Pienet lapset, joilla on valtavat mahdollisuudet, käyttävät kuitenkin jo pitkään uutta toimintaa itselleen - koko ensimmäisen lukuvuoden. Mitä kouluun sopeutuminen on, miten se jatkuu ja mitä tehdä, jos lapsi ei halua koulua, ja puhumme. Aikuinen sopeutumisjakso, jota joskus verrataan kosmisiin ylikuormituksiin, ensimmäisillä asteikkoilla kestää yleensä 30 viikkoa. Tässä vaikeassa ajassa lapsi muutti itselleen täysin uutta toimintaa itselleen, paljon uusia ihmisiä ympärilleen, hänelle uusia vaatimuksia. Tietenkin kaikki tämä on ymmärrettävä ja hyväksyttävä. Toisessa vaiheessa organismi alkaa etsiä tapoja sopeutua uusiin olosuhteisiin, mukaan lukien fysiologiset, tämä on etsintävaihetta. Ja sitten useimmat lapset jotenkin tottuvat opiskeluun, löytävät paikkansa luokkahuoneessa. Mutta on lapsia, jotka sopeutuvat hyvin vaikeiksi, ja ne ovat käytännössä kaikissa luokissa.
Nezadovskie-lapset ovat vaikeita päästä uuteen koulumaailmaan. Suurimmaksi osaksi he ovat hyvin kehittyneitä, valmiita oppimaan, voivat lukea ja kirjoittaa, ja heitä on opetettu kotona. Mutta nämä kaverit eivät tiedä, miten kommunikoida muiden kanssa ja rakentaa suhteita heidän kanssaan. Asiantuntijat sanovat: heillä on korkea yleinen älykkyys, heillä on alhainen sosiaalistuminen.
Myös lapset, joilla on korkea itsetunto, voivat myös sekoittua uuteen tilanteeseen. Tottunut absoluuttiseen menestykseen (kotona rakastavien aikuisten keskuudessa, on helppo menestyä), he kuuluvat ennen ensimmäisiä vaikeuksia. Jos luokkahuoneessa olevia ongelmia ei ratkaista, jopa kouluun valmistautuneet lapset voivat menettää kiinnostuksensa opiskeluun, näyttää masentuneilta, valittavat päänsärkyä, vatsakivua ja usein vilustumista. Tämä ei ole mielikuvitusta, lapsi on todella paha, epämukava ja tuskallinen. Tämä johtuu siitä, että lapsi ei halua mennä kouluun.
Valitettavasti tällaisissa tilanteissa vanhemmat usein ristiriidassa opettajien kanssa syyttävät koulua. Ja sinun täytyy toimia eri tavalla. Ilman hukkaan aikaa ota yhteyttä psykologiin! Negatiiviset asenteet kouluun, haluttomuus mennä luokkahuoneeseen aamulla, kyvyttömyys työskennellä itsenäisesti kotitehtävissä, viittaavat siihen, että opiskelijallasi on vielä vähän sopeutumista ja tarvitsee erikoistunutta apua. Jotkut vanhemmat ensimmäisen luokan ja tulevien opiskelijoiden voivat tehdä omasta auttaa heitä nopeasti oppia koulussa.
Kiinnitä huomiota lapsen itsetuntoon ja arvioimaan sitä. Aikuisten pääasiallinen virhe on se, että vertaamme jatkuvasti omaa ja muuta lasta, ja se menettää usein. Näyttää meiltä, että vertailulla kannustamme lapsiin kasvua, kehitystä, mutta itse asiassa me pidättäytyy halusta muuttaa jotenkin, vähentää itsetuntoa. Lapsi on vahvistettu ajatuksessa, että hän ei voi tehdä mitään, ajan myötä hän on menettänyt kaikki halu tehdä mitään! Tämän seurauksena lapsi ei halua mennä kouluun, ei halua tehdä mitään, ei mitään miellyttää häntä, ei vie häntä pois.
Ensimmäisellä kouluvuodella vanhempien on oltava erityisen tarkkaavaisia, kärsivällisiä ja sympaattisia lapselle. On välttämätöntä olla kiinnostuneita paitsi oppilaan arvioinneista myös lapsellesi. Seurantaa on luonnollisesti seurattava, mutta taukoja on monia tärkeitä muutoksia, jotka sisältävät myös lapsen jokapäiväisen elämän. Kuuntele tarkkaan lapsen tarinoita, empaattisesti, tue sitä.
Vanhempien pitäisi huomaamattomasti korostaa opiskelun merkitystä ja merkitystä, kotitehtäviä. Kun oppilas istuu oppitunneille, vähentää TV: n ääntä, rauhoitta nuoremmat lapset. Olipa lapsi tekemässä kotitehtäviä omalla tai läsnäolostasi iltaisin, päätä itse. Mutta jälkimmäisessä tapauksessa älkää ryöhdkö, älä pakota viittä kertaa uudestaan, mitä on tehty virheettömästi, muista, että hän nopeasti väsyy.
Älä koskaan rankaise lapsia kävelemällä, hänen täytyy käydä kaksi tuntia päivässä. Raitista ilmaa ja motorista toimintaa tarvitaan hänelle, hän on jo koulussa staattisessa asennossa, mikä aiheuttaa asentoa ja näkemystä.
Jatka kehittää oppilaan käsien hienoja moottoritaitoja, hänen menestyksensä kirjallisesti riippuu suoraan tästä. Käsi kehittää kaikenlaisia perinteisiä lasten luovuutta: mallintaminen, veistäminen, väritys. Tärkeää on, että lapsi leikkii, koska hän pelaa, hän oppii kaiken, mukaan lukien suhteet muihin ihmisiin.