Mahdolliset syyt lapsen heikentymiseen
Huonon suorituskyvyn syy voi olla huolta itsestään - hänen terveydentilastaan: huono kuulo tai visio, nopea väsymys tai krooniset sairaudet. Ei ei-tärkeä syy voi olla opiskelijan henkinen tila: ei löydä yhteistä kieltä luokkatovereiden ja opettajien kanssa, ahdistusta tai hermostuneisuutta. Yhden lapsen tehtävät näyttävät liian helpolta, eikä hän siksi tee mitään, ja toiselle - tehtävät ovat liian monimutkaisia.
Älä rangaista tai käytä väärin lapsia, joka ei tee hyvää koulua. Yritä selvittää syy hänen huonon edistymisensä vuoksi. Pyydä opettajia tai päämiestä, ota yhteyttä koulupsykologiin, jos sellainen on.
Voi lapsi
Jos kaikki oppilaat oppivat samaa ohjelmaa, niin lapset, jotka ovat paremmin kykeneviä ja heille tehtävät ovat liian helppoja, on työlästä oppia. Tässä tapauksessa vain siirtyminen vanhempiin luokkiin voi auttaa. Päätös on hyvä, jos lapsi kehittyy henkisesti ja fyysisemmäksi kuin kaikki muut hänen ikäisensä. Pahimmassa tapauksessa hän on yksin luokkatovereiden keskuudessa, varsinkin nuorella.
Pysyäkseen luokassaan, jotta pystytään oppimaan paremmin, koulutusta voidaan vaikeuttaa, ts. erikseen opastetusti käsittelemään vaikeampaa kirjaa ja tekemään siitä abstrakti. Jos lapsi toimii arvioinnin tai opettajan mielihyvän antamiseksi, luokkatovereille annetaan hänelle erilaisia lempinimeä, kuten "Pet" tai "Smart".
Jos hän työskentelee yhdessä hänen tiiminsä kanssa ja hänen mielensä ja tietonsa ovat erityisen hyödyllisiä yhteisen syyn vuoksi, kaverit kunnioittavat häntä ja arvostavat hänen tietämystään.
Ja sinun täytyy opettaa älykkäitä lapsia ennen koulua lukemaan ja kirjoittamaan? Vanhemmat sanovat, että lapset usein pyytävät näyttämään heille numeroita ja kirjeitä, joten he itse pyytävät opettamaan. Ei ole haittaa, jos tyydytät lapsen uteliaisuutta.
Usein vanhemmat asettavat suurta toivoa tällaiselle lapselle ja unelmoivat, että hän ylittää kaikki muut lapset. Jos lapsi pelaa pelissään, he ovat rauhallisia, mutta jos hän on kiinnostunut lukemisesta, vanhemmat innokkaasti auttavat häntä oppimaan lukemaan. Ja tämä poika ei ole ikään perustuvaa "lukutaitoa".
Vanhemmat eivät saa milloinkaan painostaa lapsia oppitunneista tai ystävien valinnasta. Hyvien vanhempien tehtävänä on kasvattaa onnellinen ihminen.
Huono tutkimus hermostuneisuuden vuoksi
Eri olosuhteet voivat häiritä lapsen hyvää oppimista - nämä ovat ongelmia tai perheongelmia. Annan muutamia esimerkkejä:
- Seitsemänvuotiaan tytön voittaa kateellisuus tunne kohti hänen pikkuveliään. Se häiritsee häntä opinnoistaan ja tekee hermostuneesta.
- Lapsi on järkyttynyt veljen tai sisaren sairauden tai siitä, että vanhemmat voivat lähteä.
- Ensimmäisten kouluvuosien aikana lapsi saattaa pelätä opettajaa, ennen kuin koko luokka vastataan kysymyksiin tai kotiin pelätään pahasta koirasta tai kiusaamisesta.
Jos lapsi rangaistaan kotona tai voimakkaasti häpäisee, hän, joka on jatkuvasti epävakaassa tilassa, ei voi pitää hänen ajatuksiaan.
Kiinnostus opiskeluun on kadonnut
Lapsi opiskelee koulussa huonosti, koska opiskelu ei ole kiinnostavaa. Tämä ongelma on kaksi syytä:
- Vanhemmat eivät kyenneet muodostamaan kognitiivista kiinnostusta lapseen, koska he eivät harjoittaneet yhteistoimintaa hänen kanssaan.
- Tai vanhempien vanhemmat "täyttivät" lapsen erilaisella tiedolla ja tästä, hänellä oli hylkääminen.
Kaikki toiminnot olisi suoritettava lapsen kanssa "tasa-arvoisella" asemalla. Paine-asema ja murskata tietämys "huonoa" oppilasta kohtaan voi yksinkertaisesti aiheuttaa paljon haittaa. Tavoitteenamme on lapsettomuuden herättäminen itsenäisen maailman tuntemisen eduista.
Laiska lapsi
Lapsi, jota yleensä pidetään "laiska", ei todellakaan ole sellainen.
Hänen laiskuutensa syyt ovat erilaiset, mutta tämä laiskuus on unohdettu, kun on kyse hänen henkilökohtaisista harrastuksistaan. Lapsi, peläten kärsivänsä epäonnistumisesta, ei uskalla toimia. Tämä pätee niille lapsille, joiden vanhemmat olivat liian kriittisiä hänen saavutuksistaan tai jotka vaativat lapselta mahdotonta.
Vapaamuotoinen lapsi voi myös joskus oppia huonosti. Hän voi toistaa monta kertaa oppitunnin, joka on jo oppinut, ja hän on aina jäljessä hänen ikäisensä takana.
Ja mikä tärkeintä - löytää syyn lapsen epäonnistumiseen ja yhdistämällä ponnistelut ja lapsen tuntemus, opettajien ja vanhempien pitäisi avata parhaat ominaisuudet ja auttaa tämän tiedon avulla lapsi oppimisprosessiin.