Jos vanhemmat ymmärtävät, että se, mitä oppilaitoksen seinissä tapahtuu, tapahtuu heidän lapsensa kanssa eikä heidän kanssaan, he eivät niin tuskallisen reagoineet ja pahentavat lapsen traumaa. Kaikki, mitä heidän vanhempansa voivat auttaa, on kuunnella sitä ja opettaa heitä antamaan anteeksi, neuvottelemaan ja puolustamaan mielipiteitään. Päiväkirjan merkintä olisi pidettävä apuna tai opettajan toiveena. Mutta vanhempien ei pitäisi kiirehti ääripäisiin - seisomaan lapsen puolelle tai opettajan puolelle.
Äiti ja isä ovat etsimässä lapsia
Teini tarvitsee vanhempien kiinnostusta ja tukea. Kiinnostus näkyy parhaiten luottamuksellisessa keskustelussa. Se ei välttämättä aina riitä puuttumaan hänen asioihinsa opettajan kanssa. Et koskaan löydä sopivaa koulua, koska sitä ei yksinkertaisesti ole, on aina jotain, jota et pidä - tiukka opettaja, monia tehtäviä, epämiellyttäviä puolueita, kovaa liikuntaa, tyhmät lapset.
Jos siirryt loukkaantuneelle lapselle, voit muuttaa luokan ja opettajan tai jopa koulun, joskus jopa useita kouluja. On parempi yrittää opettaa lapsellesi selviytymään itsensä käyttöönoton vaikeuksista. Jos sinua pyydetään, analysoi tilanne, ajattele yhdessä, missä voit puhua tai toimia eri tavalla. Keskustelemalla lapsen kanssa älä kritikoi häntä, jaa kokemuksesi, puhu kärsivällisesti ja varovasti.
Muista, että jos epäilemättä otat lapsen puolen ja usko vain häntä, niin todennäköisesti et tunnista koko totuutta häneltä. Älä koskaan puhu opettajasta huonosti, osoita, että opettajat viljelevät. Jos luulet, että lapsesi kohdellaan epäoikeudenmukaisesti, keskustele opettajan kanssa paremmin ilman opiskelijoita. Selosta ongelman ydin opettajalle, kuuntele tarkkaan väitteitä ja ilmaise mielipiteesi. Vanhempien tulee suojella ja tukea lapsia, mutta parantavat sitä paremmin opettajan kanssa.
Vanhemmat ottavat opettajan puolelta
Vanhempien on yleensä tuettava koulua, kun he ovat antaneet lapsensa tälle koululle, mikä tarkoittaa, että he tutustuvat koulujen sääntöihin. Mutta on olemassa vaara: jos lapsi huomaa, että aina kannattaa aikuisia, hän lopettaa avun pyytämisen. On tilanteita, joissa vanhempien puuttuminen on yksinkertaisesti välttämätöntä, esimerkiksi opiskelijoiden häirinnän tai kiusaamisen vuoksi. Pettäkää lapsi, jos hän on vähemmistössä, ja häntä syytetään jonkun toisen käyttäytymisestä. Ja lopuksi riita opettajan kanssa, kun lapsen sana on hänen sanaansa. Rebenokraskazyvaet mitä tapahtui, johon opettaja vastaa, että kaikki oli erilaista. Ja täällä on tärkeää, jonka sanan on painava. Lapsen pitäisi olla varma, että jos hän ei pysty ratkaisemaan ongelmaa, olet hänen puolellaan. Jos uskot hänelle, löydät onnellisuuden, koska seuraavan kerran hän hakee apua tarkalleen kvamille. Joskus lapsi kieltäytyy kertomasta ongelman ydin, vaan pyytää häntä siirtämään hänet toiseen kouluun. Vanhempien ei aina tarvitse olla tuomareita ja tehdä päätöksiä, mutta heidän on aina autettava lapsiaan, joka on joutunut liukenemattomissa olosuhteissa.
Kahdenvälisten suhteiden sovittelu
Jos pystyt neuvottelemaan, anteeksi, anteeksi kuulla muita, niin osapuolten sovinto on hyvä tilaisuus opettaa lapselle elämän oppitunti. Opettaja voi olla väärä, väärin, vaikuttaa mielialaan tai väsymykseen, hän vain teki työnsä. Opettaja ei ole kiinnostunut pitkään jatkuneesta konfliktista. Lapsella on näytettävä esimerkki, että on mahdollista löytää yhteinen kieli kaikkien kanssa, antaa pienelle, saada tärkein asia.