Lapsen sopeutuminen kouluun: yleiset tiedot
Jokaisen lapsen oppimisprosessi on merkitty kolmella monimutkaisella siirtymävaiheella. Ensimmäinen, vaikein, tulee ensimmäiseen luokkaan. Toinen - siirtyminen viidenteen luokkaan, peruskoulusta toiseen lukioon. Kolmas on siirtyminen luokkaan 10, lukioista vanhempiin.
Ja jos lapset voivat jo selviytyä toisesta ja kolmannesta vaiheesta itseensä, ensimajoittajien on vaikea sopeutua toimintaansa voimakkaaseen muutokseen. Siksi ensimmäisen asteen vanhempien on tässä vaiheessa keskityttävä lapseensa mahdollisimman paljon ja autettava häntä sopeutumaan kouluun.
Jokaisen lapsen koulunkäynnin aika on yksilöllinen: joku riittää pari viikkoa, joku tarvitsee kuusi kuukautta. Sopeutumisaika riippuu lapsen luonteesta, ominaisuuksista, kyvystä vuorovaikutukseen muiden kanssa; koululajista ja lapsen valmiudesta kouluun. Ensimmäisinä koulupäivinä lapsi tarvitsee suurta tukea koko perheestään: vanhemmat, isovanhemmat. Aikuisten auttaminen auttaa lapsia nopeasti tottumaan uuteen elämäänsä.
Ei ole välttämätöntä välittömästi ohjata ensiluokkaista jäykää kehystä "tuli koulusta" - istui oppitunneille. " Joka tapauksessa et voi rajoittaa lapsia kommunikointiin luokkatovereiden kanssa. Koulun aktiivisen sopeuttamisen aikana lapsi alkaa aktiivisesti seurustella, luoda uusia kontakteja, työskennellä hänen asemastaan lasten yrityksessä, oppia auttamaan ja auttaa ystäviä. Vanhempien tehtävä on auttaa lapsi oppimaan vuorovaikutuksessa muiden kanssa. Erityisen tärkeää on seurata lapsen luokkapiirissä olevaa kapeaa kappaletta. Valittu yhteiskunnallinen rooli luokkahuoneessa vaikuttaa suoraan koko oppimisprosessiin ja vuorovaikutukseen muiden lasten kanssa. Ja ensimmäisessä luokassa vahvistettu asema säilyy koko koulunkäynnin ajan. Joten jos lapsia ymmärrettäisiin yhtäkkiä "know-it-all", auttakaa häntä murtamaan hänen ympärillään muodostunut kuva, koska adolescenssissa tällainen tila voi muuttua epämiellyttäviksi seurauksiksi.
Miten opettaja vaikuttaa ensimmäisen asteen sopeutumisprosessiin?
Ensimmäinen opettaja ei välttämättä ole vain lapsesi tärkein henkilö, vaan se on koko perheelle tärkeä henkilö. Hän voi antaa sinulle neuvoja lapsen kasvatuksesta, auttaa ohjaamaan sitä oikeaan suuntaan. Sinun on välittömästi otettava yhteyttä opettajaan ja säännöllisesti kiinnostunut siitä, miten lapsi käyttäytyy koulussa. Voit osallistua lastenne koulu-elämään järjestämällä esimerkiksi lomia. Erota tarpeesi ja opettajan vaatimukset lapselle. Jos et ymmärrä opetuksen menetelmää, pyydä opettajaa selittämään se, mutta älä missään tapauksessa paina lapsia, hän ei saisi kärsiä erimielisyydestänne opettajan kanssa.
Yksi oppimisen tärkeistä tekijöistä on pöydän naapuri lapselle. Itse asiassa tämä on yksi takaajista lapsen onnistuneelle nopealle sopeuttamiselle kouluun. Sinun pitäisi kysyä, miten lapsesi suhde naapuriin kehittyy. Älä oleta, että lapsesi käyttäytyy aina virheettömästi. Se, joka voi häiritä ja häiritä naapuria pöydällä, mutta tästä ei voi rangaista: pienten lasten on vaikea istua vielä pitkään. Sinun tulee selittää lapsellesi, että toisen henkilön henkilökohtainen tila on tarpeen, ja jos naapuri pöydällä toimii, niin hänen ei tarvitse hävetä. Ylistä lapsi saavutuksista ja opeta häntä auttamaan muita. Tämän jälkeen tapana auttaa toisiamme auttaa lapsia vaikeina aikoina.
Kuinka ymmärtää, että lapsi on onnistuneesti sopeutunut kouluun?
- Lapsi haluaa oppia, hän käy koulua iloisesti, on itsevarma ja ei pelkää mitään.
- Lapsi selviytyy helposti kouluohjelmasta. Jos ohjelma on monimutkainen, lapsi tarvitsee apua, mutta häntä ei saa missään tapauksessa torjua. On täysin kiellettyä verrata lapsiasi muihin menestyneisiin lapsiin ja kritisoida kaikkia hänen toimiaan. Lapsesi on ainutlaatuinen, sinun ei tarvitse rinnastaa sitä toiseen.
- Varmista, että lapsi ei ylikuormita. Erittäin monimutkainen kouluohjelma edellyttää pätevää ajanjaksoa, muuten lapsi sairastuu. Jos lapsi ei selitä ohjelmaa, kannattaa miettiä, miten voit siirtää lapsesi toiseen luokkaan tai toiseen kouluun, jossa kuorma on vähemmän.
- Muokkaa lapsi menestykseen. Hänen täytyy uskoa itseensä. Älä ole apatia kohti oppimista.
- Lapsesi on onnistunut sovitettu kouluun, jos hän tekee kotitehtäviään ja pilata sen itseensä viimeiseksi. Lapsen pitäisi lähestyä sinua apupyyntöön vain, jos kaikki hänen yrittääkseen ratkaista ongelman osoittautuivat epäonnistuneiksi. Älä kiirehdi tarjoamaan apuasi, muuten lapsi tottuu siihen, että sinun tarvitsee oppia vain apuasi, ei itse. Vähitellen vähennä avuksesi rajoja, vähennä sitä mihinkään. Näin kehität lapsen itsenäisyyttä.
- Lopuksi tärkein kouluttajan onnistuneesti sopeutumisen indikaattori on se, että lapsi tykkää uusia ystäviä ja opettajaa.