Psyko-neurologisten poikkeavuuksien omaavien lasten määrä on lisääntynyt merkittävästi prosenttiosuudella. Asiantuntijat tunnistavat kaksi pääasiallista ongelmaa, joiden yhteydessä vaikeiden lasten määrä kasvaa.
Ensimmäinen syy - perinataalitekijät, ne sisältävät haitallisia ympäristöolosuhteita, huonoja tapoja ja äidin kroonisia sairauksia raskauden aikana, alhainen sosioekonominen elintaso, äidin voimakas emotionaalinen mullistus lapsen hoidon aikana, synnytyksen trauma.
Toinen syy on kasvatus, tämä syy voi olla ehdollisesti jaettu kahteen muuhun. Huolellisen kiinnostuksen puuttuminen hyvin koulutetuissa perheissä, joissa vanhemmat omistavat itsensä täysin uraan, ja lapsi kehittyy ilman heidän käytännön osallistumistaan. Ja toinen vaihtoehto, kun lapsi on huonokuntoisessa perheessä, jossa vanhemmat eivät johda kunnolliseen elämäntapaan eivätkä myöskään kouluta lapsiaan.
Riippumatta siitä, miksi pieni henkilö vaikeutuu, sille on tunnusomaista yhteiset piirteet. Nämä lapset eroavat toisistaan käyttäytymisessä ja kehityksessä, yleensä he ovat aggressiivisia, hyperaktiivisia, suljettuja ja ahdistuneita. He ovat usein ristiriidassa opettajien, vanhempien, kasvattajien ja vertaisryhmien kanssa. Heidän syynsä vuoksi lasten ryhmien tieteellisessä ja kasvatuksellisessa toiminnassa on puutteita, olipa kyse sitten koulusta tai päiväkodeista. Tämän seurauksena opettajan ja sitten vanhempien mieliala heikkenee, "lumipallon" vaikutus ilmenee, kun jokaisen uuden tapahtumakierroksen kielteisyys muuttuu yhä pahentumattomammaksi.
Vanhempien rooli vaikeiden lasten koulutuksessa on suuri, ellei sanoa, että tärkeintä. Joten selvitämme, mitä se tarvitsee tietää vaikeiden lasten vanhemmille. Hyvin usein lapsilla, joilla on "vaikea" lapsi, oikea lähestymistapa koulutukseen ja joidenkin asiantuntijoiden (psyko-neurologisti, lapsipsykologi, kasvattajat, kasvattajat) avulla, muuttuvat normaaleiksi ja täysivaltaisiksi yhteiskunnan jäseniksi ja tietyt hermoston organisoinnin piirteet ovat taitavasti ohjattuja ja hyödyllisiä modernissa , nopeasti kehittyvässä maailmassa. "Vaikean" lapsen persoonallisuuden muodostumisessa tärkein on lämmin, ymmärrettävä suhde perheessä, lapsen ja vanhemman välillä molempien vanhempien välillä. Tapauksissa, joissa tällaista yhteyttä ei ole, perhe on avioeron tai avioeron partaalla, tämä ei vaikuta lapsen tilanteeseen. Lapsi tulee entistä hallitsemattomammaksi ja ei ole riittävää, mikä vaikuttaa hänen käyttäytymisensä ja suhteensa kollektiivisiin.
Joten, mitä muuta tarvitset tietää vaikeiden lasten vanhemmille? Hyvin usein vanhemmat yrittävät puristaa lapsensa kaikkia ominaisuuksia neurologien harteilla, mutta tämä sairaus, samoin kuin kaikki muut ihmisen sairaudet, hoidetaan monimutkaisesti ja lääkärin määräämä lääkitys on vain pieni osa sitä, mitä lapsi tarvitsee kehittää kunnolla. Nyt on tarpeen luoda tämä monimutkainen lähestymistapa, johon kuuluu vanhempien itsensä, lääkäreiden ja opettajien yhdistämä tieto ja taidot auttaakseen pienestä henkilöstä tulla täysivaltaiseksi yhteiskunnan jäseneksi, joka kykenee saamaan laadukasta koulutusta ja luomaan Se on yhteiskunnan sama laatu solu kuin perhe.
Ensinnäkin vanhempien pitäisi luoda lapsen kanssa ihmissuhteita, puhua heistä enemmän, esittää kysymyksiä heidän huolistaan ja kiinnostuksistaan, ilmaista näkemyksensä tästä, antaa esimerkkejä lapsuutensa heistä, antamalla heille tietää, että hänen kanssaan törmää, tapahtuu kaikkien kanssa ja monet voittavat nämä ongelmat. Lisäksi vanhempien on noudatettava yhdestä näkökulmasta ja politiikasta lapsen kasvatusta, ja säästävät koko perheen tarpeettomilta konflikteilta, jotka johtavat jännitteeseen suhteessa. Hyvin usein lapset eivät tiedä, miten päästä eroon negatiivisista tunteista, jotka ylittävät heidät, ja samalla he voivat auttaa paitsi opettajia myös vanhempia, jotka käyttävät taiteen ilmaisukeinoja (piirustus, mallintaminen jne.). Psykologien mielestä erittäin oikeassa muodossa on tarpeen rajoittaa lapsen aikaa televisiota ja tietokonetta taakse, mutta ei ole salainen, että nämä kaksi "ystävää" ylikuormittavat erittäin epävakaata lasten psyykeä. Siksi sen sijaan, että aikuiset voisivat tehdä oman yrityksensä ja lapsen lähettämään tietokonettansa ja päästäkseen eroon hänen läsnäolostaan, on parempi löytää yhteinen syy tähän tarkoitukseen monenlaisia pitkään unohtuneita perinteitä (nämä voivat olla yhteisiä matkoja kauppoihin, elokuville, puistossa, talon puhdistaminen). Jos mahdollista, vanhempien on osallistuttava aktiivisesti lapsensa luokkaan tai ryhmään, niin he voivat ymmärtää, mitä heidän lapsensa on kiinnostunut ja kuka elää, näkemään hänen viestinnän ongelmat opettajan ja luokkatovereiden kanssa ja ryhtymään tarvittaviin toimiin näiden poistamiseksi. Vanhempien tulee olla johdonmukaisia toimissaan ja toimissaan, koska ne ovat esimerkki jäljitelmistä.
Aikuinen, joka haluaa vilpittömästi auttaa "vaikeaa" lasta, tulisi aina olla valmis auttamaan ja kuuntelemaan häntä, kunnioittamaan ja luottamaan häntä, antamaan kaiken rakkautensa ja rakkautensa. Hänen on myös oltava vaativaa eikä ahkeraa järjestyksen ja sääntöjen luomisessa.