Lasten lelujen ja pelien kehittämistä on kiinnitettävä erityishuomiota - kunhan luokat muodostavat vauvan perustiedot ja taidot, opeta häntä näkemään ympäröivä maailma, joten on syytä puhua siitä, kuinka tärkeitä nämä pelit ovat?
"Äiti, rakastan kaipaamaan!"
Olet todennäköisesti huomannut, että vauva on jo kovin halunnut tarttua kaikkiin kynään - tämä tekee hänestä näyttävän aikuiselta! Jos aiemmin viestisi ja pelisi perustuivat yksinomaan emotionaaliseen alkuun - nyt se on siirtynyt taustalle, voit seurata tätä siirtymää itse - lapsi näyttää sinulle kiinnostuksen uuteen peliin.
Olet varmasti kokeillut monta kertaa, otat kahdeksan kuukauden ikäisen vauvan huolella äidin kädestä, hymyilyt hänelle säteilevästi ja kertokaa rakkaudestasi. Todennäköisesti murrosten reaktio tällaiseen käyttäytymiseen oli yksiselitteinen: hän päättäväisesti työnsi äitinsä kädet pois ja alkoi tarttua pieniin sormiinsa kaikella, mitä kätensä voisivat saavuttaa. Kurssilla mennään ja hiuksesi irtoavat, ja kodin puseron kirkkaan kauluksen ja kauniit suuret helmet sekä tietenkin kiiltävät kultaiset korvakorut. Ei, emme kiistä tarve muruihin rakastavien aikuisten viestinnässä ja hyväilemisessä - keskitymme yksinkertaisesti siihen, että ympäröivä maailma on kiinnostunut paljon enemmän kuin rakastettu äiti, joka opiskeli "reikiä". Ja usko minua, hän on paljon enemmän iloisesti katsomassa sinua, kun näytät hänelle nukketeattereita kuin vain kuuntele tarjousta tiraania, jonka omistautit hänelle.
6 kuukauden ikäisille lapsille ei ole mitään mielenkiintoisempaa kuin pelit, joissa he ja vanhemmat osallistuvat. Ja jos lapsi ei näe itseään niitä esineitä, joiden kanssa hän voisi pelata, niin hän vaatii teiltä muita aktiviteetteja - esimerkiksi leikkiä hänen kanssaan vuohipuussa tai jotain muuta tuttua hänelle. Ja jos noin kolme kuukautta sitten et edes tiennyt pelien ja lelujen kehittämisestä, vain helistimet tunnustettiin, ja vauvasi rauhoitti lempeä kuiskaus, nyt hän haluaa pelata yksin tai kanssasi vanhempiensa kanssa. Eli olet melkein aina etsimässä uusia viihdettä, pelejä ja leluja muruihisi. Kuitenkin juuri hän näkee sinut: äiti ja isä ovat ihmisiä, jotka tuovat minulle leluja ja huvittelevat minua, viettävät vapaa-aikaa kanssani.
Kuuden kuukauden kuluttua lapsen omaksumisen reflex on yhä selvempi, mikä auttaa häntä katsomaan maailmaa eri tavalla. Olet varmaan jo huomannut, että aina, kun vauva tulee osoittamaan - hän löytää varmasti esineen, jonka hän haluaa napata ja koskettaa, makua ja taitava. Laitat hänet tuolille ruokintaan ja yrität hoitaa hänen suosikkipuuransa, eikä syömään kovaa, hän kääntyy. Ja Jumala kieltää, että jokin kuuluu hänen sitkeisiin sormiinsa - ruoka unohtuu hetkeksi, ja uusi aihe houkuttelee vauvaa kokonaan. Kun murusia pelataan - todennäköisimmin lelu vain lentää lattialle. Luuletko, että tämä on tyhmää ja merkityksetöntä? No, et ole vauva ja löydät viihdyt, mutta lapsesi pelit ovat erittäin nautittavaa - voit uskoa sitä! Mutta älä ajattele, että halu ihmisten ymmärtämiseen on vain hauskaa vauvalle. Kun lapsi saavuttaa kuuden kuukauden iän, uuden kehityksen vaihe alkaa - hän pyrkii manipuloimaan kaikkia niitä esineitä, jotka tulevat hänen silmiinsä, kehittävät ajattelunsa, lapsi tulee paljon aktiivisemmaksi. Lisäksi nämä kehittävät pelit auttavat häntä ymmärtämään: mitä tehdä, miten käsitellä tätä tai tätä aihetta?
Lapsi oppii käsittelemään objekteja vähitellen ja aluksi hänen toimintaansa kohti heitä on vakio. Poimii jotain, lapsi koskettaa sitä, koskettaa sitä hyvin, alkaa ravistella ja ottaa sen suuhunsa tai ehkä vain heittää se pois katsomalla, kun esine putoaa. Lapsipsykologit kutsuvat tällaista joukkoa yksinkertaisia toimia "epäspesifisiksi", koska lapset eivät välitä siitä, mikä on heidän edessään: suuri emalipannu tai pehmeä kuutio - he tuottavat saman sisällön kaikkiin tuotteisiin. Tämän monotonisyyden vuoksi vauva alkaa nopeasti siirtymään lelusta leluun - ei ole mielenkiintoista tehdä samaa toimintaa samalla objektilla.
Samanaikaisesti ei kehity vain joukko liikkeitä, vaan myös tarttumisliikkeet, lelun manipulointiprosessi lapsessa. Loppujen lopuksi, kunnes kuusi kuukautta vanha lapsi yrittää kaikki esineet, joihin hän voi tavoittaa, tartu täsmälleen samaan muotoon ja koosta riippumatta. Hän painaa pienet sormet pehmeälle kämmenelle yrittäen napata koko esineen. Lapsi ei vieläkään voi laskea tarkasti käsiradan ja etäisyyden kohteeseen, hän yrittää saada lelun, jota hän ei ole kiinnostunut suoraan, mutta siltä "silmukka pitkin", ja sattuu usein, ettei hän osu ja kaipaa.
Mutta kuuden kuukauden ikäiseltä vanhemalta vauva aloittaa alitajuisesti kehittää kaikkia näitä menetelmiä, jotka saavat ja tarttuvat, manipuloivat. Mutta luonnollisesti hän itse ei voi kehittyä - hänen on ohjattava aikuisia hänen esimerkillään. Siksi pelien ja lelujen kehittäminen ovat tässä vaiheessa niin tärkeitä lasten elämässä. Loppujen lopuksi mikään lelu eikä mikään esine voi auttaa lapsia kehittämään taitojaan, jos he eivät ole hyödyksi vanhempiensa muruille.
Mikä voi auttaa sinua ja vauhtia kehittämään täsmällisempää koordinaatiota hänen arkuudestaan? Hanki esine, joka on pitkään ollut kiinnostunut vauvastasi, laita se eteen, ja kun lapsi yrittää saada esineen, siirrä se toiseen paikkaan. Muuta lelun sijaintia jatkuvasti - huomaat, kuinka vauva muuttuu yhä tarkemmin ja parantaa liikkeitään. Siirrä esine edestakaisin, sivuilla - anna lapsi ymmärtää, että kaikki voi liikkua ja että hänen on myös tehtävä ponnisteluja "kiinni" päästäkseen pois leluista. Vain älä liioittele sitä - jos huomaat, että lapsi on menettänyt kiinnostuksensa opinnoistaan, lopeta heidät - anna hänen lepota.
Luultavasti huomasi, että jopa kuuden kuukauden ajan vauvasi nyrkkeilijät ovat usein tiiviisti puristettuja. Siksi sinun on avustettava kahvaa ja sopeuduttava leluihin ja esineisiin, jotka ovat erikokoisia. Kouristusliikkeen kehittyminen auttaa lapsen nyrkkiä vähitellen ja pelottavan paljaan, mutta sinun on vielä autettava häntä vähän. Se on hyvin yksinkertainen - sinun on varastoitava useita eri kokoisia kohteita ja laittaa nämä lelut vauvan kämmenelle, eli sinun on esitettävä se "suuren" ja "pienen" käsitteelle. Varmista, että lapsi tarttuu oikein - peukalon pitäisi olla hieman kaukana muista. Huomaat, kuinka tällaisten pelien jälkeen, jos ne ovat pysyviä, lapsi alkaa muuttaa kämmenen asentoa sen mukaan, mikä esine antaa hänelle. Pyöreät lapsipallot tarttuvat välittömästi irtoavaan nyrkkiin, mutta ohut lanka vie kevyesti sormiensa kärjet. Eli apuna lapsi oppii vertaamaan tietoja, joita hänen silmänsä (kohteen koosta ja etäisyydestä voittaa) kynän liikkeen kanssa.
Seuraava vaihe oppimisessa "hallita" omia kynsiesi on taito ottaa esineet molemmilla käsillä. Ensin hän ottaa pallon kahteen käteen ja sitten - kaksi palloa, yksi kustakin kämmenestä. Hänelle tällaiset toimet ovat uteliaisuutta, hän ei ole koskaan yrittänyt käsitellä kahta esinettä samaan aikaan - ja taito on erittäin tärkeä, koska lapsen on tehtävä enemmän työtä ja pakottaa molemmat kädet toimimaan yhteen tarkoitukseen. Jotta lapsi oppisi toimimaan molemmilla käsillä, tarjoa hänelle kaksi lusikkaa tai helistimiä - anna hänen taputtaa toisiaan. Ja sitten pieni pyrkii tekemään kahdella toisella esineellä eri toimenpidekokonaisuuden: tuomaan heidät lähemmäksi, laittamalla heidät pois, asettamalla ne päällekkäin, asettamalla ne tai asettamalla heidät kaikkialle jotain. Tällaisten yksinkertaisten liikkeiden seurauksena lapsi oppii pelaamaan samanaikaisesti kahden kohteen kanssa ja laatimaan vaihtoehdon niiden käyttämiseen. Lapsi todella pitää tällaisesta toiminnasta!
"Äiti, anna minulle melua!"
Sinulla on todennäköisesti paljon helistimiä kotona - jotkut heistä ostivat heti vauvan syntymän jälkeen, toiset saivat ystäviäsi. Sinä olet viihdyttänyt murrosesi "tarakhtilok" avulla ensimmäisen puolen vuoden ajan, ja nyt olet sitä mieltä, että ne ovat tuskin hyödyllisiä ja kiinnostavat vauvaa. Olet väärässä: jopa vuodessa lapselle ei ole mitään parempaa kuin kirkas rytmi. Se ei vain siirtä lapsen itkemään, vaan auttaa myös kehitystä.
Itse asiassa se on räpyttelyn avulla, että lapsi näkee ensimäisenä hänen tekemänsä toiminnan tuloksen. Hän pisti kätensä - ja miellyttävä ääni, läpinäkyvästä muovista rullatut värilliset pallot, herättävät jotain. Ja lapsi tajuaa, että kaikki hänen ympärillään olevat muutokset johtuvat hänen kädenliikkeestä. Lapsi todella tykkää tällaisesta metamorfosta - haluan toistaa ne uudestaan ja uudestaan. Tässä on nautinto: vauva vain erottaa äänen lelusta ja tuloksena oppii olemaan itsenäisiä ja arvioimaan sen mahdollisuuksia. Lisäksi tämä viihde antaa hänelle mahdollisuuden oppia liikkeiden koordinointiin ja toistaa niitä täysin mielivaltaisesti.
Lelujen kitaraa on valittava periaatteen mukaan: sitä paremmin se halkeilee, sitä värikkäämpi se näyttää - sitä enemmän se miellyttää lapsia. On parasta valita helistimet ohuen pitkänomaisen kahvan tai rengasmainen pidike - nämä sopivat erittäin kätevästi pieni nokka. Huomattava on se, että lapsesi ei välitä lainkaan siitä, mitä räpyttely on. Kuka kuvataan siinä: kissa tai karitsankuppi? Minkä värin he ovat? Tärkeintä on, että tämä lelu tuottaa ääniä vauvan toimintojen seurauksena. Huolehdi kuitenkin siitä, että hauskuus ei pelota murusia sen naurettavan ulkonäön tai tuottaman melun tuntuukin liian kovaa ja pelottavaa. Ja tietenkään älä osta massiivisia, raskaita leluja - koska lapsi on vielä niin heikko, hän kehittyy ja hän ei ehkä pysty ottamaan tätä tai tätä lelua kahvaan.
Luonnollisesti ei vain helistimet voi näyttää lapselle jonkin toiminnan tulosta. Loppujen lopuksi hän voi vain siirtää kevyesti kädensijaa, työntää muovikupilla tai puristaa kissaan kumiletkua, joka tuo helmet äitinsä käteen - tämä on tulos! Erinomainen auttaa vauvaa mittaamaan vahvuuttaan leluja - pishchalki kumia. On syytä puristaa - ja kuulostaa hienovarainen hauska ääni, joka ohjaa lapsen samaan toimintaan. Samanaikaisesti tällainen hauska kehittää toimia "purkaa", "puristaa".
Mutta jo lähempänä ensimmäisen elämänvuoden loppua, lapsi voi ymmärtää paitsi mitä suorat tulokset tämä tai tuo liike aiheuttaa, mutta myös mitä välillisiä voi olla. Esimerkiksi jos vedät ketjun, voit vetää ylös tennäjän, jolla se on kytketty. Tai jos nostat luurin ja kiinnität sen korvalle - kuulet kaukosumman. Erityisen mielenkiintoinen on vauvan kaukosäädin televisiosta. Se on niin mielenkiintoista: painat nappia täällä, ja laatikko syttyy siellä! Lapsi on hyvin kiinnostunut pelaamaan tällaisten aiheiden kanssa - ja hän yrittää tehdä sitä useammin.
Jos luulet, että vauvan täydelliseen kehittämiseen tarvitaan miljoona monimutkaisinta lelua - tämä ei ole niin. Yllättäen sopivimpia tähän ovat yksinkertaiset aiheet, jotka kannustavat lapsia tekemään yksinkertaisia toimia ja manipuloimaan itseään. Loppujen lopuksi sitä ympäröi vain sellaisia tuttuja asioita - ja jo nyt vauvan mielessä pitäisi syntyä ajatuksia ja vahvistaa niitä yhteyksiä, jotka ovat näiden tai näiden esineiden välillä, joita he palvelevat talossa ja miten heitä kohdellaan. Lisäksi kaikki nämä toiminnot, niin tärkeät ja yksinkertaiset, myötävaikuttavat tämän pienen miehen kaikenlaisen ajattelun kehittämiseen.
Kun lapsi saavuttaa kahdeksan kuukauden iän, hän ei enää ole kiinnostunut vain niistä toimista, joita hän voi toistaa tämän tai tämän aiheen kanssa. Hän on kiinnostunut siitä, mikä synnyttää tällaisia toimia - eli asioiden ominaisuuksia. Tämän vuoksi lapsi on niin houkutteleva kaikesta uudesta ja tuntemattomasta, hän on kiinnostunut sellaisesta, mitä hän ei nähnyt aiemmin, että hän ei koskettanut, hän ei ottanut sitä käsiinsä. Mutta tämä ei tarkoita sitä, että hän on kiinnostunut: mikä asia esittää tai mitä väriä se on. Hän on kiinnostunut yhdestä asiasta: mitä voit tehdä tämän lusikan kanssa tämän levyn kanssa tällä kädellä.
Voit helposti määrittää, onko lapsesi kiinnostunut uudesta aiheesta. Jos huomaat, että hän palapeli hänet kädessään, varovasti koettimet ja käänteet eri suuntiin, liikkuu ja siirtyy käsi kädestä - siis hän tarkkailee häntä tarkasti. Ja vasta tämäntyyppisen "nuijemisen" jälkeen lapsi pelottavasti yrittää manipuloida asiaa, selvittääkseen sen todellisen tarkoituksen ja olemuksen.
Joten, kun tutkitaan kohteen ominaisuuksien tutkimista, lapsi alkaa tottua siihen eikä pidä enää uutena - hänellä on sellainen vaikutelma, että tämä asia on aina ollut siellä. Ja tänä nuorena ikäisenä, että vauva alkaa ymmärtää, että jos äiti on poistanut röyhtäyksen kaapissa, lelu on pysynyt siellä eikä ole kadonnut jäljelle. Ja muru ilahduttaen kiipeää oppia kaapissa saadakseen hyllyltä suosikki viihdettä. Piilottaminen ja etsiminen, lelujen asettaminen erilaisiin paikkoihin, lapsen kanssa on erittäin hyödyllinen: hän oppii punnitsemaan laatikoita ja nostamaan huovat, kiipeämään esteitä pitääkseen äitinsä piilottaman röyhtäyksen. Tällaiset yksinkertaiset toimet eivät ainoastaan tuo iloa vauvalle, vaan myös opettavat hänelle ymmärrystä siitä, että esineet aina sijaitsevat yhdessä paikassa, jos niitä ei siirretä, eivätkä ne voi vain kadota.
Anna lapselle useammin leikkiä pienillä huivilla tai pienillä levyillä - hän löytää tuhat tapaa käyttää näitä kohteita: hän peittää itsensä päässään, piilottaa sinut, yrittää piilottaa lelun tai peittää äidin pään, laita nenäliinan tyhjään laatikkoon.
Yhdeksän kuukauden iässä lapsi voi helposti tunnistaa tutun aiheen. Ja sillä ei ole väliä - pitäkää se ylösalaisin, näytä vain nurkkaan nurkan takaa tai näytä asia "kaikessa kunnassaan." Lisäksi lapsi pystyy arvioimaan jonon koon riippumatta siitä, kuinka kaukana se on: suoraan sen eteen, käden ulottuvilla tai huoneen toisessa päässä. Manipulaation, kohteiden käytön aikana lapsi saa tällaisia vaikutelmia, jotka myöhemmin tulevat perustan hänen ajattelunsa yksinkertaisille muodoille.
Tarvitsen sanoa, että kuuden kuukauden kuluttua vauvan ikä on nimeltään "liukusäädin". Ei mitään, koska tavallisilla kotitekoisilla muruilla on samanlainen nimi. Mutta muru ei voi vain ottaa sitä - ja ryömii, se on työnnettävä siihen. Ja ihanteellinen kannustin indeksointiin voi olla vain hänen lempilelu, jonka saat kaukaa. Jos työnnät varovasti palloa tai pyöreää palloa, pyöreää lelua, kosketa lasia tai rullaa auton eteenpäin - lapsi välttämättä haluaa tavoittaa "pakenevan" esineen mahdollisimman pian. Näin muru alkaa ryömiä ja tämän taidon ansiosta hän ymmärtää oman asemansa avaruudessa ja mahdollisuudet muuttaa sitä itsenäisesti.
Jos vauvalla on monia erilaisia leluja ja esineitä - hän voi nopeasti ja tarkemmin määritellä, mitä ominaisuuksia heillä on. Erityisesti hän arvostaa niiden muotoa ja kokoa, likimääräistä painoa ja väriä, pintavakautta ja paljon muuta. Kaikki tämä auttaa lapsiä säätämään pienempää kynää tarkasti tähän tai kohteeseen ja samaan aikaan myös etäisyyden tunne, joka on voitettava tavoitteen saavuttamiseksi ja lelun ottaminen, kehittyy myös aktiivisesti. Tämän seurauksena, kun lapsi muuttuu yksitoista, huomaat, että hän tuskin ympärilläsi ympäröi mitään esinettä - hänen kynänsä kehittyy itsestään sellaisella tavalla, että se on mukavampaa tarttua siihen. Tai varmasti huomaat, miten silloin, kun muru vetää röyhtäilyä, hänen sormensa muuttuvat jatkuvasti, mikä tarkoittaa, että hän näkee rytmin koon ja foorumin ja ymmärtää, että kädensijan alkuasento oli väärä ja sitä on muutettava.
Mutta lukuun ottamatta sitä, että erilaisten aiheiden kehittäminen auttaa lapsia määrittämään silmänsä muodon ja koon, hän myös hankkii vähitellen uusia liikkeitä ja tapoja manipuloida asioita. Aikaisemmin hän vain piti heidät käsiinsä ja tunsi heidät, ja nyt hän voi heittää ja katsella syksyllä uteliaisuutta, kun hän puhaltaa puhaltamalla hänet: pehmeä lelu tai vankka, hän voi ymmärtää, että tämä räpyttely voi helposti sovi kameraan, mutta tämä aina pysyy alkuperäisessä muodossaan. Siksi on tärkeää, että lelujen arsenalissa vauvan on oltava erilainen koskettaa kohteita, jotka auttavat häntä rikastuttamaan aistihavaintoa. Ota rätti ja ompele se erilaisiin viljoihin: tattarista ja päätyy isojen herneiden kanssa - niin hauska kehittää vauvan käsien pieniä motorisia taitoja. Älä usko, että pelien kanssa lapsi tarvitset vain ne lelut, jotka voit ostaa markkinoilla tai lasten varastossa - kotitalousesineiden kuten emaloitu kupit ja kulhot, kannet ja lusikat ovat myös hyödyllisiä. Ja opiskeluvaiheessa siru ymmärtää, että kansi voi peittää esineen ja lusikan - koputtaa sen, mutta päinvastoin on epätodennäköistä, että se toimii. Mutta tähän mennessä hankittu kokemus katoaa, heti kun vauva ryömii pois esineestä. Tämä herättää jatkuvasti lisääntynyttä mielenkiintoa mihin tahansa asiaan, joka ainakin häviää hetkellisesti näkökentästä.
Myös lapsen elämän jälkipuoliskolla on uusia tapoja manipuloida. Esimerkiksi hän ymmärtää, että tämä kohde voidaan purkaa useisiin pienempiin yksityiskohtiin, ja tämän ruudun sisällä on suuri painike, johon pääsee. Ja jos vielä ravistat tätä laatikkoa, tulee selväksi, miten sisäisesti se muuttaa jatkuvasti napin paikkaa. Kehittääksesi tätä ymmärrystä ja taitoa tarvitset monimutkaisia helistimiä - sellaisten toimien toistoa varten, joiden avulla molemmat nuoran nuotit ovat tarpeen. Aloita yhdellä kädellä, hän pitää röyhelöä maahan ja toinen kääntää pallon sisälle tai siirtää pienen helmen viivan "polku" pitkin. Tällaiset pelit taas auttavat kehittämään yksinkertaisia, ensisijaisia ajatuksia vauvasta.
Lapsen kehitys ei pysähdy - sitä enemmän sinä käsittelet sitä, sitä enemmän hän voi tehdä nyt ja tehdä myöhemmin. Kehitä vauvanruusun kognitiivinen toiminta kirkkaiden lelujen läpinäkyviin (ensimmäisiin) laatikoihin - anna heidän yrittää saada ne. Myöhemmin voit käyttää läpinäkyvää laatikkoa - vain ravistat sitä, kun vauva kuulee äänen ja ymmärtää, että jotain on piilotettu sisälle. Anna hänelle pullo puoliksi täynnä vettä, ja hän kääntää sen päälle ja ymmärtää, että tässä tilanteessa neste niskasta virtaa ulos. Älä pelkää järjestää hänelle pieniä kokeiluja - tämä auttaa vain nopeaa kehitystä.
Kuten jo ymmärsitte, se on kuuden kuukauden ajanjaksolla, että vauvan kehittyminen tekee suuren askeleen eteenpäin. Vain muutama kuukausi sitten hän tarttui vain esineeseen kynällä ja tänään hän kokeilee kaiken voitavansa. Sinun tehtäväsi on yksinkertainen: auttakaa häntä tuntemaan maailman, iloita uudet saavutukset yhdessä ja hänestä - ja kaikki on hienoa! Loppujen lopuksi annat hänelle esimerkin, jota hän seuraa suurella mielellä.
Kaikista edellä olevista johtopäätöksistä saadaan lyhyt yhteenveto: mitä leluja tarvitaan 6 kuukauden ikäisiltä vauvoilta.
- Moniväriset helistimet kaikkiin muotoihin ja kokoihin.
- Pishchalki kumista.
- Kaikenlaiset pallot ja pallot, tumblers ja tietenkin autot.
- Pienet kevyet nenäliinat ja kangaskappaleet, joiden kanssa lapsi soittaa humalassa, kattaa yksitellen, sitten äitinsä, sitten nuken.
- Lelut aistihenkisen käsityksen kehittämiseksi: erilaiset kosketuksella, erilaiset muodot.
- Valmisvalmisteiset ja irrotettavat lelut, vaivaton sormen labyrintit, napit, nauhat ja vetoketjut vaatteista.