää myös sellaisten tekijöiden valitsemisen, jotka voivat edeltää tilanteita ja niiden asteittaista muutosta, kuten todellisessa elämässä.
Selitys mahdollisten tilanteiden mahdollisista seurauksista. Alun perin ne luodaan keinotekoisesti ja muuttuvat luonnollisiksi. Eli jos aluksi voit kertoa lapselle, että jos hän ei tottele, tapahtuu jotain epätodellista, niin lopuksi voitte jo kertoa hänelle, että huono käyttäytyminen johtaa varsin todellisiin rangaistuksiin.
Seuraukset voivat olla mahdollisimman lähellä luonnollisessa ympäristössä. Tätä varten sinun on vähitellen lisättävä aikaa tai käytä täysin erilaisia seuraamuksia. Näin lapsi ylittää yhden tilanteen ja oppii näkemään erilaisten tapahtumien ja tulosten vaihtelevuutta.
Ja viimeinen asia muistaa on luoda erityisiä olosuhteita luonnollisessa ympäristössä, joka kannustaa lapsia yleistämään ja kannustamaan tätä toimintaa.