Tällä ikällä lapsi pystyy jo monta tekemään itsenäisesti: pukeutua, solmiot, auttaa talon ympärillä. Valtiossa. Mutta haluaako hän? Ei aina. Eikä kyse ole luontaisista kyvyistä. Huolellisuus lapsilla voi ja tulee kasvattaa melkein alusta lähtien.
Jo kolmessa vuodessa lapsilla on halu auttaa vanhempiaan. Se alkaa jäljitelmällä ja tuttu monille "anna minulle itselleni". Mutta usein aikuiset säästävät aikaa tai pelkäävät, että lapsi voi tehdä jotain vikaa, poista leluja lapselle, älä anna heille peseä lautasen pesemiseksi tai kukkien kukkimiseksi yksin ... Älä ole yllättynyt 5 vuoden kuluttua, kun lapsesi vastaa apupyyntöihin vajaatoiminta. Lapsen rakkauden rakastaminen on mahdollista vain kärsivällisyyden ja henkilökohtaisen esimerkin avulla. Syntymästä alkaen vauvat tarkkailevat aikuisia ja yrittävät jäljitellä niitä kaikessa. Ja lopulta he yrittävät toistaa toimintaansa. Mutta yksi havainto ja jäljitelmä ei riitä. Jo varhaiselta vanhemmalta on tarpeen ottaa lapset mukaan yhteistoimintaan ja selkeästi selittää, mitä ja miten. Vain silloin lapsi oppii ymmärtämään kaikkien suoritettujen manipulaatioiden merkityksen. Ja kokevat ilon yksinkertaisten päivittäisten tehtävien suorittamisesta. Siksi kun vauvasi 3-vuotiaana sanoo: "Äiti, anna minulle itse! "- Anna hänelle tilaisuus" auttaa "sinua. Ja anna hänen "avun" jälkeen viettää useita kertoja enemmän puhdistukseen / pesuun jne. - lapsen rakkauden rakkauden kasvattaminen on sen arvoista. Muutaman vuoden kuluttua se maksaa satoja kertoja: ahkera poika itse pesee astiat, laskee vaatteensa hyllyille, puhumattakaan leluistaan, puhdistaa kengät, pyyhkii pölyn ja ilman muistutuksia tehdä sänkyä - yleensä hänestä tulee sinun korvaamaton avustaja monissa asioissa. Lapsen asioista tulee olennainen osa jokapäiväistä elämää, eivätkä aiheuta kielteisiä yhdistyksiä.
Mutta jos lapsesi on 5-6-vuotias, älä epäröi. Vähän kärsivällisyyttä, halusta, rakkautta ja mielikuvitusta - ja pienikokoinen lapsi on sinun suurta avustajaa. Se on niin mukavaa, kun lapsellesi sanotaan: "Vau, mikä pieni ja kuinka ahkera! ". Sellaisessa tärkeässä asiassa kuin huolellisuuden kasvattaminen, ei pitäisi luottaa intuitiota ja mahdollisuutta. On tarpeen lukea asiaankuuluvaa kirjallisuutta, neuvotella lapsipsykologista ja ottaa huomioon lasten ikä ja persoonallisuusominaisuudet. Yksi lapsi ottaa työt vastahakoisesti, ilman innostusta, mutta asia, joka itsenäisesti tuodaan loppuun, tuo hänelle jotain vertaansa vailla olevaa iloa. On tärkeää, että tällaiset lapset keskittyvät tulokseen, odottavat iloa itsenäisesti suorittamastaan työstä ja jakavat tämän ilon hänen kanssaan, ei liian kriittisesti vähäisiä puutteita tehtävän suorituksessa. Toinen lapsi päinvastoin on aktiivisesti ottamassa uutta liiketoimintaa, helposti otettu pois ja yhtä helposti kylmä. Ja vielä toiset, jotka eivät tarvitse päästä töihin, yrittävät päästä eroon siitä - Damoclesin miekkaan ripustetun täyttämättömän yrityksen tunne on heille erittäin vaikea. Jokainen tarvitsee erityistä lähestymistapaa. 5-6-vuotiaana on tärkeää herättää kiinnostusta toiminnan tuloksesta tai tuloksesta, tai voit ottaa lapsen mukaan työhön pelin tai kilpailun avulla. Herättämään kiinnostusta ja pitämään sen koko asian - puolet menestyksestä. Mutta vain puolet. Toinen tärkeä osa opettaa lapsi on ahkeruus - on tarpeen opettaa lapsi auttamaan järjestelmällisesti eikä aika ajoin, on tarpeen valvoa tehtävän suorittamista ja luonnollisesti kehua ja korostaa sen merkitystä, mitä lapsi tekee. Järjestelmällisen työn puuttuminen lapsella on yksi koulutuksen vakavimmista virheistä. Ei pelkästään rakkauden koulutukseen työstä. Kotona tapahtuva järjestelmällinen työ ja lapsen vastuut, joista hän on itse vastuussa, auttaa kouluttamaan tärkeässä asemassa olevalle henkilölle yhtä tärkeän laadun kuin vastuu, ja tuleva avustaja oppii työskentelemään vilpittömässä mielessä ja vapaaehtoisesti.
Et voi vähentää työskentelyn roolia aikuisen kanssa. Hänessä lapsi oppii tekemään kaiken, mitä häneltä vaaditaan, mahdollisimman hyvin. Jotta jotain lapsen kiinnittämistä varten olisi kuitenkin varmaa, että hän jo tietää, miten tämä tehdään, tarkkaava tarkasti tehdyt työt ja taputtaen yhdessä lapsen kanssa tekemään virheitä. Ja niin joka päivä, kunnes lapsi oppii suorittamaan tehtävänsä laadullisesti ja kunnes tämä toiminta ei tule lapsen tapaan. Tämän jälkeen voit lisätä uuden vastuun lapselle.
Voit aloittaa yksinkertaisimmillaan. Ensinnäkin on tarpeen opettaa lapsi puhdistamaan lelut yksinään poistamaan pöydältä. Aseta vaatteet kaapissa ja huolehdi kengistä. Älä koskaan kieltäkö lapsia, jos hän haluaa auttaa sinua. Jos apulainen on päättänyt tehdä, on täysin mahdotonta ladata vauvaa (yhtäkkiä lapsi haluaa korjata pistorasiaa tai ruuvaa lampun), älä kieltäkö häntä tekemättä sitä, selittävät kärsivällisesti, miksi sitä ei voida tehdä ja vaihtaa hänen huomionsa toiseen toimintaan . Kannustamme aina lapsen halu luovuuteen. Tuokaa hänet ruoan yhteiseen valmisteluun, anna hänen osoittaa gastronomisia kykyjään, ehkä tulevaisuudessa vauva haluaa sinulle kulinaarisia herkkuja useammin kuin kerran, ja onnistuisit muistamaan hetket, kun suuren kokin kädet hämmästyttivät ensimmäiset pikkunsa herkän ohjauksensa alla. Opeta lapsellesi siivoamaan sängyn ja hoitaa sisätiloja - näitä toimintoja voidaan helposti muuttaa mielenkiintoiseksi peliksi, joka tuo mieleen muistoja lapsellesi koko aikuisen elämässä. Tapana työskennellä kovasti on hyödyllistä lapselle hyvin pian: koulu ei ole kaukana, ja ahkera tutkimus edellyttää rakkautta työstä, vastuusta ja tavasta hoitaa päivittäiset tehtävät hyvin. Lisätä lapsen rakkautta työhön, autat häntä rakentamaan menestyvä tulevaisuus tiilissä. Joustavuus auttaa lapsia lisäämään itsetuntoa, lapsi luottaa siihen, että hän voi tehdä paljon, ja voi tehdä sen hyvin, ja tämä vaikuttaa välttämättä hyvin hänen aikuiselämään.