Kehittääkseen lapsen muistoharjoituksia ja kaikenlaisia pelejä voi alkaa heti, kun huomaat, että vauva on jo kehittynyt tarpeeksi tuottamaan ainakin yksinkertaisia loogisia toimintoja, joissa on useita käsitteitä kerrallaan, kun hän yrittää miettiä toimiaan etukäteen, tietäen kuinka hän toimii mikäli tämä tai tämä tilanne ilmenee. Ja tämä pätee ehdottomiin prosesseihin: alkaen ruoasta ("Jos Lily menee sekaisin - Lily likaantuu ja pukeutuu pukeutumiseen") ja päättyy lukemiseen, kun lapsi ei tarvitse unohtaa yhdyssanan ensimmäistä kirjainta ennen kuin hän lukee viimeisen. Ja jos lapsi päätti laskea uudelleen: onko hän ottanut kaikki asioita päiväkotiin, sinun ei tarvitse olla sekaisin keskelle tiliä, jotta sitä ei aloitettaisi uudelleen. Ja aikuisuudessa hyvä muisti on vain välttämätöntä - se laittaa äidinmaidon, eikä lapsi saa unohtaa kääntää sitä pois, kun se kiehuu. Tai ovi sulkeutumaan, jättäen huoneiston.
Muistinmuodostus vauvassa on herkkä ja pakollinen liike, jota vanhempien ja opettajien olisi otettava vakavasti päiväkotiin. Tietenkin tämä prosessi on varsin vastuullinen ja monimutkainen - kuitenkin lapsen elämässä hänellä on oltava paikka, sillä aikuisen, muotoutuneen persoonallisuuden muistotila on pitkälti riippuvainen hänestä.
Haluamme kertoa teille, mitkä harjoitukset auttavat lapsen muiston kehittämisessä. Ehdollisesti ne voidaan jakaa monimutkaisiin tasoihin. Voit määrittää, mitä tasoa lapsesi tarvitsee juuri nyt. Kun huomaat, että harjoitukset eivät ole kiinnostuneita lapsesta ja hän napsauttaa niitä pähkinöiksi - vaikeuttaa tehtäviä, anna muistin vähitellen junaan.
Voit aloittaa luokat vain silloin, kun vauva tietää jo kaiken siitä, että tavarat ovat pysyviä, että jos peität karhun huopa - lelu ei mene minnekään. Tietenkin lapsi tarvitsee myös tuntea itse lelut itsensä puhumalla henkilökohtaisesti, jotta oppitunneilla ei ole sekaannusta. Loppujen lopuksi, jos pyydät murusia etsimään pupun, ja hän ilahtuu koirasta laatikosta - tämä tarkoittaa, että hänen valmistautumistaso ei vastaa vaadittua, joten muistin kehittämisen oppitunteja on lykättävä ja käsitettävä muita kehityksiä.
Harjoitus 1: Lelut
Näytä lapselle kaksi pientä lelua, joiden kanssa hän on tuttu ensin ja haluaa pelata heidän kanssaan. Piilota heidät kahden suuren käänteisen mugin alle piiloutumatta lapsi - anna hänen yrittää löytää haluamasi lelu. Tätä harjoitusta voidaan lieventää huomattavasti, jos lelut kiinnitetään nyrkkeihin ja tekevät saman pyynnön.
Harjoittele kaksi: kortit
Kun lapsi oppii selittämään lasit selvästi ja avaamaan kätensä - yritä käyttää tässä oppitunnissa ei itse leluja vaan kortteja. Eli ottakaa kaksi tasaista kuvaa joistakin eläimistä (yksinkertaisuuden vuoksi), joiden nimet lapsesi on jo pitkään oppinut. Ennen kuin teet jotain, osoita jälleen kerran sormesi jokaisen lapsen korttiin, mukana elé mukana eläimen nimi. Nyt käännä kuvia ja kysy lapselta yksinkertainen kysymys: "Ja missä on norsu?". Lapsen tulisi muistaa, millä kortilla elefantti oli kuvattu ja käännä se (tai osoittaa sinut tähän kuvioon).
Voit aloittaa tämän harjoituskerran heti, kun vauva on oppinut täsmällisesti arvata - millaisia leluja tai kuvia (kahden kappaleen lukumääränä), jonka kätket kätesi tai käännyt. Harjoitusten ydin ei poikkea ensimmäisestä, vain objektien lukumäärä vaihtelee.
Harjoitus 1: Lelut ja kortit
Tämän harjoituksen aikana lapsen täytyy nähdä manipulaatiotasi. Ota kolme pientä lelua (nyt sinun ei pidä ottaa samaa tyyppiä: kolme autoa tai kolme kalaa, ota kolme täysin erilaista esinettä) ja, kuten ensimmäisissä harjoituksissa, laita ne ylösalaisinlasien alle. Kysy vauvalta: "Ja missä äitisi kätki auton?", Odota, että vauva muistaa, mistä piilotit tämän lelun, käännä haluttua alusta ja suorita välttämättä haluttu toimenpide etsimällä (eli jos tämä kone - anna sen näyttää miten se ajaa) . Älä poista laitetta kentästä, vain peitä se uudelleen ja kysy toisen lelun sijainnista esimerkiksi: "Ja missä äiti piilotti vauvan tiikeri?". Lapsi ei saa tehdä virheen valinnassa eikä kääntää samaa lasia, joka on tähän mennessä salannut auton.
Kun lapsi oppii selviytymään tästä, mene luokkiin, joissa on kortteja. Voit käyttää erilaisia kuvia - ei välttämättä vain eläimiä. Soveltuvat ja ne, jotka kuvaavat kotitaloustavaroita tai huonekaluja, hedelmiä ja vihanneksia - jotain, jota lapsi tuntee lapsuudesta lähtien. Kun lapsesi arvelee missä kuva on piilotettu, älä unohda kehua ja rohkaise häntä - anna lapselle kannustin pelata näitä pelejä edelleen.
Harjoittele kahdella tavalla
Tämän harjoituksen lähtömateriaali on sama kuin kaikissa aiemmissa - useissa kortteissa. Mutta kun otetaan huomioon, että tämä lapsen ammatti on uutuus, ota kaksi ensimmäistä kuvaa. Näytä ne sirulle ja käännä ne "paita". Nyt sinun on vain osoitettava sormesi kortille ja kysy: "Mitä äitisi piiloutui täällä?", Ja lapsen on kirjattava muistiinsa ja muistettava, mitä siinä on kuvattu. Jos lapsi ei tiedä sanoja, hän voi käyttää tiettyjä eleitä tai esimerkiksi tehdä ääniä, kuten eläimen, joka on piilotettu kortille. Tietenkin tämä toiminta edellyttää myös perustiedot lapsesta: mitä eläimet ovat ja mitä he sanovat.
Harjoitus kolme: pieni tutkija
Vauvasi on jo varma matkalla asunnon ympäri etsiessään jotain uutta. Teoriassa hänen on tiedettävä, mihin huoneeseen löydät tämän tai kyseisen objektin. Sinun on testattava hänen tietonsa. Pyydä vauhtia ottamaan sateenvarjo ulos huoneesta. Jos lapsi on valmis tämäntyyppiseen työhön, hän ymmärtää helposti pyyntönne, mene sinne, missä hän kerran näki sateenvarjon - ja tuo sen sinulle. Sateenvarjoon sinun ei tarvitse pysäyttää - aina kun pyydät murusia tuo sinulle jotain erilaista, uutta.
Harjoittele neljä: pieni päällikkö
Kun teet kotitöitä, muista ottaa vauva mukaan. Anna hänen auttaa sinua puhdistamisessa ja ruuanlaitossa, koska hänellä on jo riittävästi voimaa ja ketteryyttä tämän tai tämän yksinkertaisen tehtävän suorittamiseen. Jos pyysit lapsi lakaista, mutta hän ei tee sitä - yritä lakaista hänen kanssaan. Tällaiset toiminnat edistävät sekä muistin että puheen murujen kehittämistä - mikä on myös tärkeää. Puhdistuksen aikana kiinnitetään usein huomiota pieniin yksityiskohtiin prosessista, joka on maalattu emotionaalisesti. Kun näet altaan alla olevan veden, huudahda: "Oi, katso, lätäkkö!" Ja nostamalla raskas laukku jauholla, hengittävät väsyneesti: "Se on kovaa!".
Tämän ryhmän harjoitukset merkitsevät lapsen kykyä toimia useilla aihealueilla ja ennakoida vähintään kahta toimintaa etukäteen samanaikaisesti. Lisäksi hänen puheensa tulisi olla riittävän muotoiltu - lapsen pitäisi ymmärtää jokaisen sanan, jota sanot, erikseen.
Harjoittele yksi: pitkä keskustelu
Sinun pitäisi vähitellen siirtyä pois tapasta puhua lapsen avulla lyhyt lauseita. Mitä kauemmin lausetta pidetään, sitä paremmin lapsen aivot toimivat, varsinkin jos hän esimerkiksi pyytää häntä tekemään useita toimia kerralla. Lähetä vauva lastentarhoon pyynnöstä tuoda sinulle karhun ja koiran. Tai jotain esinettä, mutta ei nimeämistä, mutta selittää lapselle hänen perusominaisuutensa. Tämä on tarpeen, jotta muru ajattelisi: millainen esine talossa vastaa sinun kuvausta. "Arvaamalla" asioita, joista pyydät tuoda vauvan, älä noudata logiikkaa. Voit tarjota hänelle sellaisia ehtoja, joita hän ei odota. Esimerkiksi tuoda kerran haarukka ja oikea sukka. Älä yritä keventää lapsen tehtävää, toista pyyntösi riippumatta siitä, kuinka kauan se oli kokonaan, mutta jos lapsi ei ymmärrä tai muista sitä, toista kärsivällisesti uudestaan ilman paljastumista. Jos murus jo osaa puhua - pyydä häntä kaksinkertaistamaan pyyntönne ennen kuin suoritat sen.
Harjoittele kaksi: pelaa nukkeja
Toista luonnos: kaksi nukkea (voit ottaa kaksi muuta lelua) - suuret ja pienet - istui pöydälle illalliselle. Ehdota lapsi auttaa nukkeja syömään, anna hänen antaa iso nukke lautaselle ja pieni - kuppi ja lusikka. Ja päinvastoin.
Harjoittele kolme: odottamattomat toimet
Tarjoa erittäin odottamaton ratkaisu lapselle, joukko tällaisia toimia, joiden yhdistelmää hänelle ei ole. Istu pöydällä iso nukke ja pehmoinen kani, ja ennen heitä laita haarukka ja kampa. Pyydä vauvaa harjata haarukan haarukka ja ruokkia nukke kampuksella.
Harjoittelu neljäs: viivästynyt reaktio
Tämän harjoituksen tarkoituksena on varmistaa, että vauvan huomio keskittyy yhteen asiaan pitkään. Esimerkiksi, jos lapsi pyysi sinua vuodattamaan hänelle lasin vettä - älä kiirehdi kiirehtimään pulloon. Pyydä häntä odottamaan - kerro minulle, mitä tarvitset lakaista ensin, ja sitten täytät hänen pyyntönsä. Näin lapsen muisti on kehittymässä - se odottaa kärsivällisesti, kunnes poistat sen veden kaatamiseksi - huomiota keskitetään yhteen toimintaan, jonka ajoitus ei ole mahdollisimman tiivistetty. Älä kuitenkaan liioittele sitä - älä mene katsomaan sarjaa lapsen sijaan, älä sitä tarvitse - koska lapsi ei pysty tallentamaan tietoja niin kauan. Rajoita itsesi pariksi minuutiksi - ja voit kasvattaa vähitellen aikaväliä.
Harjoittele viisi: piirrä ja puhu
Lapsesi on todennäköisesti jo tutustunut kynät, kynät, huovutetut kynät tai maalit, ja hän ilahduttaa iloisesti hänen ensimmäisen albuminsa sivuilla. Pyydä häntä "vapauttamaan yhdessä" pienen kirjan, jossa lapsi kuvaisi tavallista päivittäistä ja tavallista toimintaa. Kun kuvat ovat valmiita - kysy häneltä, mitä hän tekee tässä kuvassa, onko hän halunnut tehdä sen? Yritä saada häneltä mahdollisimman paljon tietoja jokaisesta toiminnosta.
Harjoitus kuusi: kotitekoinen nukketeatteri
Muista, kuinka usein lapsuudessa äitini lukee satuja "Nauris", "Kolobok" tai "Teremok", eikä ole sattumaa! Kaikilla näillä tarinoilla on rakenteessaan toistuvia tapahtumaketjuja, joissa vain hahmot muuttuvat. Joten voit pelata lapsen kanssa näistä tarinoista käyttäen joko teemoitettuja leluja tai itse tehtyjä kuvia.
Harjoittele seitsemää: lapsi ja ympäri maailmaa
Älä ajattele, että jos lapsi on oppinut viihdyttämään itseään vähitellen, hän ei enää tarvitse osallistua peliin. Pelit ovat pelkästään kehityksen ja muistin "valas", ja murrosien assosioitunut ajattelu - siksi järjestävät tilanteet pelejä niin usein kuin mahdollista. Loppujen lopuksi et maksa mitään kotona pelata luonnos poliklinikalle tai esimerkiksi päiväkotiin. Täytä pelisi yksityiskohdilla ja yksityiskohdilla, anna lapsen yrittää miettiä sinun ja hänen tekojensa seuraavia vaiheita - vapauttaa hänen kehittymisään mielikuvituksensa! Myöhemmin tällaiset pelit tulevat oman hauskan perustaksi.
Harjoitus kahdeksan: vauva ja elämä
Yritä yhdistää vauvaisi ehdottomasti mitä tahansa perheesi jäsenten tekemää työtä. Hänen on hallittava kaikki nämä työajat ja taidot, jotka ovat erinomainen tukikehys aikuisuuteen. On erityisen hyvä tehdä tämä, kun itse huomasi, että lapsi haluaa kopioida sinut ja teidän tekonne, kun jäljität aikuisia. Oletetaan, että voit syödä illallista - silloin voit pyytää vauvaa päästämään pöydältä suuresta potista ja asettaa sen pöydälle. Ja jos leikkaa leipää tai tomaatteja, anna murunalle kevyt ja terävä kertamuovin veitsi - anna sen auttaa sinua. Kun pese lattia, pyydä vauvaa ottamaan rätti ja pyyhkäise pöly tai rikoi rikkaruohot puutarhassa, kun vedät vihannekset.
Vauvasi on kasvamattomasti kasvanut ja kasvaa edessäsi, huomaat, että on jo tylsää suorittaa kolmannen monimutkaisuuden harjoituksia - on aika siirtyä lapsiin vaikeimpaan toimintaan.
Harjoittele yksi: toimimme erilaisilla objektien ominaisuuksilla
Tämän oppitunnin suorittamiseen tarvitaan useita samankaltaisia kohteita, joilla on tässä tapauksessa erilaisia ominaisuuksia. Käytä esimerkiksi suuria, keskikokoisia ja pieniä levyjä, erikokoisia pinoja ja kortteja, joihin eri hedelmiä vedetään.
Levitä nyt kaikki lapset ja levyt lähelle poikaa ja pyydä häntä tekemään joitain toimenpiteitä näistä esineistä. Kerro esimerkiksi hänelle: "Ota keskilevy ja anna se pienimmälle nukelle". Ja niin edelleen. Muunnelmat, kuten tiedätte, paljon. Laita nyt pulmapeli edessä, jossa on hedelmää (periaatteessa voit ottaa todelliset hedelmät) ja pyytää heitä toistamaan toimintaansa heidän kanssaan. Kerro lapselle: "Antakaa iso nukke yksi oranssi ja kolme banaania ja pieni yksi banaani ja kaksi omenaa." Tai niin: "Laita pieni kilpi sitruuna, appelsiini ja omena, ja suuri - kaksi banaania ja sitruuna." Toista toimintojen järjestys ja tehtävän kunto kerralla kokonaan, älä jakaa sitä erillisiksi, ikimuistoisemmiksi osiksi. Jos lapsi ei ymmärrä tai ei täytä pyyntöäsi - älä ole laiskoja toistaa sitä uudelleen.
Harjoitus kaksi: monimutkainen opetus
Vastaava tehtävä oli monimutkaisuuden kolmannen tason ammateissa. Kuten ymmärrät, nyt on vaikea monimutkaistaa sitä. Sinun on muotoiltava vauvojen pitkät pyynnöt, jotka ovat peräisin kolmesta kohteesta ja edellä, ja joissa on useita toimia, jotka on suoritettava tietyssä järjestyksessä. Esimerkiksi yhdellä lauseella voi olla motivaatio suorittaa kolmea yksinkertaista toimea kerrallaan tai pyyntö tuoda aivan erilaiset esineet ilman nimeämistä, vaan yksinkertaisesti antaa lapsen perusmerkit tai ominaispiirteet. Mutta sinun pikku on jo hyvin tietoinen sen maailman rakenteessa, jossa hän elää, joten banaanit ja arjen tilanteet, joiden algoritmi, jonka lapsi tietää hyvin, on jätettävä jäljelle. Yritä paljastaa vauva pyynnöstä, jota hän ei ole koskaan ennen kuullut. Esimerkiksi sanokaa hänelle: "Ota kampaat kylpyhuoneessa ja laita levy keittiöön ja aseta ne korkkiini", tai niin: "Anna minulle, haarukan ja isän musta housut". Jälleen kerran toistuvasti jokaisen pyynnön pitäisi olla jälleen ja uudestaan uudestaan ja uudestaan kokonaan, puristamatta lyhyitä lauseita.
Harjoittele kolme: muistakaa ja keksitte
Useammin kysyvät lapsellesi kysymyksiä siitä, miten se meni eilen, mitä hän teki ja millaista liiketoimintaa hän haluaa huolehtia huomenna. Yritä selvittää yksityiskohdat. Jos vauva sanoo, että huomenna hän kävelee, kysy häneltä - mitä vaatteita hän haluaa käyttää. Kysy vastaavia kysymyksiä, yritä selvittää kaiken: T-paidan väristä ja sukkina.
Harjoittele neljä: roolipelipelejä tarinan kanssa
Tällaisten oppituntien on yksinkertaisesti kiinnitettävä yhtä paljon huomiota kuin roolipelit kehittävät muistia, lapsen fantasiaa ja hänen assosiatiivista ajattelua. Pelaa elämäsi kohtauksia pelin aikana, yritä tehdä hauskaa sisältäen korkeintaan yksityiskohtia. Esimerkiksi nukke Masha nukke Sasha tuli käymään ja toi mukanaan herkullisen kakun. Ja Masha unohti tehdä teetä. Kysy lapselta - miten teet teetä? Lisäksi älä unohda tunteiden tunneilmaisua pelissä, esittämällä ne nukkeiksi tai muhkeiksi pupuiksi. Selitä vauvalle, että pupae voi myös olla onnellinen ja loukkaantunut, vihainen ja pitää hauskaa. Tässä on nukke Masha pyytää häntä ostamaan makeat puuvillat - ja äiti ei salli, niin vähän Masha itkee ja rikkoo. Tai äiti asettaa Mashan nukkumaan, kun Masha haluaa vielä pelata. Pieni on tuhma. Lasten pitäisi pystyä nimeämään ja tunnistamaan nämä tunteet.
Harjoittele viisi: pienet isännät
Kiinnitä lapsi kaikkiin kotitöihin. Ja välttämättä sinun pyyntösi koostuu useista peräkkäisistä toimista, joita lapsi muistaa. Pyydä häntä esimerkiksi keräämään kaikki hänen lelujaan ja taittamalla se siististi laatikkoon tai menemään kastelukannan taakse ja käymään ympäri huonetta talossa, kukkien kukkia.
Nämä yksinkertaiset harjoitukset auttavat kehittämään vauvan muistoa, hänen on paljon helpompi oppia ja muistaa jakeita, laskea, lukea ja kirjoittaa. Älä ole laiska ja aina pelaa lapsen kanssa, tarjoamalla hänelle win-win lippu valoisaan tulevaisuuteen.