Vanhemmat, joiden lapset koulun ensimmäisistä koulupäivistä tekevät itse kotitehtäviään, ovat aivan yhtä väärässä kuin ne, jotka ylittävät lapsensa. Kuinka opettaa lapsi tekemään kotitehtäviä? Opit tästä artikkelistamme.
Vanhempien tulisi auttaa pieniä koululaisia työpaikan järjestämisessä, kerätä päivittäinen rutiini ja määrittää ruoanlaittoopintojen järjestys. Todennäköisesti aluksi lapsesi tekee virheitä ja pilkkuja. Tämä johtuu siitä, että hän ei ole vielä oppinut levittämään huomiota ja nopeasti väsynyt. Osallistu, kun teet ensimmäisen tehtävän kotitehtäviä, virkistät häntä, selitä, jos lapsi ei ymmärrä jotain tai unohtanut, mutta älä tee työtä hänelle.
Ajan myötä riittää vain läsnäolo oppituntia suoritettaessa ja tehtävien oikeellisuuden tarkistaminen.
Ensimmäinen rumpu tuntee suurta jännitystä, kun koulussa he alkavat antaa hänelle arvosanoja. On mukavaa, kun saat "viisi". On tärkeää keskustella lapsen kanssa, että sinun ei tarvitse esittää arvojasi ja kommunikoida vain sellaisten kanssa, jotka oppivat hyvin. Arviointi on vain palkkio ahkeraa työtä varten.
Jos alussa olevat arviot eivät ole niin korkeat kuin haluaisimme, meidän on selvitettävä, mistä syystä tämä tilanne on. Usein syyt lapsen ensimmäisiin epäonnistumisiin ovat hitaus, epätarkkuus ja epäluottamus. Pidä poikasi tai tyttäresi kotona ja näet, että toiminnan nopeus nopeutuu pian, keskittyminen kasvaa, käsinkirjoittaminen paranee. Ylistä lapsi heidän ponnisteluistaan ja tekevät hänet uskovat omiin vahvuuksiinsa.
Jos lapsella on vaikeuksia pitkään aikaan ja opettajan suositukset eivät auta, pyydä neuvoa psykologi-ohjaajalta.
Ja nyt keskustelemme siitä, kuinka muodostaa lapsen tapa tehdä kotitehtäviä.
On parasta istua oppitunneille tunnin ja puolen koulun palatessa. Lapsella on oltava aikaa rentoutua koulusta. Toisen siirtymän aikana ilmoittautuneita lapsia kehotetaan tekemään kotitehtävät aamulla.
Monet vanhemmat vaativat lapseltaan, että hän ei nouse ylös pöydältä, ennen kuin hän selviytyy kaikista tehtävistä. Tätä ei pitäisi tehdä. 7-vuotiaan lapsen voi harjoittaa jatkuvasti 15-20 minuuttia, peruskoulun loppuun mennessä - 30-40 minuuttia. Taukoaika on 5 minuuttia. Voit esimerkiksi pelata näitä 5 minuutin lapsen kanssa.
Lisäolentojen antaminen lapselle ei ole välttämätöntä. Riittävät ja ne, jotka pyysivät opettajaa.
6-vuotiaat lapset väsyvät nopeasti. Siksi, jos lapsesi lähti ensimmäiseen palkkaluokkaan 6-vuotiaana, älä harjoita kotitekoista koulutusta. Anna lapsen leikkiä, piirtää, muotoilla tai muotoilla.
Tässä tulee hetki, jolloin lapsi istui pöydälle ja otti muistikirjan. Äiti tai isä ensimmäisen asteen luokittelija tällä hetkellä täytyy olla ympärillä. Seuraa, että lapsi ei häiritse oppitunteja. Vanhempien huomautukset eivät saisi häiritä häntä. Palauta opiskelijan huomio työstä voi olla ele tai muistutus.
Joskus on syytä muistuttaa, että lapsi ei ole kirjoittanut kenttiä, ohittanut tarvittavan solumäärän muutettaessa uutta esimerkkiä.
Ajan mittaan voit vähentää valvonnan tasoa: riittää istumaan lapsen vieressä vain muutaman ensimmäisen minuutin ajan, kun hän valmistaa kaiken luokkiin. Sillä aikaa, kun lapsi on mukana, tule hänelle vielä muutama kerta: seisota sivulle ja siirrä pois. Peruskoulun tutkinnon pitäisi jo tehdä itsenäisesti oppitunteja. Vanhempien tehtävänä on tarkistaa.
Pienet pistemäärät epätarkkuudelle, muistilappuissa, ovat lapselle vakava rangaistus. Kerro lapsellesi, että olet järkyttynyt ja toivottavasti muistikirjan muistiinpanot ovat tarkempia.
Ja sattuu, että lapsi tietää materiaalin, mutta huolestuttaa ja siksi saa huonoja merkkejä suullisiin vastauksiin. Kannusta häntä, innostaa uskoasi omalla voimallasi. Ja kaikki tulevat ulos!
On tilanteita, joissa merkki on asetettu virheellisesti. Opettaja ei voinut ymmärtää, mitä lapsi halusi sanoa. Tämä on tietenkin epämiellyttävää, mutta tällaisia tapauksia ei ole tarpeen keskustella.
"Twos" ei ole vielä tragedia. Mutta "viisi" ei myöskään tarvitse ihailla. Lapsi osallistuu kouluun ei ole tyytyväinen erinomaisiin arvosanoihin, vaan tietämyksen vuoksi.
Usein voit kuulla valituksia, joita lapsi ei halua oppia. Lapsilla tällainen haluttomuus ilmenee tavallisesti peruskoulun lopussa. Toimenpiteet on toteutettava välittömästi: vaikea nuori kausi lähestyy. Ja muodostaa rakkaus kouluun teini-ikäisenä on paljon vaikeampaa.
Vain vanhemmat voivat itse ymmärtää, mikä aiheuttaa oppimattomuuden. Ehkä lapsella on jännittynyt suhde opettajaan. Ja ehkä vika oli usein epäonnistuminen. Koulu aiheuttaa lapsille epämiellyttäviä tunteita. Tällöin vanhempien tulisi lopettaa huomata epäonnistumisia ja kiinnittää huomiota niihin koulujen saavutuksiin, jotka ovat.
Lapsen koulua ei saa liittyä vain oppitunneille. Tällä hetkellä on monia ryhmiä ja osioita etuja. Vaikka lapsesi ei opiskele hyvin, älä anna häntä tehdä hänen mielestään.
Usein lapsi ei halua koulusta, koska vaikeudet kommunikoida vertaisryhmien kanssa. Tietenkin se on epämiellyttävää, kun luokassa ei ole ystäviä tai olet jatkuvasti kiusattu. Mutta voit korjata tilanteen. Pyydä usein lapsen luokkatovereita käymään. Tee hauskoja yhteisiä pelejä. Se tuo lasten lähemmäksi toisiaan, aiheuttaa heille sympatiaa toisilleen.