Jokaisessa lasten ryhmässä on lapsi, joka osoittautuu "näkymättömiksi" tai "syrjäytyneiksi". Lapset, jotka eivät ole oppineet rakentamaan kommunikointia muiden kanssa varhaisessa iässä, voi tulevaisuudessa olla vaikeuksia kaikissa tilanteissa, joissa vuorovaikutus tiimiin on: opiskelussa, urheilussa, työssä, perhe-suhteissa. Heidän on vaikea löytää ystäviä, niin ihmiset ovat usein yksin.
Joissakin tapauksissa vanhemmat voivat ennakoida tällaisten ongelmien esiintymistä etukäteen: tiedetään, että sosiaalisten yhteyksien kommunikointiin ja yhteydenpitoon liittyvät ongelmat esiintyvät useimmiten lapsilla, joilla on henkilökohtaisia tai käyttäytymiseen liittyviä "vääristymiä", sekä lapsilla, joilla on puhevikoja. Jos vauvalla on tällaisia ominaisuuksia - älä odota, kunnes "komplikaatiot" alkavat. Viestinnän oppitunteja on aloitettava ennen lasten laitoksia.
Miten vanhemmat voivat auttaa lapsia, joilla on vaikeuksia kommunikoinnissa, jotta hän ei vahingoittaisi häntä?
Ensinnäkin kiinnitä huomiota siihen, miten perheenjäsenten välinen suhde on rakennettu, koska lapsi saa ensimmäiset viestintätaidot kotona. Soitto, jonka kotitaloudet puhuvat toisilleen, miten ratkaista konfliktitilanteet. Rento ja luottavainen viestintätapa, vanhemmilla on vähemmän mahdollisuuksia kommunikaation vaikeuksiin ja edullisempi ennuste, jos tällaiset ongelmat syntyvät.
Vanhemmat usein kieltäytyvät tunnustamasta sitä, että syy siihen, ettei lapsella ole suhteita toisiin, on hänessä eikä vertaisryhmissä tai tutoreissa. Rakastava äiti ja isä näyttävät, että näiden muiden ihmisten lapset ovat huonosti koulutettuja ja epäpätevät opettajat eivät löydä oikeaa lähestymistapaa lapseensa. Itse asiassa voi osoittautua, että lapsi on epäkohtelias toisille lapsille, osoittaa liiallista kaunaa, tunnetaan ryöstelynä tai esimerkiksi yrittää käyttäytyä pienen barchukin tavoin: keskustelemalla vertaisryhmien kanssa järjestäytyneellä äänellä.
Myös sulkeminen ja arkuus häiritsevät viestintätaitojen kehittämistä. Auta lapsi rakentaa itseluottamusta, kannustaa häntä kommunikoimaan, myös vieraiden kanssa. Pyydä häntä ottamaan käännös klinikalla tai kysy markkinoilta, kuinka paljon kirsikka kannattaa. Vanhempien on muistettava, että lapsen itseluottamuksen perusta on hänen äitinsä ja isänsä ehdoton hyväksyminen. Älkää merkitse sitä ("olet kömpelö", "olet epävarma"), älä vertaile häntä muiden lasten kanssa, varsinkin epäedullisessa asemassa ("Nyt, Sveta, olen jo oppinut lukemaan tavuilla, mutta et vieläkään voi oppia kirjaimia! ").
Jos lapsi on taipuvainen aggressiiviseen käyttäytymiseen, muista - äänen lisääminen ja fyysisen rangaistuksen soveltaminen on tehoton tapa ratkaista tämä ongelma. Varmista, että aggressiivisuus ei johdu vanhempien välisen kommunikaation puutteesta, eikä se ole sielun viimeinen huuto äidin huomion toivossa. Tehokkaita tapoja torjua aggressiivista käyttäytymistä: osoittaa, miten turvallisesti poistua aggressiosta (esimerkiksi - murskata kappaletta pieniä paloja "vihaa" maalattu esine, joka aiheuttaa negatiivisia tunteita) ja osoittaa rauhanomaista käyttäytymistä konfliktitilanteissa (esimerkiksi osoittavat, miten löytää kompromissi, jos intressit toisen henkilön etujen kanssa).
Pienet lapset ovat luonteeltaan itsekeskeisiä. Heidän on vaikea päästä toisen henkilön paikalle - tämä on lukuisten konfliktien lähde. Vanhemmat tarvitsevat joskus yksinkertaisesti tarjontaa lapselle miettimään, miten heidän käyttäytymisensä vaikuttavat tiettyyn henkilöön: "Jos Vasya rikkoisi kulichikin, haluaisitko sen? Ja jos Masha teeskenteli sinua?"
Hyvät mahdollisuudet hylätä lapset, joiden lapsettomuus on heikentynyt. Hän on tottunut komentamaan ja pitämään itsensä paremmaksi kuin toiset. Tällaista käyttäytymistä säännönmukaisesti herättävät sukulaiset: vanhemmat tai isovanhemmat, jotka ovat sokeita heidän ihailustaan, innoittavat lapsen olevan kaikin puolin parhaita ja korostavat muita lapsiaan "eivätkä sovi kynttilöön". Lapset eivät pidä "dudes". On välttämätöntä selittää lapselle, että vertaisryhmät eivät ole pahemmat, ja joissakin tapauksissa jopa paremmat. Ja tämä on normaalia.
Vanhemmat, jotka myöntävät, että heidän lapsensa ovat viestinnän ongelmat, näyttävät olevan halukkaita tekemään yhteistyötä ammattilaisten kanssa - psykologi, sosiaalinen opettaja, luokkatunti. Tässä tapauksessa ammattilaiset kertovat, kuinka vanhemmat auttavat lapsia, joilla on vaikeuksia viestinnässä.
Mutta joskus jopa kielteinen asenne lapsiin muodostuu yhdestä henkilöstä - esimerkiksi opettajasta, joka tuntee epämiellyttäviä tunteita vauvan vanhemmille. Lapset tarkkailevat, kuinka hän löytää vikaa oppilaan kanssa, antaa sarkastisia vihjeitä, ja hänen mielialansa välitetään koko ryhmälle. Tai luokkakaveri, jolla on auktoriteetti lapsen keskuudessa, ja harjoittelu tietyn lapsen kanssa järjestää häirintää. Jos tällaisessa tilanteessa he joutuvat "käsittelemään" väärinkäyttäjiä, tämä johtaa useimmiten tilanteiden huononemiseen - opettaja tulee kehittyneemmäksi lapsen sortoihin, ja ikäiset pitävät häntä syyttömänä ja jatkavat vainoa. On syytä selvittää syyt lapsen epäsuosioon ryhmässä yrittää parantaa tilannetta, antaa lapselle ehdottomasti tukea ja ehdottaa, miten korjata heidän käyttäytymisensä, mutta ei kannustamaan häntä sääliä "itse onneton". Jos tilanne on mennyt liian pitkälle - lapsi joutuu usein kärsimään tai nöyryytetyksi - on aika vakavaan väliintuloon.
Tärkeintä, että vanhempien tulisi aina muistaa, on se, että he eivät voi osoittaa huolta ja ajaa lapsen ongelmaa siinä toivossa, että kaikki muodostuu. Aikaisempi äiti ja isä pitävät tilanteen hallinnassa, sitä helpommin ja nopeammin korjaustöiden tulokset tulevat. Lähimpien ihmisten rakkaus ja tuki sekä ammattilaisten apu ovat avain menestykseen viestintäongelmien ratkaisemisessa.